一年级灯谜大全及答案儿童版_一年级灯谜大全及答案儿童版下册

1.小学生一年级常用成语故事

2.元宵猜灯谜活动小结

3.谜语造句一年级简单的

4.一年级识字游戏

5.关于元宵节的灯谜二年级

6.有趣的游戏一年级写作文

7.小学一年级元宵节手抄报

　作为一名老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的一年级语文下册《语文园地五》教学设计，希望能够帮助到大家。

一年级语文下册《语文园地五》教学设计1

　教学目标：

　1．学会6个新生字，掌握汉语拼音字母表，识记大写字母。会把自己的意思表达清楚。

　2．引导学生发现利用反义词识字的方法，开发智力，扩展识字，提高学生想象力、判断力、表达力及识字能力。

　3．学会交流，学会合作，能与小伙伴共同分享成功的喜悦。

　教学重点：

　发现反义词识字方法，识记大写字母，提高想象力、判断力、表达能力及识字能力。

　课时安排：

　4课时

　教学准备：

　课件，大小写字母卡片，写有谜语的彩纸灯笼，小礼物，写有生字的水果卡片。

　教学过程：

　第一课时（我的发现）

　一、激趣导入

　1．大屏幕出示图象及生字，引导学生发现反义词帮助识字。

　（1）出示：长颈鹿──斑马图像，观察它们相比有什么特点，引导学生说出高矮，然后点击出高、矮两个字。学生自己试着读一读这两个字。

　（2）出示：猪──猴图，引出胖、瘦一对词。

　二、探索发现

　1．谁能说出高和矮有什么关系，胖和瘦又有什么区别（反义词）

　2．你还能说出自己在生活中或学习中知道的反义词吗?师及时表扬、鼓励。

　三、激趣识字

　1．大屏幕出示：高──矮，胖──瘦，明──暗，美──丑，忙──闲，新──旧。

　2．小组合作学习：用自己喜欢的办法记住这些字，互相帮助一下。教师巡视指导帮助稍差点的同学。

　3．小组汇报：任选一组反义词说两句话或用动作表演出来，深入理解字义，从而记住生字。

　三、游戏巩固

　1．大屏幕依次出示汉字，指名读，启发记忆生字的方法。

　2．摘果子游戏：在黑板上的大树中摘下你认识字的果子，把他们结成伙伴。摘到的果子奖励给摘对的同学。（多设些果子）

　3．看谁找得快：请两名同学上台，师说“高”，比一比谁先找到“矮”。学生主要认六个生字。

　4．同桌做考官，互相打擂互相考，一边拍手一边说“我说高”“我对矮”依次类推。

　四、读中感悟

　1．大屏幕出示礼物盒，打开后是6个小礼包，依次打开：打水，打伞，打电话，打鱼，打球，打个问号。（读一个出示一个。）

　2．指导发现，这些词有什么相同的地方吗?（每个词中都有“打”字）

　3．谁能把每个词中“打”字用其他字换一下，但意思不能变。引导学生发现一字多意。

　4．读读记记，学生开火车每人一个带“打”字的词语。

　5．互相交流：一边读词语，一边给这些词语编动作，帮助理解，一生做动作，一生猜词。

　6．扩展积累：引导学生用“打”字说出更多的词语。

　第二课时（日积月累）

　一、设置情境，引导发现

　1．大屏幕：一个动态的“a”在玩耍，遇到一个动态的“A”，它们手拉手做成了好朋友。

　2．它们为什么能做成好朋友呢?（都是a）

　3．我们学过的汉语拼音字母都有一个好朋友。

　二、探究识记

　屏幕上出示大小写相对应的字母表。

　1．找一找，有哪些大小写字母完全一样?

　2．仔细看，哪些大小写字母相近?

　3．剩下的是哪几对大小写字母?怎样记住?

　4．小组内探究识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。

　5．汇报自学成果，以小组为单位开火车读大写字母。

　6．由学生推荐小老师，带领大家认读字母。

　三、游戏巩固

　1．帮助小动物找家，大屏幕出示：A、B、C、E、F、H、M、N是小房子造型，a、b、d、e、f、h、m、n是小动物。

　2．找朋友游戏，师把小写字母卡片课前放到每个学生坐位上，指名手持大写字母的卡片去找与它同音的小写字母做朋友，其他同学手持卡片唱《找朋友》儿歌。

　3．“击鼓传花”游戏，鼓停花传到谁手中，谁上台指读大写字母。

　4．任选一个大写字母，说一说它们象我们生活中的什么事物的形状。

　5．猜字游戏，一生用身体或手势做出一个大写字母的形状看谁能最快读出字母。

　6．给小动物治病

　大屏幕出示大小写字母站错内容，指名说哪个小动物错了，把它改正过来。

　四、拓展应用

　学唱字母歌，帮助记忆字母顺序，背诵字母表。

　同学们真行，记住了大写字母还帮每个字母小动物都找到了自己的家，小动物为了感谢你们特意为你们写了一封“感谢信”呢，我们来看一下好吗?

　五、游戏感悟（《人有两件宝》）

　1．出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

　2．画一画：将自己的小手画在纸上。

　3．我们的小手画画的时候是谁在为他们下达命令（支配他们）?（大脑）

　六、读中感悟，悟中读

　1．带着你的体会自由读儿歌。

　2．请同学自己试着读。

　3．师生共同正音，师范读。

　4．指名读，小组读。

　5．选择自己喜欢的句子读给大家听。

　6．读过儿歌说说自己知道了什么。

　7．选自己最喜欢的一段背下来。

　第三课时（口语交际）

　一、创设情境

　1．布置“谜语王国”会场，播放古典音乐。

　2．学生展示自己准备的谜语，把自己搜集到谜语摆到自己的桌面上。

　二、猜谜高手过三关

　1．比一比，看谁能把收集或自编谜语的过程介绍给大家，说一说自己是怎么想的，收集谜语说出谜语出处，但不能说出谜底。注意说话进要说清楚，说完整话，把意思表达明白。说得好的同学师发给小礼物（苹果型小卡片）

　2．赛一赛，看谁最先猜对谜语，组织学生积极猜谜。

　学生念谜语时猜谜学生会迫不及待去猜结果，场面十分活跃。教师要注意维持秩序。鼓励学生自告奋勇站出，直接说出答案，谁最先说出答案，师发给小礼物。（桃子型小卡片）

　3．争一争，看谁能大大方方把猜出谜语的道理说清楚。

　谜语王国真热闹，猜谜语高手可真不少! 别着急现在闯第三关可不容易，鼓励学生大胆说：猜对了哪个谜语?是怎么猜出来的?你抓住了哪些特点猜的?大家认真听，评评他说的有没有道理。语言叙述清晰，道理说得明白的同学，师就发给小礼物。（桔子型小卡片）

　三、全员互动，口语交际

　请同学们在“谜语王国”里自由“游览”，选自己喜欢的“灯谜”，与制作“灯谜”的朋友交流，看猜得对不对，并告诉对方是怎么猜出来的。尽量鼓励没得到礼物的同学多动脑多参与。交流的好的同学由出谜者见证到老师那领取一个小礼物。（桃子型卡片、桔子型卡片）

　四、评选猜谜高手

　1．出示自己已经获得的小礼物。

　2．获得三种形状卡片的学生为“猜谜高手”（人员多多益善）

　3．为猜谜高手颁发小红花，并在学习园地中加红旗。

　4．所有得到礼物的同学均评为“智多星”称号。

　五、课后延伸

　1．这次“猜谜高手比赛”活动结束了，散场后，同学们可以把谜中未猜出的带回家与家长探究研讨。

　2．谜语里有许多我们不认识的字，启发学生多留心，主动识记。

　第四课时（展示台）

　一、出示实物，激发兴趣

　1．出示教学书、音乐书、美术书，这些课本都有什么用?

　2．这里面的汉字朋友你又认识多少呢?

　二、分工合作

　四人一小组，每组用喜欢的小动物名称命名，合作学习，分好工，分别翻阅数学、音乐、美术等教科书，认一认、记一记书中的字。限时二十分钟。

　三、组内评比“识字小英雄”

　看谁认识的字最多，并且能读、组词，谁就被评为小组“识字小英雄”。

　四、识字擂台

　小组“识字小英雄”汇报本组共识了多少字?四人合作将所识字迅速汇报，读出来，口头组词，也可说一句话。哪组识字最多，哪组为优胜小组。

　五、颁奖典礼

　为优胜小组发红旗，为“识字小英雄”发“奖品”。

　六、课后延伸

一年级语文下册《语文园地五》教学设计2

　学习目标：

　1、识记生字方法：换偏旁，变新字识记；相同偏旁的字归类识记；

　2、同音字辨析运用。

　3、学习查字典方法。

　4、学习歇后语，感受祖国语言的精妙。

　5、鼓励学生课外阅读，培养学生阅读好习惯。

　教学课时：

　3课时

　教具：

　课件、课本

　第一课时

　学习目标；

　识记生字方法：换偏旁，变新字识记；相同偏旁的字归类识记；

　教学准备：课本、课件

　教学过程;

　一、板题示标

　同学们，这节课我们来一起学习语文园地五的内容，这节课的内容是学习课本63页，你们有信心完成这节课的任务吗？

　二、趣味识字（第一次先学后教）

　1、自由读，遇到不认识的字借助拼音读正确。

　2、同桌互相读一读，做做小老师。

　出示生字：饭能饱茶泡轻鞭炮

　3、请小老师上台领读。

　4、请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗？

　5、男女同学合作读

　6、说说你的发现：你发现每一句的最后一个字有什么特点吗？

　（左边的偏旁代表这字义，右边的跟字音有关，韵母都是ao）

　你还发现了什么？这三句像一个字谜，谜底都是“包”字。

　小结：在平时生活中，从人们的说话中可以认识许多字。

　四、我的发现（第二次“先学后教”）

　1、自读，你有什么发现？

　2、说一说你的发现。

　3、小结：相同偏旁的字是一排。口字旁的字大多和嘴有关；提手字旁的字大多和手动作有关；足字旁的字大多和脚动作有关。

　五、当堂训练：背诵《趣味识字》

　板书设计：

　第二课时

　学习目标：

　1、同音字辨析运用。

　2、学习查字典方法。

　3、学习歇后语，感受祖国语言的精妙。

　教学过程;

　一、板题示标

　同学们，这节课我们来一起继续学习语文园地五的内容。

　二、选一选，填一填（第一次“先学后教”）

　1、读一读，看一看;这两组字有什么相同和不同？

　清——青在——再

　2、请学生读，观察，再说出来。

　3、选一选，再填一填。同桌互相检查。

　三、查字典（第二次“先学后教”）

　1、查页码：比一比谁最快？

　2、查字方法：

　小组活动：学生自查字典，问询查到字的方法，交流归纳查字典快捷的`两种方法：音序查字法、部首查字法。

　3、学习查字典的两种方法，分小组为单位练习，互帮互学。

　4、比赛：查字典，我第一。

　四、日积月累：（第三次“先学后教”）

　1、自读歇后语，你发现了什么？

　（歇后语前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释）

　2、小组交流：你读懂了什么？

　3、语境运用练习。

　4、你还知道哪些歇后语？

　五、当堂训练：1、背诵歇后语。2、查字典训练。

　板书设计：

　第三课时

　学习目标：

　培养学生阅读好习惯，鼓励学生课外阅读。

　教学过程;

　一、板题示标

　同学们，这节课我们来一起来读一个有趣的故事——《狐狸和乌鸦》。

　二、自读故事（第一次“先学后教”）

　1、读一读，自己没有读清楚的地方多读一遍。

　2、标出自然段。观察图：图上画的是哪个自然段的内容？

　二、感悟故事：（第二次“先学后教”）

　1、思考：狐狸一共和乌鸦说了几句话？找出来，读一读。

　2、小组讨论：这是一只什么样的狐狸？为什么？

　这是一只什么样的乌鸦？为什么？

　3、从这个故事中你懂得了什么？

　三、拓展训练：课后找写小动物智慧的故事读一读，回到班上和同学交流。

　板书设计：

　教学反思：

一年级语文下册《语文园地五》教学设计3

　一、导入：

　语文园地是小朋友学习语文的乐园，让我们开开心心地走进去，去玩一玩、学一学吧。

　二、我的发现：运用反义词认字：

　1、投影出示“我的发现”及六组反义词。谁来读题的要求？

　2、小朋友来比比看，谁的眼睛尖、脑子灵，你小声地读一读，看看能发现什么，然后发表自己的意见。

　3、出示词语：高、胖、明、忙、美、新，跟老师对对口令，行吗？

　4、可是，小朋友认识这几个词的反义词吗？赶快认识它们吧。

　5、我们来跟反义词一起玩吧。领学生做找朋友游戏。

　6、我还想到一种玩法：我能用一对意思相反的词语说话，比如：“小林的个子很高，小松的个子很矮”，你能这样做吗？

　7、小结：真能干，我们又认识了一些生字。是怎么认识的？你喜欢用这种方法识字吗？

　8、补充其它的反义词：“真”、“笑”、“早”、“香”、“远”、“饱”、“厚”

　三、我的发现：读由“打”字带出的词语感知：“打”有多个意思：

　1、出示词语“打”，做一个动作表示它的意思。

　2、“打”字是个喜欢交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就来了这么多。

　⑴、投影或小黑板出示带有“打”字的词语。

　⑵、再来做一做词语中“打”字的动作，你发现了什么？

　3、在这些词语中，“打”字可以换成一个另外的什么词？

　4、“打”字还可以跟那些词语做朋友呢？

　四、日积月累：读读背背字母表：

　1、出示声母表，韵母表，整体认读音节，这是你们的老朋友，你们还认识吗？

　2、出示汉语拼音字母表，这又是什么呢？

小学生一年级常用成语故事

元宵节作文小学一年级5篇

元宵节被人们视为春节最后的高潮，因为过了这天，人们就要真正进入新一年的生产生活，所以人们在元宵节全民欢庆，以祈求上苍保佑来年风调雨顺、庄稼丰收，元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。你是否在找正准备撰写“元宵节作文小学一年级”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

元宵节作文小学一年级篇1

一年一度的元宵节终于到了，学校为了庆祝一下，举办了一些活动，要说元宵节活动，一定少不了猜灯谜和吃汤圆啦，学校还多加了一个活动，那就是元宵PPT。

我一进到学校，在我眼前的是：树上有一个个灯笼，大门也有一个个灯笼。在教室门前花坛旁，有一个个手工灯笼，灯笼下有一些纸团。我想，今天可能有猜灯谜这个活动。

进教室不久，就开始讲元宵PPT这项活动。元宵节PPT是一项专门为我们介绍元宵节的活动，老师让3位同学准备好元宵节PPT，并让他们今天给同学们介绍一下。祁炜珊同学是第一位上台介绍的，看她做的PPT，资料介绍的很详细，一看就知道找的很辛苦。接下来是第二位，第三位同学上台介绍……

介绍完PPT，老师就说：“大家可以去猜灯谜了!”话音刚落，我们班的同学就一锅风的跑了出去，去猜灯谜。我也不例外。啊，这些灯谜也太简单了吧!我来考你一个，“天上掉两点(打一字)。”这个灯谜你会吗?好吧，我来说正确答案吧，答案是“关”字。我带着几个“答案先生”去老师那领奖品，我说完一个答案，再去排队时，队伍已是一条长龙，我排了2、3分钟才再次轮到我，就这样，反反复复，直到这一项活动结束。

过元宵，一定少不了吃汤圆。老师又说：“大家回到座位上。”这时，同学们都安静的回到自己的座位，“我们要吃汤圆了。”老师又说。只见几位家长端着碗走进教室，碗里面有汤圆，我瞬间开心得一蹦三丈。家长买来的汤圆有：芝麻味，花生味的，紫薯味的等等。我的汤圆是花生、紫薯和芝麻味的。我们班的同学都吃得津津有味。我也不例外。

我玩得可开心了。我想，你们的元宵节也很有趣吧!

元宵节作文小学一年级篇2

在我的家乡，讲究的是“三十的火十五的灯”，所以在这两天的夜晚，家里的灯是要长明的，为了确保十五的灯能长明，正月十三这天还要“试灯”，就是把各屋的灯点亮至少一柱香的功夫，试灯这天，出了嫁的女儿不能在娘家过夜。

到了十五这天，主妇们要早早起来做饭，敬过菩萨祖先之后，一家人迅速吃完饭，换上新衣去上坟。家乡人讲，上祖坟要图早，谁家能抢到第一去拜祖坟，这家一年就会走好运。上坟的时候，大家族的成员会结伴前往，浩浩荡荡的十分壮观。到了坟前，烧上纸钱点上香后，每个人就轮番磕头，求祖先保佑。由于村里每个时期选择的坟地不一样，每家的祖坟都分布在各个地方，拜完一个再去拜另一个。我太爷、太奶和爷爷的坟在 _ 期间都被平了，所以只能在大致的地方划个半圆圈烧些纸钱给他们，据说现在立碑了，爷爷奶奶就可以一起拜了。拜完自家的祖坟，再去拜外婆家的，我家离外婆家不远，所以我们小孩子也跟着去，离得远的，由父母去拜就行了。由于我有个伯父在外乡生活，我姨家离外婆家较远，所以他们上坟之后都要到我家吃午饭。妈妈一般在正月十四就做好春饼，家乡过年前会准备很多半成口的菜式，如肉糕、鱼丸、肉丸、鱼面、酥鱼、蛋卷等等，客人一来，很容易的做出一桌菜，主食就是春饼和汤圆。吃过午饭，这一天就没什么正事了，大人小孩都抓紧年的'尾巴起劲的完。南方的农民辛苦，一年没多少清闲的时间，小时候就盼着过年的时间长一些，最怕听到妈妈说：“年过月半尽啦，该干活了！”

我已经有十多年没在家过元宵节了，这次回家看到过年的风俗依然没变，想必十五的风俗也是一样吧，毕竟在过节的时候祭拜祖先也是中华民族的传统，只不过选择的时间不一样罢了。

我喜欢家乡那种重视过年的气氛，虽说现在生活条件好了，想吃什么平时都能吃到，可是过年前一家人在一起做着各种准备，不也显得很温馨吗？古老的风俗不能丢，丢了，返乡的游子就找不到根了。

元宵节作文小学一年级篇3

元宵，是一年中第一个月圆之夜，元宵有此而的名为元宵。在元宵佳节来临之时，所有的人们都像乐开了锅似的都欣欣欢笑着。在这元宵之夜，最吸引人的当数放“烟花”，因为烟花不仅好看，而且它的五颜六色会让人们看了感到心情愉快，使心情烦闷的人也乐开了怀。

今天我们吃饭很早，全是因为要看烟花，晚上我一吃过饭，就立刻冲下了楼，找齐了了朋友一起看眼花。

终于，夜晚降临了。我和朋友们一起来看烟花，那里早已很多人了，于是我们就在远处看。我们站在那儿，十分焦急地等待着。“砰砰”几声，烟花炸开了。哇!各种颜色的烟花“飞”到了天空，颜色不时地变化，我觉得紫色的最美丽。有的升到到月亮那边炸开了，真让人担心会把月亮炸飞了。其实，月亮离我们远着呢。有的烟花像一朵刚刚开放的花朵，有六七朵花瓣有的炸开来全是绿色的“小星星”，像降落伞一样，慢慢地落下来有的在水面上喷出烟花，让我们十分惊讶有的炸开来的形状像一个个地球仪……每次烟花炸开，我除了鼓掌，就是大声叫好。

时间过的可镇快，还没看一会就接近了尾声。

接近尾声的时候，烟花是一个一个放的，不过，这些烟花比我刚才看到的烟花开的要快得多，也大得多。突然，四面八方都有烟花，全都是那些一放射出来就是金光闪闪的烟花，它们把四周照得比白天还要亮。突然，又一串烟花在金色的“围巾”下开放。接着，烟花就没了。

虽然烟花表演在我们的欢呼声中悄悄地结束了，但是刚刚那一幕幕精彩烟花，将回永远停留在我那一页一页美好的记忆中。

元宵节作文小学一年级篇4

天是正月十五，中国人的传统节日元宵节，我们一家过得快快乐乐的。

听妈妈讲，传说在很久以前，世上风调雨顺、五谷丰登，老百姓丰衣足食、安居乐业。突然灾难降临、城内洪水泛滥，城外田地干旱，原来是王母娘娘请玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴会后余地回宫办事，于是把雨簿写错了，本应是城外雨五分，城内雨三分，玉帝给写反了。青龙得知原因，便偷偷地里溜到天宫，改了雨簿，这样世上又慢慢恢复了本来面目。玉帝酒醒后，也发现写错了雨簿，但本想改正，又怕重臣说自己做事不慎重，只好将错就错后来玉帝发现自己的雨簿被改过，不由心中大怒，派丞相来到人间杀了青龙，丞相照做了。青龙被丞相杀了后，变成一只神鸟，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到惭愧，便下书要黄帝向百姓传令，要纪念为民除害的青龙。每年春节，人们都要敲锣打鼓，耍龙舞狮几年青龙，庆祝元宵节。

元宵节的习俗是吃汤圆，让每家团团圆圆，所以今晚妈妈“权力下放”，把煮汤圆的重要任务交给我来执行。我把它看成一件十分重大的任务，生怕煮破了，所以心里好像揣着一只小兔子“怦怦”直跳。我利用以前看妈妈煮汤圆的经验，先把水烧开，把汤圆小心翼翼地放进去。我焦急地等待着，等待着……。白白胖胖的汤圆浮出水面，看着它们一个个膨胀，我兴高烈地喊道：“汤圆要出锅了。”我庆幸，还好汤圆没煮破。大家高兴地品尝了我煮的汤圆，“美食家”妈妈给我打了一个一百分，夸我长大了，懂事了。我兴奋不已，第一次煮汤圆就得到这么高的评价，我心里美滋滋的。

晚上七点左右，我们全家一起下楼放焰火。正好碰上我的好朋友刘一凡，我俩一起去放焰火。我拿着一个的“金椰子”礼花，用香把礼花点着了，看见一朵朵美丽的“茶花”冲上天空绽放了，我和刘一凡拍手叫好。我又拿了一个超大型的“飞毛腿”，只见那好似流星划过天际，放射出五彩光芒，飞远了。接着又放了手摇花、花篮、降落伞……

最后我们全家津津有味地坐在沙发上看着元宵晚会，其乐融融的。

今天我学会了煮汤圆的常识，感受到了放焰火的快乐。我梦想每天都是元宵节那该多好啊！我期盼着明年的元宵节……

元宵节作文小学一年级篇5

今年的元宵节，比以往元宵节都不太一样，因为随着经济的发展，人们逐渐富裕起来，灯也随之好看了起来。昨天晚上，我和爸爸妈妈到街上去看灯。虽然北方的天气寒冷无比，但寒冷挡不住人们的热情

刚到马路上，只见马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。

我和爸爸妈妈也随着人流汇入了灯区。“千万”条金**闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般，哎呀，这是我第一次看到这么繁多，这么出奇的灯。看都看不过来。瞧，那一盏盏五彩缤纷千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“小猴子”……你看那只神气活现的凤凰！。两只宝珠般的圆眼，放射出白光。美丽极了。直把我看得目瞪口呆

我们继续往前走，只听见不知道是从哪里传来的歌声“在我的地盘你就得听我的……”。那肯定就是移动通信公司的宣传了。果然，前面有一个舞台。上面虽然空空如也，但旁边是一个手机，（还挺形象，一看就知道是做手机广告）手机的屏幕上还有动画。哦，怪不得听见歌声，只见屏幕里的周杰伦正卖力地拿着话筒，唱着呢！看来，元宵节不仅灯好看，还处处充满商机。

这边刚刚送走了周杰伦，那边的刀郎又来了。因为那熟悉的旋律“2002年的第一场雪，比以往的时候来的更晚一些”真悠闲啊。原来是为九曲黄河阵做广告啊。看那九曲黄河阵，左拐右拐，精妙无比，正如人生道路上，虽然左拐右拐，但最后还是会出去，获得胜利。

月亮渐渐西落，我依依不舍地离开。但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓。”

元宵猜灯谜活动小结

1. 一年级成语故事有哪些

一、坐井观天

在一口废井里，住着一只青蛙。一天，青蛙在井边碰见一只从东海来的海龟。 青蛙自豪地对海鬼夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀！我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。

有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢！我独自占据这口废井，多么自由自在！

先生为什么不经常到井中观赏游玩呢？” 海鬼听了青蛙的一番高谈阔论，就想进入井中看看。可是，它的左脚还没有完全伸进去，右脚就被井栏绊住了。

它只好后退几步，把它看到的大海的情景告诉青蛙：“你见过大海吗？海的广大，岂止千里；海的深度，何止千丈。

古时候，十年里就有九年闹水灾，海水并不因此增多；八年里就有七年闹旱灾，海水却不因此而减少。大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的大海里才是真正的快乐。

二、掩耳盗铃

春秋末期，晋国有个叫范吉射的人，家门口挂了一口大钟。在我国古代，钟和铃都是乐器。 一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想偷偷地把它背走。但是，钟太笨重了，他根本无法把它背走。后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批拿回去。

于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——”第一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去，钟发出同样的响声。他想：“钟声一响，人家就知道我在这里敲钟。

这样，钟就要被别人夺走，我也要被人抓住。”于是，他捂住自己的耳朵，这样钟声再响也听不见了，他想既然我离得这么近也听不见，其他人当然更听不见，就可以安全地将钟偷走了。

其实他非常愚蠢可笑：虽然他捂住了耳朵听不见钟声，但别人的耳朵没有被捂住，当然还会听见钟声。 后来，人们就把这个故事概括成“掩耳盗铃”这一成语，来比喻那些自以为是、自欺欺人的人。

三、刻舟求剑

有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“剑掉进水里了！ 这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。”

众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。有人催促他说：“快下水去找剑呀！” 楚国人说：“慌什么，我有记号呢。”

船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。” 楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。”

直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。可是，他怎么能找得到呢。船上刻的那个记号是表示这个楚国人的剑落水瞬间在江水中所处的位置。

掉进江里的剑是不会随着船行走的，而船和船舷上的记号却在不停地前进。等到船行至岸边，船舷上的记号与水中剑的位置早已风马牛不相及了。这个楚国人用上述办法去找他的剑，不是太糊涂了吗？

他在岸边船下的水中，白费了好大一阵工夫，结果毫无所获，还招来了众人的讥笑。 这则故事告诉我们，用静止的眼光去看待不断发展变化的事物，必然要犯脱离实际的主观唯心主义错误。

四、守株待兔

春秋战国时期，宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。

这个农夫飞快的跑过去，把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”

他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。”

第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。

他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到。

五、亡羊补牢

从前，有个人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。

邻居劝告他说："赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！"他说："羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？"没有接受邻居的劝告。

第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。

他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走的了。

说明：羊丢了，把羊圈修补起来，剩下的羊就不会再丢。犯了错误，立即改正，就能减少错误。遭到失误，及时取补救措施，则可以避免继续出现的损失。

2. 小学生必备成语故事

成语：抄 两情缱绻

拼音袭： liǎng qíng qiǎn quǎn

解释： 缱绻：形容情意深厚。比喻男女相爱，情意缠绵，不忍离散。

出处： 《诗经·大雅·民劳》：“无纵鬼随，以谨缱绻。”

拼音代码： lqqq

3. 小学生自编成语故事大全

井底之蛙

一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”

小鸟回答说：“我从远处飞来。我在天空中飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”

这个“坐井观天”的成语故事家喻户晓，通常用来比喻某人的见识有限，眼光短浅。

守株待兔

相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。

奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然， 有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

当天，他美美地饱餐了一顿。

从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。可是却没有兔子再撞到树上。

成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。

狐虎威

有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了。

狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就编出一个谎言，对老虎说：“我是天帝派到山林中来当百兽之王的，你要是吃了我，天帝是不会饶恕你的。”

老虎对狐狸的话将信将疑，便问：“你当百兽之王，有何证据？”狐狸赶紧说：“你如果不相信我的话，可以随我到山林中去走一走，我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子。”

老虎想这倒也是个办法，于是就让狐狸在前面带路，自己尾随其后，一道向山林的深处走去。

森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了，一个个都吓得魂飞魄散，纷纷夺路逃命。

转了一圈之后，狐狸洋洋得意地对老虎说道：“现在你该看到了吧？森林中的百兽，有谁敢不怕我？”

老虎并不知道百兽害怕的正是它自己，反而因此相信了狐狸的谎言。狐狸不仅躲过了被吃的厄运，而且还在百兽面前大抖了一回威风。对于那些像狐狸一样仗势欺人的人，我们应当学会识破他们的伎俩。

画蛇添足

有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。门客们拿着这壶酒，不知如何处理。他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。可是到底给谁好呢？于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。大家都同意这个办法。

门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。”边说边给画好的蛇画脚。

不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。这个给蛇画脚的人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝！”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的！”画蛇脚的人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。”那人说：“蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了！”

那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔不已。

有些人自以为是，喜欢节外生枝，卖弄自己，结果往往弄巧成拙，不正像这个画蛇添足的人吗？

掩耳盗铃

春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。

他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

滥竽充数

古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。

有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。

这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。

其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。

可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐闵（min）王继承了王位。齐闵王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐闵王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。的就是的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。

亡羊补牢

从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。

一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。

邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的好心劝告。

第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。

这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去及时取补救措施。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。

从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。

牧民的故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能认真吸取教训，及时取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。

自相矛盾

楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。

好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”

接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!” 他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”

这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。

那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。

南辕北辙

从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。

路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国！”路人告诉他说：“到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对。”那人满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢！”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀！”那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢！”路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也只能白花呀！”那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那个盲目上路的魏人走了。

那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条件，朝着相反方向一意孤行。那么，他条件越好，他就只会离要去的地方越远，因为他的大方向错了。

寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

拔苗助长

古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。

每天他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想："怎么样才能使稻苗长得高，长很快呢?想了又想，他终了想到一个"最佳方法"，就是将稻苗拨高几分。

经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人表白："今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高一大截！

他儿子赶快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。

黔驴技穷

过去贵州(黔)这个地方没有驴。有个多事的人用船运来了一头驴，运来后却没有什么用处，就把驴放到山脚下。

一只老虎看见了驴，以为这个躯体高大的家伙一定很神奇，就躲在树林里偷偷观察着，后来又悄悄走出来，小心翼翼地接近驴，不知道驴子的底细。

有一天，驴叫了一声，大虎大吃一惊，远远躲开，以为驴要咬自己了，非常恐惧。然而，老虎反复观察以后，觉得驴并没有什么特殊本领，而且越来越熟悉驴的叫声了。

老虎开始走到驴的前后，转来转去，还不敢上去攻击驴。以后，老虎慢慢逼近驴，越来越放肆，或者碰它一下，或者靠它一下，不断冒犯它。驴非常恼怒，就用蹄子去踢老虎。

老虎心里盘算着：“你的本事也不过如此罢了！”非常高兴。于是老虎腾空扑去，大吼一声，咬断了驴的喉管，啃完了驴的肉，才离去了。

唉！那驴的躯体高大，好像有德行；声音洪亮，好像有本事。如不显出那有限的本事，老虎虽然凶猛，也会存有疑虑畏惧的心理，终究不敢攻击它。现在落得如此下场，不是很可悲吗？

愚公移山

古时候有一名老人，名叫愚公，快九十岁了。他家的门口有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山，人们进进出出非常不方便。

一天，愚公召集全家人说：“这两座大山，挡住了咱们家的门口，咱们出门要走许多冤枉路。咱们不如全家出力，移走这两座大山，大家看怎么样？”。

愚公的儿子、孙子们一听，都说：“你说得对，咱们明天开始动手吧。！”可是，愚公的妻子觉得搬走两座大山太难了，提出反对意见说：“咱们既然已经在这里生活了许多年，为什么不能这样继续生活下去呢？况且，这么大的两座山，即使可以一点点移走，哪里又放得下这么多石头和泥土？”

愚公妻子的话立刻引起大家的议论，这确实是一个问题。最后他们一致决定：把山上的石头和泥土，运送到海里去。

第二天，愚公带着一家人开始搬山了。他的邻居是一位寡妇，她有一个儿子，才七八岁，听说要搬山，也高高兴兴地来帮忙。但愚公一家搬山的工具只有锄头和背篓，而大山与大海之间相距遥远，一个人一天往返不了两趟。一个月干下来，大山看起来跟原来没有两样。

有一个老头叫智叟，为人处事很精明。他看见愚公一家人搬山，觉得十分可笑。有一天，他就对愚公说：“你这么大岁数了，走路都不方便，怎么可能搬掉两座大山？”

愚公回答说：“你名字叫智叟，可我觉得你还不如小孩聪明。我虽然快要死了，但是我还有儿子，我的儿子死了，还有孙子，子子孙孙，一直传下去，无穷无尽。山上的石头却是搬走一点儿就少一点儿，再也不会长出一粒泥、一块石头的。我们这样天天搬，月月搬，年年搬，为什么搬不走山呢？”自以为聪明的智叟听了，再也没话可话了。

愚公带领一家人，不论酷热的夏天，还是寒冷的冬天，每天起早贪黑挖山不止。他们的行为终于感动了上帝。上帝于是派遣两名神仙到人间去，把这两座大山搬走了。但是愚公移山的故事一直流传至今。它告诉人们，无论什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

先写这些吧，你可以到这个网站上找，很多的

//gushi51/chengyugushi/SZCY/index

4. 适合一年级学生参赛的成语故事有哪些

这些成语故事很多，比如说一些寓言故事还有历史故事。这些都可以的选择一个喜欢的就行。

5. 小学生成语故事100篇 小学常用的100个成语故事

专心致志、哄堂大笑、栩栩如生、胸有成竹、熟能生巧、水滴石穿、百发百中、无价之宝、画龙点睛，具体解释如下：

1、 专心致志

古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。

4、胸有成竹

宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。所以画竹子时，他的胸中就已经有了十分生动、逼真的竹子形象了。

5、熟能生巧

宋朝时，有个人叫陈尧咨，他一箭射断了一根细树枝。正在得意时，旁边一个卖油的老翁把一枚铜币放在油葫芦口上，舀了一勺油从高高的地方倒下来，油从铜币的小孔里穿过，流进油葫芦里去了。陈尧咨非常惊奇，老翁说：“不过是熟能生巧而已。”

6. 小学生简短成语故事，小学必学成语

词目

投鼠忌器

发音 tóu shǔ jì qì

释义 投：用东西去掷；忌：怕，有所顾虑。想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物。比喻做事有顾忌，不敢放手干。

出处 《汉书·贾谊传》：“里谚曰：‘欲投鼠而忌器’，此善谕也。” 投鼠忌器的故事

示例 投鼠忌器宝玉瞒赃，判冤决狱平儿行权。（清·曹雪芹《红楼梦》第六十一回）

近义词 畏首畏尾 瞻前顾后

7. 适合小学生的经典成语故事。

（一)铁杵磨针

典故

唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”

走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”

“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。 ”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”

“当然！”

“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”

老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”

“可是，您的年纪这么大了？”

“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”

老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

释读

无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。

8. 小学生常用成语故事精选（上下）张永芳中

小学生常用成语系列之暗送秋波！

成语： 暗送秋波

拼音： àn sòng qiū bō

解专释： 旧时比属喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。

出处： 宋·苏轼《百步洪》诗之二：“佳人未肯回秋波，幼舆欲语防飞梭。”

举例造句： 对张（作霖）则暗送秋波，对曹（锟）尤密切勾结。 蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一二四回

拼音代码： asqb

近义词：眉目传情、脉脉传情

反义词：明目张胆

灯谜： 八月夜里涛声急

用法： 作谓语、定语；比喻献媚取宠，暗中勾搭

英文： make secret, overtures to somebody

9. 好看的成语故事(很短1年级)

比如说拔苗助长、孔融让梨等等

谜语造句一年级简单的

元宵猜灯谜活动小结（精选8篇）

　难忘的工作生活已经告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，让我们一起来写一份小结吧。你想好怎么写小结了吗？下面是我精心整理的元宵猜灯谜活动小结（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

元宵猜灯谜活动小结1

　新春佳节刚刚过去，元宵佳节即将来临。为丰富业主的业余文化生活，加深业主之间邻里情感，增进业主与物业之间的交流，红星海三区物业服务中心组织业主举行“猜灯谜、品元宵”活动。

　xx日上午8点40分业主们陆续来到了活动现场。物业的工作人员早已为业主煮好了元宵，摆放在餐桌前，业主们边品尝着元宵边看谜面。有的业主同工作人员聊起了自己家乡的“元宵节”习俗;告诉我们元宵的制作方法、烹饪方法;有的对这次活动提出了更好的建议，现场一片欢歌笑语，充满了家庭温馨的气息。

　上午9点 “红星海物业品元宵、猜灯谜欢庆活动”正式开始，现场气氛顿时火爆起来，在场的业主立刻投入到猜灯谜的现场;有的业主思维敏捷，马上猜出了谜底，高兴的前去兑奖领取礼品一袋元宵;有的业主陷入了思索当中，经过用心思考得出答案后，喜悦之情洋溢在脸上，迈着步伐前去领取“战斗”的胜利品。

　看到业主们满意的笑容，激励着我们每一次的向上前行。

　冬日的海风吹拂着每个人的脸上，散开，飘落，滑向心间，温暖着每一位努力付出人们。

元宵猜灯谜活动小结2

　元宵节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。我校在元宵节来临前夕（寒前），精心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的。

　第一阶段：

　了解“元宵节”

　学生方面：提前布置学生，借助寒利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　第二阶段：

　1、学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交了五份，学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者。

　2、元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动；利用元宵佳节这个契机，我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。

　元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜环节，学以致用，最后评选“最佳自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

　此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

　元宵节是我国重要的传统佳节，吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等都是必不可少的习俗文化。2月14日下午，xx小学开展了一场别具一格的“赏花灯“猜灯谜”活动。

　放眼望去，教学楼一楼走廊上人山人海，热闹非凡。五彩缤纷的花灯高高挂，妙趣横生的灯谜让全体师生不由得驻足流连，洋溢着浓浓的节日气氛。动现场喜庆的音乐为节日添上了喜庆的氛围，同学们争先恐后，踊跃，表现出了极大的热情。谜语内容更是丰富多样，从猜字谜到猜俗语，从猜地名到猜日常用语，涉及知识面广、趣味性很强。同学们积极参与其中，仔细阅读谜语，或驻足凝思，或小声探讨。猜中者喜得奖品，兴趣倍增；猜错者不气不馁，再接再厉。飘动的花灯、涌动的人群，使活动现场到处弥漫着浓浓的元宵气息。

　“赏花灯，猜灯谜”活动既让学生增进了对传统文化的了解，又开拓思维，让学生感受到了节日的气氛和成功的快乐，深受学生的喜爱。

元宵猜灯谜活动小结3

　为丰富社区文化生活，让社区居民过一个愉快和有意义的元宵接，社区精心组织了系列活动，分别是：“我家门口也有花灯看”; “元宵环保喜件制作”;“猜灯谜、学环保、吃汤圆、大家唱”活动。 正月13-正月15晚，社区发动各小区按自有风格亮灯，张贴福字，营造元宵节氛围。

　2月2日下午，社区的小朋友们纷纷带着剪刀、水彩笔、废旧盒子等工具和材料来到社区，参加“元宵环保喜件制作活动”。糊盒子，剪灯穗?一些小朋友们纷纷发挥自己的聪明才智，把带来的废旧纸盒

　、塑料瓶变成节日的灯笼。还有些小朋友拿着剪刀专心致志地按照社区准备好的剪纸模子，把一张张红纸变成“x年吉祥”的喜庆模样。一个下午的活动，小朋友成果颇丰，大家都期待着自己的作品在社区的元宵节活动上露面。

　孩子们还将亲手制作的喜件送给养老服务中心的爷爷奶奶们，和他们一起交流谈心，欢度元宵。

　正月15这天，虽然天公不作美，但社区“猜灯谜、学环保、吃汤圆、大家唱”活动还是如火如荼的举行。

　原本设想放在室外庆祝的元宵活动因下雨移址在社区活动室内。下午1：30的活动，1：00不到居民和小朋友们都纷纷踏至，100多平方的活动室挤的是满满当当，老老少少欢聚一堂齐乐融融。整个活动由小朋友们的“剪纸做灯”展示;创艺元宵比试;元宵灯谜猜猜;爱心汤圆制作;吹拉弹唱庆元宵;送汤圆给外来务工人员和辖区空巢、

　孤寡老人六块内容组成。大家唱的唱，做的做，送的送，乐的乐，热热闹闹地度过了个美满的下午。元宵节寄托着社区居民祈盼幸福平安的美好希望，让我们共同祝福所有家人团团圆圆，和睦幸福!

元宵猜灯谜活动小结4

　正值元宵佳节之际，为了庆祝元宵节这个团团圆圆的日子，福林里社区于2月14日上午和民生银行联合举办了一场元宵节猜灯谜活动，邀请广大居民、外来务工人员前来参加，并给大家煮汤园，一起来庆祝这个节日。

　社区门口一早便布置一新，市民学校内挂起小彩灯和灯谜，居民纷纷前来看谜面，想谜底，知道答案后便把灯谜撕下来核对答案，每人手里都是拿了四五个灯谜，回答正确率高达90%，答对后还由工作人员发放奖品，大家笑嘻嘻的拿着奖品吃着工作人员端来的一碗碗热汤圆，甜在嘴上乐在心里。

　活动开展了一个小时左右，居民参加热情踊跃，所展示的五十几个灯谜全部被猜中，活动圆满成功。

元宵猜灯谜活动小结5

　元宵佳节是我们中华民族传统的节日，每逢元宵佳节我校都会组织开展“元宵猜灯谜”活动，今年的元宵节活动在校领导的统筹领导和各位老师的大力配合下更是在以往活动的基础上锦上添花，现将此次活动总结如下：

　一、活动缜密、流程清晰

　本次活动经过了两周精细的策划准备，场地、人员、各项任务都分工明确，这为活动的顺利进行奠定了基础。活动流程也是非常合理的，在猜灯谜活动开始前给学生介绍一些元宵的习俗习惯，诵读元宵的诗词，即增长了学生对传统元宵节日的了解，又激发了同学们对中国的传统文化的兴趣。

　二、教师团结一致、相互配合

　活动的圆满成功少不了各班班主任和配班老师的大力支持，各班班主任收集灯谜、给灯谜编号、手抄灯谜等都肩负着活动组织过程中的重担，江莉娟老师带领艺术组王丽娜、李蓉蓉、王彬彬带领学生制作的灯笼、灯谜纸上的小涂鸦都给这次活动增色许多。团结一致、互帮互助一向都是xx学校的一大亮色，此次活动更加体现得凌厉尽致。

　三、活动形式多样、精彩纷呈

　此次活动设置了学生作品展板，六块大型展板颇有气势地展出了学生的绘画作品和手抄报作品，十分引人注目，也大大地增加了学生美术创作的兴趣，也给了学生得到肯定的.自豪感。

　灯谜区域悬挂的谜题彩纸都画上了可爱的图案，其间还悬挂着师生共同制作的纸灯笼，足见此次活动中老师们的用心。

　此次活动学校还邀请了今年刚入学的一年级小朋友的家长来到校园和孩子们一起进行亲子活动，享受这难得的共同思考的乐趣，家长和孩子们在小小彩色灯谜字条的包围中其乐融融。

　四、活动宣传到位，大放异彩

　此次活动除本校宣传员范露、杨秀云、赵岚、汪文爱之外还请到了媒体的记者，对本次活动进行大力报道，目前我校此次活动已被人民日报海外版、新华社、人民网、安徽网、凤凰资讯、瑶海发布等媒体报道。这大大增加了活动的宣传力度，更为学校做了很好的宣传。

　五、学生积极参与、乐在其中

　学校开展活动最重要的就是丰富学生们的生活，此次活动受到了广大学生的喜爱，在活动中成长，在活动中陶冶性情，在活动中知足知不足。我想孩子们一定会记得他们今年度过了一个难忘的元宵节!

　通过这次活动，让学生在集体活动中感受到快乐，使学生之间、师生之间增加了了解，加深了情谊，使中华传统文化内涵得到更好的传承，活动取得了圆满的成功。

元宵猜灯谜活动小结6

　元宵节是我国传统的重要节日之一。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。

　为了让全校师生欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，昨天，我们学校成功举行了“庆元宵猜灯谜”大型比赛活动，县教育局姜岳局长、惠社教副局长等领导兴致勃勃地参加了这次活动，对这次活动给予了高度评价和赞赏。

　这次活动在气势恢宏的《欢庆锣鼓》和学生们的欢颜笑语中拉开帷幕。校园内到处张灯彩，人头攒动，一片欢腾，节日的气氛笼罩整个校园。文化广场、蓝光大道及综合楼东西大道上挂满了异彩纷呈的各色花灯，上面贴满了老师们精心准备的灯谜，同学们的热情空前高涨，三五成群的聚在一起，赏花灯，猜灯谜，做游戏，体验中华传统文化的艺术魅力。活动现场处处充满了欢声笑语，洋溢着祥和喜庆的气氛。

　这次活动作为我校新学期教育教学活动前的一个热身，不仅让学生在开学初有个快乐美好的开始，也为节日的气氛带来了一缕书香，展示了蓝光中学师生的风，增强了师生的凝聚力，营造了良好的校园文化氛围，真正贯彻了寓教于乐，以学生为本的德育教育理念。

　综合学校领导成员的检查评比意见，总结这次活动的得失，值得充分肯定的主要有以下几点：

　一、领导重视，组织有序

　初中部和高中各年级领导对这次活动高度重视，都提前做了充分准备，领导自始自终不离现场，整个活动组织有序，活动前后校园卫生保持良好，做到了喜庆安全。

　二、内容丰富，各有特色

　这次活动内容十分丰富，各个组织单位都精心安排，相互竞争，各显其能，高下难分，充分展示了各自的工作特色。如，高补年级充分利用文化广场的优势，会场布置有创意、主题明确、灯笼花色品种多样、灯谜充足，花灯从悬挂到最后回收责任到班，善始善终。高三年级除组织学生灯谜、现场抢答外，还安排了保龄球、三人四条腿、乒乓球打靶、足球射门、足球绕杆、转呼拉圈、运蓝球比快、摸石头过河、自行车比慢、才艺展示等12项趣味比赛，活动内容丰富多彩，持续时间长。高二年级的活动分两段时间安排，全体学生先参加猜灯谜活动，然后统一在学校操场举行了跳绳、三分球、卡拉ok、骑自行车、中场射门、羽毛球发球进框、盲人走路、数纸、写数字等8项游戏活动，学生热情高，效果好。高一年级活动方案细致，有安排，有总结，主题鲜明，除猜灯谜外，还组织了小型演唱会，花灯悬挂有专人看护，会场布置保持时间长。初中部会场布置花灯悬挂赏心悦目，灯谜充足，打印形式整齐美观，内容丰富，知识性强，以教研组为单位组织兑奖，学生参与面广，秩序很好。

　三、参与面广，知识性强

　本次活动以猜灯谜活动为主，知识性强，全校师生员工广泛参与，发展了学生智力，活跃了校园生活，增进了师生感情，丰富了校园文化内涵。

　本次活动的不足：

　由于是首次组织5000多名大规模的学生活动，缺乏经验，本次活动还存在以下值得今后改进之处：一是有的年级灯谜数量准备不足，也没有事先做好活动时间控制，整个活动持续时间较短;二是有的年级仅局限于猜灯谜，活动形式显得单一;三是有的年级学生参与人数较少，没有充分调动学生参与活动的积极性，活动效果不很理想;四是有的年级只注重了会场和花灯布置，没有重视花灯的保护和回收。活动期间场地卫生保持较差。

元宵猜灯谜活动小结7

　截至今天(2.10，正月十六)下午，虎年元宵节本地实地猜谜活动全部结束了。每年元宵节，我都会在这几天出去转一下，了解一下元宵节实地猜谜活动情况，顺便猜几个谜;然后跟朋友沟通一下，上网看一下，最后汇总、记录本地本年度元宵节猜谜活动。我所在的城市，是一个中等规模的北方城市，灯谜文化情况在全国属一般。今把一些体会、感想说出来，供谜友、活动举办者及所有朋友们参考。

　1、能制谜的不多，善猜谜的不少。平时寻找灯谜爱好者，如大海捞针。一到元宵节，就会冒出一批善于猜射的新老谜友。但当你试图和这些谜友互留电话、建立联系时，有些又不愿意。可见，平时爱好与否、是否能制谜，是区分“谜人”和普通群众的重要特征之一。

　2、群众大多是冲着奖品去的，并非很爱好灯谜文化。没奖品(或奖品太微薄)的猜谜活动，几乎无人问津。这也是区分“谜人”和普通群众的另一个重要特征吧。

　3、命中比较多的谜友，过半数不是在“猜”谜，而是在“搜”谜。或者现场用手机上网查询;或者一个在现场用手机报谜，另一个在家上网搜索。如此，很多匪夷所思的“谜”也能“猜”出来。这跟各地朋友们所反映的情况大同小异。这是互联网时代、搜索引擎时代的产物，也是我们这个浮华时代的产物。由此也看出网络谜人的社会责任(发谜节制、把关，诊疗病谜，等)。

　4、多数商家乃至事业单位或部门，举办灯谜活动只是为了赶时髦、烘托气氛或商业宣传，并非热爱中华传统文化。活动的组织、管理多数比较粗糙。有的赞助者投入的财力、物力，也没有获得应有的宣传效果。活动举办者对征谜、制谜活动不感兴趣，也说明了这点，尽管有热心谜友愿协助。

　5、灯谜活动有没有真正的谜人参与组织，活动水平、宣传效果大不一样。谜人在普通灯谜活动中有哪些作用呢?例如：策划活动形式，比如整理谜材、增加制谜内容;审核谜题，以剔除病谜、熟谜，并根据需要控制谜题难度;现场主持活动，以协助处理可能遇到的问题，并为群众解疑释难;编辑专辑，以留下珍贵的活动资料，也为日后积累经验，等等。这些，都会大大提升活动水平和宣传效果的。

　6、有的活动举办者，大幅截留赞助者提供的奖品或活动费用;有的谜友，盯着那点奖品，使劲地和普通群众抢简单谜;等等。看来，猜谜不仅仅反映猜谜，就像做事不仅仅反映做事一样。

　7、能举办灯谜活动的企事业单位或部门，总的来说还是很少的，且大多集中于元宵节。以社会效益为主、没有直接经济效益的东西，应从政策、环境、资金等方面大力支持。灯谜是和汉语言文化关系最密切的文化活动形式，兼具文人文化和群众文化特点，并具有一定竞技性。弘扬灯谜文化，其实就是在弘扬汉学文化、弘扬中华优秀文化。另外，猜谜何须必元宵?

　8、元宵节与双休日、节日的关系，对元宵文化活动也很有影响。今年元宵节前逢双休日，是比较有利的。元宵节是中国四大传统节日之一，也是文化活动最丰富的传统节日;而灯谜活动尤其是元宵节文化活动的神韵和标志。传承、弘扬灯谜文化的意义，如上条所言。元宵节仅仅列入“非遗”是不够的，盼望能和中秋节一样，早日进入公休日行列。

元宵猜灯谜活动小结8

　为弘扬民族文化，促进文化交流，展示我社区民族文化教育风貌，满足居民日益增长的精神文化需求，让全体居民欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，让居民亲身体验文化魅力，同时丰富居民的知识，开阔居民的视野，启迪居民的智慧，实现“文化引领”，促进社区文明建设，提升居民综合素质，拉近居民与我店关系。

　20xx年2月14日，包商银行繁荣支行举办了一场别开生面的“正月十五闹花灯xx居民有奖猜灯谜”活动。此次活动由包商银行繁荣支行发起策划，金融便利店员工全程参与，将自己定位于“家门口的金融管家”，为参赛者们提供全面贴心后勤保障的同时，深入了解居民们的金融及非金融需求，以便更有针对性地提供优质服务，同时对我行各类产品进行了广泛的宣传。活动有上百名居民踊跃参加，成功办理借记卡44张，达到预期的成果，取得了圆满的成功。

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一年级识字游戏

谜语造句如下：

1、关于儿童猜的谜语通常都是常常接触到的身边物品日子用具，出谜办法大多用拟人法和类推法，以一物来形容另一物。

2、微笑会诠注心灵的谜语，解说苦楚的内在与外延，领会人生的见识,有如一瓶红药水，慢慢地擦拭你风雨兼程的伤痕。

3、如你有任何英语相关的风趣的东东，期待你光顾和咱们共享，谜语，谚语，笑话，小故事，绕口令，常用语都可以。

4、后来，当魔鬼找到三个战士，问他们是不是猜中了谜语时，那个勇敢的战士说：“我猜中了，北海里有一只死的长尾猴是红烧肉；鲸鱼的肋骨，是银勺子；老马肢，是酒杯。”。

5、汤姆谜语将杀死繁简体变换，而这是最终的工作来做。

6、“猜灯谜”又名“打灯谜”,每当阴历正月十五，家家户户都挂起彩灯，并把谜语写在纸条上,贴在五颜六色的彩灯上招供猜。

7、人生即是个大谜语，青少年看到的是谜面，中老年看到的是谜底，今日我看到谜底了，在座的年轻人，你们都在看谜面，还没看到谜底，由于你们的人生道路很长。

8、别生气了，我给你猜个谜语好吗？你欠我五元，却还我十元。

关于元宵节的灯谜二年级

一年级识字游戏

　为了吸引幼儿的注意，家长要设计多种多样的游戏来诱导孩子。下面是我收集了一些关于一年级识字游戏，欢迎大家参考!

　第一种游戏?开火车

　适用范围：

　用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

　这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

　游戏准备：相关字母、声母卡片

　操作过程：

　1.做这个游戏可以根据不同的内容用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

　2.导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

　开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的?呜?咔嚓、咔嚓? 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

　3.教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。

　师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。

　谁说错了，火车就停下。

　师：哪个修理员来帮着修理一下?

　选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。

　第二种游戏?找朋友

　适用范围：

　复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

　游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

　操作过程：

　1.导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

　2.如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。

　一生拿一张卡片?打?，说：?找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?

　拿卡片?拔? 和?拍? 的同学就都可以上前说：?我是你的好朋友。?

　大家说：?对对对，?拔?是?打?的好朋友。?最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

　又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字?跑?跳?。大家一起拍手说：?找呀找，找呀找，找到一个好朋友。? 挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

　找对了，大家说：?对对对，你们是一对好朋友。?找错了，大家说：?错错错，赶快再去找一找。?

　3.教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

　第三种游戏?送信

　适用范围：

　这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。

　游戏准备：

　相关的卡片、邮箱若干。

　操作过程：

　方法一：收信。以认读字母b为例。

　师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔

　叔)来送信，

　小小信封谁收到，请你念给大家听。

　在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：?对对对，快收信。?如果错了，就说：?错错错，没人收。?然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

　方法二：投信。老师要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

　师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗?

　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，

　小小信封是谁的，请你赶快找一找。

　在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：?对对对，快收信。?如果错了，就说：?错错错，没人收。?然后请一位学生来帮助他认读并分类。

　第四种游戏?火眼金睛

　适用范围：

　音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，?上两点的省略规则，以及一些形近字。

　游戏准备：

　孙悟空的以及有关的卡片等。

　操作过程：

　师出示标调有错误的音节(标调可移动)。

　师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

　生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里?

　请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：?小眼睛亮亮亮。?找错了，就说：?小马虎没分清。?

　第五种游戏?摘果子

　适用范围：

　这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语?游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。?摘果子? 的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

　游戏准备：

　教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子(可以是苹果、橘子、梨)。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

　操作过程：

　以第二种游戏形式为例

　师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。?暖，暖和的暖。

　生齐：我来摘个大果子。

　师：XX(教师点名，该生上台摘果子。)

　生：摘下果子读?暖，暖和的暖?，全班学生跟读一遍?暖，暖和的暖?。

　第六种游戏?七色花

　适用范围：

　这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测的。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。

　游戏准备：

　教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

　操作过程：

　师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。

　这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

　1.对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。

　教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣;说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

　2.对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。

　教师把写有?前鼻音?后鼻音? 的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

　第七种游戏──考考你

　适用范围：

　这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以从读为主可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁生字、词语?游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字;也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。?考考你? 的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。

　游戏准备：

　学生每人自制卡片若干张。

　操作过程：

　师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。

　第八种游戏──踩石过河

　适用范围：

　本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的'热情，教学效果明显。

　游戏准备：

　游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

　操作过程：

　导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

　生齐：?嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。?

　1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

　2.先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

　3.四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次?过河?。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

　4.游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面?石头? 上的内容，便可以踩到相应的?石块? 上。

　5.若读准确，全班小朋友：?对对对，(再跟读一遍)?。(拍手)

　6.若读得不够认真准确，全班小朋友：?错错错!好好想，我来帮!?(个别举手发言)

　7.每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

　8.若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。

　9.?小石子? 上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小组。

　第九种游戏──贴商标

　适用范围：

　本游戏适用于拼音复习、课后同语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可用该游戏。适用内容包括音节词和词语。

　游戏准备：

　各种实物以及相对应的音节或词语卡片。

　实物可以按照类别来进行准备。比如：

　1.文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本?

　2.水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子?

　3.蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜南瓜、、卷心菜、西红柿?

　除此以外，我们也可以就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机进行游戏准备。

　操作过程：

　(准备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)

　导语：小朋友你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来?贴商标?。

　生齐：?找找找，贴贴贴，?一对应妙妙妙!?(拍手)

　1.请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。

　2.学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。

　3.如果该生认读粘贴都正确：(生齐：?棒棒棒!?)学生再跟读一遍。

　如果该生认读或粘贴出错：(生齐：?错错错!再想想!?)会念的小朋友立即作出反应：(各自举手)?我来帮!? 然后，该生带读，其余学生跟读。

　第十种游戏──欢乐对对碰

　适用范围：

　本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与独体字组成生字;②拼音或音节同与生字或词语配对;③生字与生字组成新词。

　因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式.故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。

　游戏准备：

　1.准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。(用红色卡片做草莓，**卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。

　2.将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。

　绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。

　**卡片：写上不同的生字。

　操作过程：

　导语：秋天到了(期末到了)，瞧，我们果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小卡片)让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。

　生齐：?果子高高挂，欢乐对对碰!?

　1.以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。

　2.学生独立完成一组配对后，从?树上?摘下两个果子，拿到?领奖处?，说明配对理由。若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的，可以说：?提土旁和?里?组成?埋?，埋葬的埋。?若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的，可以分别读一读拼音和词语。若是**卡片(不同的生字)，可以说：?地?和?球?组成词语?地球?。

　3.学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。

　4.若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。

　5.在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。

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有趣的游戏一年级写作文

关于元宵节的灯谜二年级篇一

1.姑娘真辛苦，晚上还织布。天色蒙蒙亮，机声才停住。(打一动物名)纺织娘

2.小毛头约会：元宵节晚八点(诗词句)。 少年十五二十时

3.“阶前有鸟迹――成语一”谜底：门可罗雀

4.闯王登基改国号 (打一成语)——谜底:名正言顺

5.暗中下围棋(打一成语)。皂白不分

6.好歹倒置令心怯(常言俗语)。 元宵佳节

7.元宵佳节望满月(货币)。 十五张美圆

8.举头望明月(打一中药名)。 当归

9.单刀赴会 (打一《水浒传》人名)——谜底:关胜

10.太阳王，猜一个字旺

11.一只罐，两个口，只装火，不装酒(打一日常用品)。 灯笼

12.“上下一起说，花时特别短(字一)”谜底：昙

13.元宵回暖(篇目)。 十四寒

14.书香门第猜一个字 答案是：闵

15.海产品(商业用语)。 水货

16.北平解放之后(打四川一地名)。 成都

17.元宵前后回家乡(歌曲名)。 二月里来

18.爱好旅游(打一成语)。 喜出望外

19.玫瑰刺手 (打一《红楼梦》人名)——谜底:花袭人

20.兔子请老虎(打一成语)。谜底：寅吃卯粮

关于元宵节的灯谜二年级篇二

21.为什么全世界的母鸡都是短腿?答案：这样鸡蛋就不会摔破

22.一学生把硬币抛向空中：正面朝上就去看**，背面朝上就去打台球，如果硬币立起来，就他妈去学习。(答案：去学习)

24.左手五个，右手五个。拿去十个，还剩十个(打一日常用品)。 手套

25.元宵(字谜)。 歹

26.快刀斩乱麻(打一成语)。 迎刃而解

27.双喜临门(打一中国地名)。 重庆

28.中国振兴更辉煌(打上海一地名)。 龙华

29.万万见不得人 (打一字)——谜底:乙

30.最荒凉的地方谜底：寸草不生

31.有位小姑娘，身穿黄衣裳。谁要欺负她，她就戳一枪。(打一动物名)黄蜂

32.零存整取(打一成语)。 积少成多

33.尖尖长嘴，细细小腿。拖条大尾，疑神疑鬼。(打一动物名)狐狸

34.照相底片(打一成语)。 颠倒黑白

35.沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。(打一动物名)骆驼

36.一夜鱼龙舞(民俗风俗词语)。 元宵灯会

37.身穿红衣，常年哨放，遇紧急事，往火里闯(打一日常用品)。 灭火器

38.一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。(打一动物名)鱼

39.腿长胳膊短，眉毛遮住眼。没人不吭声，有人它乱窜。(打一动物名)蚂蚱

40.带着平顶帽，身穿圆筒祅，虽然一只眼，暗中逞英豪。(打一日常用品)谜底：手电筒

关于元宵节的灯谜二年级篇三

41.格斗搏击(猜市招)--四通打字

42.牛年伊始先开会(字一)形

43.清明前夜(节日纪念日)。 元宵

44.家家迎元宵(学校用语)。 第二节

45.像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。(打一动物名)老虎

46.婚期定在元宵后(成语)。 喜出望外

47.盲人摸象(打一成语)。 不识大体

48.南方比较小(高校简称)。 北大

49.中秋夜乌云密布，猜一字胞

50.黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。(打一水果)谜底：石榴

51.头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。(打一动物)谜底梅花鹿

52.鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。(打一动物名)象

53.小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。(打一动物名)青蛙

54.双手赞成(打一成语)。 多此一举

55.煤球和元宵一样(成语)。 混淆黑白

56.身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。(一动物)。谜底蝌蚪

57.元宵节后捷报多(成语)。 喜出望外

58.牵牛隔望眼(字一)眚

59.圆规画蛋(猜地名)谜底：太原

60.安全重点放第一(猜著名商标)--金冠

二年级句子摘抄

1、菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。

2、当我们再次回过头去见证岁月的时候，我们终究会说：“所有岁月里的相思，最终都相思成树了，但是未曾开花。”一曲离殇唱响之际，人生的所有过往，终究会从生命里逝去。所以，我们该微笑的时候就要微笑，不能让那份愁靥扰了我们的人生。

3、你瞧，在一张张绿色的大玉盘似的荷叶中冒出了一朵朵粉嫩的荷花。有的花才展出七、八片花瓣；有的花全展开了，露出了嫩绿的小莲蓬；有的还是花骨朵儿；还有的花全谢了，留下了小巧玲珑的莲蓬。荷叶上的水珠滚来滚去，还闪着金光呢！

4、素什锦年，聚也难，别也难，满目秋蓬挥不去心的凄凉，凋零如花香凌飒的记忆，颠簸在来世苦短的轮回。是谁人陪我疏狂？那去寻高山流水的音响？凡尘思量，轻盈步韵，蓬莱梦断成烟，袅袅疏疏，吟飞绪鬓成霜，寂寂芸窗，魂系南天流芳。记初见怡情烂漫且将忧忘，浮萍随去，便数斜阳。

5、春的神奇，展示了一个十三岁孩子的心思。十三岁的春天充满了梦的色彩与涟漪：是心灵的触动，是拼搏的冲动，是成长的感动，也是岁月为我们留下的撼动。十三岁的春天更是充满了希望，人生能有几次拼博，面对心中的目标，要明白今日不博何时博。为之奋斗，舍我其谁。在这个明媚的春天，我们一起携着心中的梦，伴着拂耳的春风，走出一片芬芳的园地，携着春天的希冀，去梦想每一片蓝天。

6、在成功的道路上，坚持是非常重要的，面对挫折时，要告诉自己：要坚持，再来一次。因为着一次的失败已经过去，跌到了，爬起来。只是成功者跌到的次数比爬起的次数要少一次，平庸者跌到的次数比爬起来的次数多一次而已。最后一次爬起来的人我们叫他成功，最后一次爬不起来，不愿爬起来，丧失坚持要放弃的人就叫失败。

7、我只要一个答案，现在还来得及，只要你愿意告诉我。

8、生活就像一杯水，很淡！爱情就像巧克力，很甜！让我把巧克力加进我们的生活，让它甜起来！

9、工作中碰到了困难，朋友就是帮不了太大的忙，一双双关心的眼晴也会让你减掉不少压力。

10、把一支装满相思的笔放在信里，邮寄远方；把一份盛满眷恋的念放在风里，依偎青山；把一轮染满情韵的月放在梦里，伴你左右。愿你的生活洒满相思，盛满眷恋。

11、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

12、当我们快乐时，快乐的原因，并不是因为我们多拥有了什么，而是减少了一些烦恼和执着；当我们痛苦时，痛苦的原因，并不是因为我们缺乏了什么，而是增加了一些自私和欲望。

13、牡丹花是我最喜欢的一种花。在绿油油的叶丛中，花朵格外显眼。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它粉红吧，又似乎有一种淡淡的白色镶在边缘；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它浓妆淡抹吧，它又显得那样清新雅致。总之，只凭几个优美的词句是无法称赞这“花中”的。

14、我还爱荷花，爱她平易近人、处处为家、处处美丽的性格，试问世间又有几多花能做到这点呢。

15、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

16、当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。

17、夏天来了，是谁告诉你的呢？哟，原来是一颗颗挂满枝头的樱桃，她晶莹透亮，像是一颗颗红宝石，在阳光的照耀下，更是耀眼，更是夺目，人们明知她味之美，果肉之润，却有点舍不得入口，怕把她可惜了。

18、春天有鸟，叫春鸟。春鸟啼鸣，如为春添加了欢快的音乐，使春更加生动。夏天有鸟，叫夏鸟，夏鸟无处寻，寻来知了叫，夏鸟不如春鸟；秋天有鸟，鸟向南飞，剩下的只有落叶；冬天无鸟，白雪一片。

19、如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

20、身边的位置就那么多，有人要进来，就有人不得不离开。

21、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

22、风越刮越猛，只听窗外“嘭——”的一声响，对面的不知谁家的房门在风的“指使”下重重地关上了，“嘭、嘭——”门被接二连三地关上。狂风更得意了，咆哮着向窗门撞击，不时发出低沉的“呜呜”声，连大地都仿佛在颤抖着。我害怕极了，整个身子缩成了一团。就这样持续了几分钟，狂...

23、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。

24、中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。中秋节是人们一直都喻为最有人情味，最有诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲，中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。

25、真诚，并不是一件漂亮的外衣，也不是一套随时可以戴上的面具，真诚是一种相伴终生的人格力量。真诚，反映一个人的内心世界，能树立一种非常高贵的形象。

26、活着是一场修行，当我们懂得了爱，懂得了慈悲，那么，我们就可以怀着安暖心情，在流年袅袅的风尘中，食红尘烟火，赏人间百态，享岁月静好。

27、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

28、不要把我的关心当成理所当然。不管我有多爱你，最终也会有疲惫的一天。

29、雨像一位淘气的小孩，从天上跳了下来。看，那边的树在雨中翩翩起舞；那边的小草在雨中欢乐的歌唱着；阳台上的兰花，再努力的吸取着这甘甜的雨露。他跳到雨伞上，跳了一会儿舞，累了就从雨伞上溜下来。

30、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

31、六月艳阳天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮读圣贤;学非单行道，之外路千条，心态摆平稳，从容去应考。榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼!祝高考大捷!

32、我对这个世界没有任何怨言，它不欠我什么，甚至让我遇见了你。

33、你是我生活的全部，是我一生拼搏奋斗的赌注。为了你披荆斩棘，为了你艰辛受苦，为了你众生忙碌，我却依然义无反顾。因为你就是我全部的甜蜜幸福。

34、生活中如果有人歧视你，看不起你，甚至嘲笑你。不要紧，用不着为此闷闷不乐，与其在家里暗暗哭泣，还不如拿出自己的实力证明给他们看，他们没有资格来嘲笑自己，自己是的！只有对自己自信才能使自己登上成功登顶峰。对自己自卑只会显得自己懦弱，这样非但阻止不了别人的嘲笑，反而会让别人更加变本加厉的来侮辱你。所以，自信才是问题的根本。

35、在黑暗中，才会一点一点的揭开自己的伤疤，清楚地看里面的血和脓。

36、太阳架在山顶上一株顶天的老松树枝头上，似乎一朵红色的大牡丹，十分艳丽可爱。

37、如果有下辈子，记得不要和我相隔太远，因为我怕和你没有机会碰见。如果下辈子你还没找到我之前，记得不要太早和别人结缘，要相信我们总会见。如果下辈子我们遇见，记得要让你先爱上我，那样你就可以包容我所有的任性。如果下辈子是你先爱上我，记得要多在乎我支持我。就像这辈子我爱你那样的爱我。

38、让我们一起自我激励吧！相信我们将会成为下一个奇迹的创造者！我们将会以成功者的姿态展现于学校及师生面前！我们将为自己充实的成就而感到自豪！

39、冬阳穿过枝桠，照耀着干净的大地，取暖的小生灵们静静待在有阳光的地方。我看见几棵小草在一块石缝下簇拥着，心尖已点露鹅黄，像一滴露珠轻轻滑过叶片，我的心动了。向着阳光，向着温暖，向着希望，我的心向着雪融的春天。

40、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

41、菊花的悠逸，在古诗中多少文人才子为它所迷醉，多少人繁梦于它的悠逸，多少人为它的淡雅所标榜……菊花的悠逸是为它的平凡所赋予的，在我们不断的追求中，攀登中，我们忘却了本质——平凡。

42、云白光洁的大殿倒映着泪水般清澈的水晶珠光，空灵虚幻，美景如花隔云端，让人分辨不清何处是实景何处为倒影。

43、这里的建筑，也像这些年的气温，一年比一年建的高了，然后仰望天空的时候，我就觉的天空也变的好小好小。我记的郭敬明在《夏至未至》里的一句话：一个人如果站在望不到地平线的大地上，那么他就会觉得人潮汹涌却没有朋友，于是就会分外地感到孤单。

44、男人知道你爱他就不会开口说爱你了，因为他处于上风。男人只有自信心不够的时候，才会对女人说“我爱你”

45、岁月不居，人生又何独能够一如既往呢？明乎此，我们只有一定程度上控制自己的变化方向，期待着改进、改善，而即使是这样的变化，也必然的会失去某些可贵的东西，正如岁月的流逝使我们的青春凋零。

二年级家长寄语

1.xx，爸爸妈妈为你的每一次进步都感到高兴，希望你在下学期再接再励，争取在各方面有更好的表现，更好的成绩。

2.xx，你在家中虽然每天学习，但不爱干家务，玩的时间也比较多，爸爸妈妈很担心你的安全，希望以后就像你说的一样，好好听老师-父母的话。

3.XX是个懂事、活泼的孩子。就是学习时不是很认真，能完成作业但不是很用心，不专心。希望在新的一年里，能改进。

4.XX是个懂事的孩子，自己的事情自己完成。能帮助家长做些力所能及的家务。对待小朋友也很有爱心，乐于分享。在学习上有些贪玩，粗心，希望在学习上能更上一层楼。

5.XX是一位兴趣广泛，聪明活泼，全面发展的好学生。尤其对生物学类知识，与绘画艺术兴趣较为浓厚，并能积极主动的去学习与探索。但自我管理能力尚待提高。

6.半年的小学生活宝宝长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。

7.帮助下属，其实就是帮助自己，因为员工们的积极性发挥得愈好，工作就会完成得愈出色，也让你自己获得了更多的尊重，树立了你开明的形象。

8.宝贝能够孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，但学习方面的主动性有待加强，希望在新的学期里在老师和家长的教导下取得进步。

9.宝贝希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

10.孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，孩子的每一点进步，都有老师的付出，感谢老师。宝贝也要加油哦！

11.孩子记住一步一个脚印希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的三好学生。

12.孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了学习目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们!

13.今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌！

14.妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

15.妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

16.你很乖，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，父母为你高兴，继续努力吧孩子，你会更棒哦。

17.你进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!你懂得体贴爸爸妈妈了，真的懂事了!你长大了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!

18.你确实长大了，作为父母对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。

19.你学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望你课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

20.你在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步!

21.上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

22.生活，不要太纠结，岁月，不要太不舍，日子，不要太吝啬，梦想，不要太迷茫，一年是一个终点，新年是一个始点，愿20xx的你相伴，成功相随，希望更多，幸福更长。

23.通过一年级一学期的学习，孩子改掉了许多坏习惯，感谢老师，宝贝也要继续努力。

24.希望宝宝能在第二学期养成一个好的学习习惯，，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

25.希望宝宝做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子!

26.希望宝贝在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

27.希望宝贝在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己缺点，取得更大的进步。

28.希望方宝宝在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。

29.希望你能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐!

30.希望你我亲爱的宝贝，尽快适应小学的生活，在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生，成为一名品学兼优的好学生，成为一名对社会有用的人才。

31.希望你在新的一年里勇敢、坚强，好好学习!争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。

32.希望你在新的一年能静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步!

33.希望下学期，严格按照自己制定的表。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

34.希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!

35.希望新学期，在老师的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更优秀!

36.一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。加油！

37.在新的学期里，宝贝长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合!

38.在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步，谢谢!

39.作为父母，我们对孩子在第一学期的各方面表现基本满意，这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育!在此，对老师们表示衷心感谢!

40.作为父母深深地懂得，再好的幼苗，如果没有园丁的培植，也是枉然。希望你们善于发现孩子的闪光点，为孩子成长点燃指明灯。

41.作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢刘老师的鼓励!

二年级词语造句

1、用“连……都……”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：A、雨渐渐地停了。

B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。

B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。

B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、小鸟在天上飞来飞去，想寻找它的妈妈。

我在公园里走来走去，想寻找一朵花。

我在家里走来走去，想找一个杯子。

11、要想得第一名，你必须要下苦功。

要想考一百分，你必须好好学习。

12、不要帮我倒水，妈妈，我自己来。

不要吵了，妹妹，我要做作业。

不要抽烟，爸爸，我不喜欢有烟味的家。

13、今天，妹妹总是哭个不停，她为什么那么伤心呢？

今天，小明总是被老师批评，她为什么不表现好一点呢？

一路上，妈妈总唱个不停，她为什么这么开心呢？

今天，妈妈总是忙不停，她为什么要做那么多事呢？

一路上，小鸟总唱个不停，它为什么唱得那么动听呢？

14、字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我马上把错字改过来，并告诉老师。

有一道题我不会做，小刚让我抄他的，我告诉他让我自己再想一想，作业应该自己做，不能抄别人的。

踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我赶快向邻居道歉，并让妈妈赔钱。

15、他每天坚持练习写字，心想，要是这次比赛能得第一名，那多好啊！

我认真地检查考卷，心想，要是能考一百分，那多好啊！

我看得入迷，心想，要是能把它买下来，那多好啊！

16、同学鼓励我：“试一试吧！也许你能得第一名”。

老师鼓励我：“试一试吧！你一定能把字写好的。”

妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定能跳过去的。”

17、有时候影子跑到我的前面，有时候影子跑到我的后面。

有时候我喜欢吃面包，有时候我喜欢吃水果。

有时候月亮是圆圆的，有时候月亮是弯弯的。

有时候我喜欢写字，有时候我喜欢看书。

18、我对那个售货员没有一点印象，只知道那个商店人很多。

我对那件衣服没有一点印象，只知道妈妈很喜欢穿着它。

我对那个售货员没有一点印象，只知道她是卖书的。

我对那个音乐盒没有一点印象，只知道那是妈妈送给我的。

我对那个售货员没有一点印象，只知道买完东西已经是很晚了。

19、我去外婆家，可是外婆不在家，估计她去买菜了。

我去找小明，可是他家的大门紧锁着，估计他去公园了。

我去找老师，可是她不在办公室，估计老师已经回家了。

20、小兔在森林里奔跑。

小马在草原上奔跑。

我在操场上奔跑。

21、面对困难，我们要勇敢。

小蚂蚁真勇敢！

我是一个勇敢的男子汉。

22、小鸟唱着欢快的歌。

教室里传来欢快的笑声。

23、他的本领真大。

我们要努力学习各种本领。

24、我们不能总是依赖爸爸妈妈。

我不要依赖别人。

25、我是一名真正的少先队员。

他是一名真正的男子汉。

26、我们必须要好好学习。

你必须要学会自己生活的本领。

27、他每天都刻苦学习，终于考了一百分。

小明是个刻苦学习的好学生。

28、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈责备的目光。

我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摆手。

我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摇头。

29、摘不到果子，梅花鹿垂头丧气地回来了。

过不了河，小马垂头丧气地回家了。

语文考了八十分，我垂头丧气地看着考卷。

30、我得意扬扬地想：我一定能考一百分。

我得意扬扬地拿出一百分的考卷给妈妈看。

31、你别再自寻烦恼了。

合伙的人们如果不是心一条，到头来，只能是自寻烦恼。

32、究竟谁是谁非，老师会查清楚的。

究竟谁是谁非，我们管不着。

33、习以为常：这件事人们都习以为常。

这种习以为常的事，有什么大惊小怪的？

34、准备：

我已经准备好了一切。

你要做好准备。

35、亲切：

老师亲切地摸着我的头。

妈妈亲切地说：“试一试吧！你能成功的。”

36、顺利：

小马顺利过了小河。

这次考试很顺利。

37、为难：

你别再让妈妈为难了。

这件事让我很为难。

38、吃惊：

我吃惊地问：“有这种事吗？”

这件事让大家都很吃惊。

39、心爱：

这是我心爱的玩具。

我是妈妈心爱的宝贝。

小学一年级元宵节手抄报

1. 一年级作文用一段话写有趣的猜谜游戏

有一年的中秋之夜，我和一家人坐在院子里赏月，突然自己那个一向不甘寂寞的表妹想出了一个有趣的游戏，只见她从凳子上蹦了起来，说道：“与其坐在这傻呆呆的望月，不如我们玩猜谜游戏吧？猜赢的人可以吃桌上那些小点心，怎么样？”听完她的提议，我想反正闲着也是闲着，就玩一玩呗，说着我就率先出了一个谜语：“猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子5分钟能掰几个玉米？ ”只见我那个刚上小学二年级的弟弟，迫不及待地说：“这还不简单，5个呗！”他刚说完，表妹就哈哈大笑起来，得意的说：“傻了吧，果园里咋长玉米了啊？！”听了她的话，弟弟不好意思的挠了挠头。猜谜游戏还在进行着，小院里充满了欢声笑语。

猜谜：猜谜是一种历史悠久的智力游戏，起源于中国的易经八卦。 猜谜就是指通过给定e68a84e8a2ade79fa5e9819331333365646235的提示性文字或者图像等，按照某种特定规则， 猜出指定范围内的某事物或者文字等等内容。 猜谜的形式中以中国灯谜最为常见， 往往利用汉字、汉语的特点进行有意识地别解谜面。

概念：猜谜是一项有趣的智力游戏，深受人们欢迎。古人把猜谜称为"射覆"，"射"是猜度之意，"覆"是覆盖之意。由一人随意择一物覆盖起来，射者通过占筮等途径来推测里面的物品，类似于猜谜游戏只是谜面为各自所得的卦象，根据易经八卦的象、数、理从无限种可能的事物中推断出某种具体事物来。由于谜语结构纤巧、寓意奇妙、内容丰富、形式多样、变化多端，所以猜谜语者既要具备广博的知识，还要有思维推理判断的好习惯，再加上掌握一些基本猜谜方法，才能做到迅速破谜，身心，启迪智慧。否则，胡猜乱想，既伤脑筋，又索然无味。归纳起来，破谜技巧关键在别解。所谓"别解"，是指谜底与谜面的扣合并不像字典、辞书那样对某字、某词作出通常意义上的正确解释，而是有意识地利用汉字、汉语的特点进行曲解。很多人都说谜语难猜，其主要问题就是没有把握别解的要领。别解不是常规思维，而是一种非常规思维。拿现代人的说法就是要"头脑多转弯"，就是不要正面去想，而是要转一个弯，进行非常规思维。由于谜语猜射时"非想非非想"，所以才妙趣横生，余味无穷。

只求质量（ 宁缺勿滥）

笑死人（乐极生悲 ）

闹（门庭若市 ）

泵（ 水落石出）

幽默--不明不白

拔牙--张口结舌

牙医牙疼--不能自拔

旅游之家--宾至如归

文物保护--抱残守缺

竖蜻蜓--本末倒置

专家名单--一表人才

初登月球 --别有天地

脸谱全集 --面面俱到

唐僧的书 --一本正经

文字改革 --变本加厉

伯乐相马 -- 志在千里

2. 小学生作文：一次有趣的游戏

今天一上课，老师笑容可掬的走上了讲台。神神秘秘地说：“同学们，今天我们来玩一个小游戏。”听到这里，我简直不敢相信自己的耳朵，是真的吗？上作文课怎么还玩起了游戏？再看看同学们，同学们有的惊讶地瞪大了眼睛；有的按捺不住自己内心的喜悦，左顾右盼，想看看是不是真的。

在同学们的疑惑中，老师在黑板上揭晓了答案《心灵连电》。规则是同学们先分成三组，每组选了四个人，在互相不知道的情况下，成功写对一个成语，就算胜利。第一个小组第一个人首先上去写了个一字，他们果然心灵相通，写了个一马当先。他们真是一马当先，一举成功啊！该到我们第二小组了，只见杨怿走上去犹豫了一下，写了一个披字，我立马想到了披荆斩棘。然后王欣冉走了上去，犹豫了半天，也没有写出来，于是，我自告奋勇地说：“我来吧！我来吧！你写第三个吧！”然后我走上前去改了两次，因为我不太确定，后来我想了起来，匆匆写完下去了。最后王欣冉和赵欣然都成功写对了。第三小组自信满满地走了上去，秦政上去写了一个欣字，然后第二个同学茫然地转过头，看着后面的同学，想得到答案。不料，后面的同学也懵了。第二个同学转过头，抓耳挠腮也没有想出来，最后干脆互相推让，以失败告终。最后老师宣布第一小组用时最短，获得了本轮的胜利。

比赛接着进行，三组人员分别写出了三个成语，也成功写对了，三个小组打成平局。于是老师增加了难度，三组分别写一句古诗。结果，又打成了平局，不分上下。

可是，同学们还兴致怏然，一个个积极踊跃。从中我也知道了，平时要多积累成语，长大成为一个学识渊博的人。

3. 写作文

这天，我们在开心作文班里玩了一个游戏，游戏的名字叫“四人五足”。游戏的规则是这样的：四个人为一组，用一条绳子把相邻的两位同学的脚给绑起来，然后比赛，哪个组最先到终点就是胜利者。

游戏开始了。我和我的组员可能是因为开始太心急了，差点就摔倒。这时，旁边的拉拉队鼓励我们说：“小心！你们要团结！”于是我们稳定情绪，四个人你勾我肩，我搭你背，好像一个人一样，齐心协力，稳步向前。终于我们赢了第一局的比赛。可是第二局由于李智在比赛中摔了一跤，所以这一局我们输了。

最后一局终于来了，我的心怦怦直跳。幸好，我和我的队员们团结一致，勇往直前，最后我们终于赢得了这次比赛的总冠军。

这个游戏让我明白了一个道理：团结协作，才能胜利。

仅供参考

4. 开心的游戏作文一年级100

“这节课是游戏课，”老师说，“我们 玩老鹰捉小 *** ，玩游戏作文200字。”

“耶”同学们欢呼起来，小学一年级作文《玩游戏作文200字》（）。◆分享好文◆ “杨淇，你来当老鹰，老师当鸡妈妈。

”老师说。 游戏开始了。

看，我们玩的多开心呀。我往左边跑， 小鸡们也往左边跑；我往右边跑，他们就往右 边跑。

累的我满头大汗，总是捉不着。 这时，我想出了一个好办法。

从老师的 胳膊下面钻过去，我一把抓住了小兰。老师说 ：“杨淇，你真棒。

现在该小兰当老鹰了。”。

5. 小学生作文：最有趣的游戏—挑战

[小学生作文：最有趣的游戏—挑战]小学生作文：最有趣的游戏—挑战正文：最有趣的游戏—挑战\x05 \x05 一节体育课上，邹老师让我们我们做了一个很有趣的游戏—挑战，小学生作文：最有趣的游戏—挑战.\x05 \x05 游戏规则很简单，分甲和乙两队，每队按循序派一位同学发动挑战，被挑战方要抓住对方，小学三年级作文《小学生作文：最有趣的游戏—挑战》.不然，自己就成了“俘虏”了.相反，挑战方被抓住的话，就是“自投罗网”了.\x05 \x05 游戏开始了.首先，我发动挑战，我早有准备，跨了个箭步.用手一碰步.用手一碰，碰到了“超级大胖胖”—雷拓.然后撒腿就跑.他还没反映过来，我已回到阵地，抓到了第一个俘虏.可是过了一会儿，倪宽报了“一剑之仇”\x05 \x05 到了第二回合，我又第一.我将刚才捉我的倪宽干掉了.首先，我在人群中溜达，对准倪宽旁边的人要打，在一半时，手一变向，打中倪宽，转眼就跑.YES！成功了！我们队欢腾起来.最终，我们队以2 :1获胜，我很高兴！\x05 \x05 啊！挑战真好玩！\x05 \x05 最有趣的游戏—挑战。

6. 有趣的游戏作文

[有趣的游戏作文]

今天下午上作文的时候，我们玩了一个有趣的游戏，叫抢凳子，有趣的游戏作文。 最有趣的是男生决赛的时候，胖哥和穿格子衣服的帅哥正在进行着激烈的比赛的时候，他们俩突然摔了一跤，摆在中间的椅子也随着他们一起“摔”了下去，大家都在旁边哈哈大笑，他们也相互责怪。正在他们相互责怪的时候，熊老师就在喊：“一二一，一二一……”过了一会儿，熊老师突然喊了一声“停”。胖哥用手一把推开了帅哥，自己就舒舒服服地坐在位上，还翘起了二郎腿，小学一年级作文《有趣的游戏作文》。正在这时，熊老师大声宣布：“男生的冠军是胖哥！”大家都为他高兴。 听了男生的决赛，想不想听一听女生的决赛。好吧，我就讲给你们听一听。女生的决赛是我和马尾巴**。刚开始，我们还有节奏感的走着。到了后面就跑了起来，熊老师突然喊了一声“停”。我马上坐了下来，马尾巴**只好灰溜溜地走开了。熊老师宣布：“女生的冠军是培培。”听到这句话，我非常高兴。 这么好玩的游戏，你们想玩吗？有趣的游戏作文350字小学生作文（/）

7. 一次有趣的游戏作文

[一次有趣的游戏作文]

暑里，爸爸、妈妈带我去姑奶奶家玩，一次有趣的游戏作文。姑奶奶家有林林哥哥、瑶瑶姐姐。到了姑奶奶家，爸爸教我们玩“游戏”。爸爸首先申明：“这个游戏不是教你如何，而是教你如何去观察事物、思考问题。”接着，爸爸宣布了游戏规则。 游戏开始了，这次，爸爸当裁判，爸爸首先准备了一些纸条，其中一张纸上写着“杀手”两字，其余的纸条上面什么也没写。然后，爸爸让我们随意抽纸条。我抽中了一张空白纸条，一颗悬着的心放下了。这时，只听爸爸说：“天黑了，大家闭上眼睛睡觉。杀手开始行动。”不一会儿，爸爸说：“天亮了，大家起床。”我们迫不及待地睁开眼睛，望着爸爸，小学六年级作文《一次有趣的游戏作文》。只见爸爸不紧不慢地宣布：“林林哥哥被杀，大家猜杀手是谁。”我观察了妈妈、姨妈、姨夫、舅舅、舅妈的表情，觉得他们都很平静，不像凶手。我再回头看瑶瑶姐姐，发现她很不自然，我毫不忧郁地指向她：“凶手是她！”爸爸摇了摇头，宣布：“没有猜中，游戏继续进行。”接着，我们继续寻找杀手。猜了几次，仍然没有猜中，最后爸爸遗憾地说：“杀手获得胜利，杀手就是海宁的妈妈。”啊！我大吃一惊：妈妈竟然那么沉着、冷静，我竟然被象蒙蔽了，看来今后我还要多多观察事物，勤于思考。 游戏一轮一轮地进行着，大家玩得很开心。 一次有趣的游戏作文450字

#一年级# 导语手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。以下是 整理的《小学一年级元宵节手抄报》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级元宵节手抄报

　元宵节，中国的传统节日之一，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。

　正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。

　元宵节的形成有一个较长的过程，根源于民间开灯祈福古俗。据一般的资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，不过正月十五元宵节真正作为全国民俗节日是在汉魏之后。正月十五燃灯习俗的兴起也与佛教东传有关，唐朝时佛教大兴，仕官百姓普遍在正月十五这一天“燃灯供佛”，佛家灯火于是遍布民间，从唐代起，元宵张灯即成为法定之事。　

2.小学一年级元宵节手抄报

　1、一夜打拍子，刹那定高兴祝福语

　2、元宵节无月，点几盏灯，为河山生色”五字礼貌用语

　3、上客光临聚元宵二字时间用语

　4、元宵之后改建厂，扬言走起脱困路。古书名

　5、云盖中秋月，雨淋元宵灯成语·双钩

　6、元宵、中元、中秋节消费名词

　7、星桥铁锁开民乐名曲

　8、元宵偶遇心花开节日名

　9、一抹月光照窗前节日

　10、元宵之后柳吐芽成语

　11、二度重逢元宵中抗战名词

　12、元宵成语

　13、上空一处月光移节日

　答案：

　1、元宵节快乐

　2、望多多照顾

　3、一月

　4、西厢记

　5、下落不明

　6、3.15

　7、闹元宵

　8、愚人节

　9、元宵

　10、节外生枝

　11、三光

　12、一朝一夕

　13、元宵

3.小学一年级元宵节手抄报

　形容元宵节的句子：

　1、元宵佳节欢乐渡，张灯结彩花拥簇。一夜鱼龙酣畅舞，银花闪烁映火树。邀约亲友齐欢聚，美景怡人悦心目。此时此景情意浓，万事和乐沐幸福。恭祝元旦佳节快乐。

　2、正月十五元宵吃汤圆：你圆、我圆，结缘！日圆、月圆，事事皆圆！人源、福源，处处皆源！官源、财源，源源不断！心愿、情愿，愿愿称心！

　3、就是现在，用我最真切的思念。让风捎去满心的祝愿，给我生命中不可多得的你！愿你拥有一个幸福快乐的元宵节！

　4、赏月，观灯，我等你！花灯，月下，我想你！月圆，汤圆，缘梦圆！

　5、正月十五佳节到，月圆人圆元宵闹。亲人团聚乐淘淘，吃完汤圆看热闹。大街小巷放鞭炮，灯谜猜得汗直冒。龙狮舞得真是妙，此起彼伏试比高。心满意足生活好，美好明天将来到。元宵快乐！

　6、正月十五月儿圆，欢乐喜庆到人间；正月十五元宵甜，万里河山尽开颜，正月十五幸福绵，好运好事喜连连，正月十五手相牵，幸福生活比蜜甜，短信一条到身边，愿您开心过蛇年！

　7、参与，还亲手尝试。首先是做馅，母亲将买来的红豆拣干净用水洗净，泡上个把时辰，倒进锅里用文火煮，直到豆皮浮起，豆子开花，然后将豆皮捞掉，将豆子盛进盆里用擀面杖

　8、一份诚挚的祝福，祝你在元宵佳节里，开心像鞭炮，噼噼叭叭好快乐；幸福像彩灯，照亮甜蜜的生活，甜蜜像汤圆，圆出一生一世的执着！

　9、元宵到我托汤圆亲亲你，我托花灯抱抱你，我让快乐围绕你，我要幸福陪伴你。元宵节祝亲爱的，身体健健康康，心情快快乐乐。

　10、元宵佳节到，花灯到处照。送您一碗特制汤圆：真心馅，好运料，健康皮，平安汁。送您一份祝福，人团圆，乐逍遥，福无边。祝您元宵快乐合家欢！

4.小学一年级元宵节手抄报

　元宵节的诗句：

　1、月上柳梢头，人约黄昏后。____欧阳修《生查子·元夕》

　2、去年元夜时，花市灯如昼。____欧阳修《生查子·元夕》

　3、火树银花合，星桥铁锁开。____苏味道《正月十五夜》

　4、谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。____姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》

　5、宝马雕车香满路。____辛弃疾《青玉案·元夕》

　6、凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。____辛弃疾《青玉案·元夕》

　7、今年元夜时，月与灯依旧。____欧阳修《生查子·元夕》

　8、五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。____贺铸《思越人·紫府东风放夜时》

　9、千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。____张祜《正月十五夜灯》

　10、听元宵，今岁嗟呀，愁也千家，怨也千家。____王磐《古蟾宫·元宵》

　11、金吾不禁夜，玉漏莫相催。____苏味道《正月十五夜》

　12、元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。____李清照《永遇乐·落日熔金》

　13、帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。____苏轼《蝶恋花·密州上元》

　14、接汉疑星落，依楼似月悬。____卢照邻《十五夜观灯》

　15、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。____王守仁《元夕二首》

　16、听元宵，往岁喧哗，歌也千家，舞也千家。____王磐《古蟾宫·元宵》

　17、袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。____元好问《京都元夕》

　18、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。____朱敦儒《好事近·春雨细如尘》

　19、月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。____李商隐《观灯乐行》

　20、锦里开芳宴，兰缸艳早年。____卢照邻《十五夜观灯》

5.小学一年级元宵节手抄报

　关于灯的传说：

　传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。

　大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。