成语的作用和意义_成语的作用和意义有哪些

成语的作用和意义_成语的作用和意义有哪些

       如果您对成语的作用和意义感兴趣，那么我可以提供一些关于它的背景和特点的信息，以及一些相关的资源和建议。

1.成语有什么好处?

2.四字成语的作用是什么意思是什么意思是什么

3.写作文用成语的好处

4.成语的运用

5.写作文时用成语的好处

6.成语意义和用法

成语有什么好处?

       成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、 形象鲜明的作用。

四字成语的作用是什么意思是什么意思是什么

       古代汉语词汇有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

       它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。

扩展资料：

       成语汉语中更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。

       成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。

       成语一种现成的话跟习用语、谚语相近，但是也略有区别，其次在语言形式上，成语几乎都是约定俗成的四字结构。

写作文用成语的好处

       1. 有什么四字成语是有“注释,解释说明”的意思的

        依经傍注依照经典及其注释。

        指说话有根有据。等因奉此等因：旧公文用以结束表示理由说明原因的上文；奉此：用以引起重心所在的下文。

        比喻例行公事，官样文章。发凡举例发凡：揭示全书的通例；举：提出。

        指举例以阐明要点。说明全书通例。

        发凡起例发凡：提示全书的通例。指说明全书要旨，拟定编写体例。

       

        发凡言例发凡：揭示全书的通例。分类举例以说明书的体例。

        更令明号重新申明号令。说明贤明君主应当取信于民。

        画地成图在地上画出地图，来说明山川河流等地理形势。形容信手拈来，才能出众。

        举例发凡发凡：揭示全书的通例。指分类举例，说明全书的体例。

        可想而知不用说明就能想象得到。开宗明义开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。

        指说话、写文章一开始就讲明主要意思。连类引譬引：援引；譬：比方。

        援引相类似的例证来说明事理。难以理喻喻：明白；理：道理。

        很难用道理去说明。旁搜远绍旁：广泛；搜：搜集；绍：继承。

        广泛地搜集引证资料，穷本溯源地说明来历，以进行论证。前目后凡目：细目；凡：概略。

        《春秋》的一种笔法，一件事在文中重复出现，对前者详加说明，后者概略叙述。起例发凡发凡：提示全书的通例。

        指说明全书要旨，拟定编写体例。取譬引喻打比方，作譬喻，用以说明道理。

        轻敲缓击比喻婉转地表达意思和说明问题。如此这般虚指没有详细说明或不要求详细说明的某种事物。

        文以载道载：装载，引伸为阐明；道：道理，泛指思想。指文章是为了说明道理的。

        忘言之契忘言：无需语言说明；契：意气相投。指彼此以心相知，不拘形迹。

        现身说法佛教用语。指佛力广大，能现出种种人相，向人说法。

        现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理。显微阐幽显示细微之事，说明隐幽之理，使之显见着明。

        以古喻今喻：说明。借用古代的事来说明今天的事情或道理。

        引譬援类引：援引；譬：比方。援引相类似的例证来说明事理。

        一言而喻喻：明白。一句话就使人了解或说明白。

        引喻失义引喻：引用类似的例证来说明事理。义：公正合宜的道理。

        指说话不恰当，不合道理。溢于言表超出言语以外，指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来。

        言之不预没有预先说明。寓庄于谐谐：风趣；庄：严肃庄重。

        用诙谐幽默的语言来说明事理，使人在轻松和愉悦中感其深刻的蕴含。张本继末把事情的本末说明白。

        百喙难辞喙：嘴，借指人的嘴。指纵有众多百口也很难解释。

        不容分说分说：辩白，解说。不容人分辩解释。

        不由分说由：听从，顺便；分说：辩白，解说。不容人分辩解释。

        成事不说，遂事不谏说：言论；遂：完成；谏：劝说。已做过的事不必再解释，已经完成的事不要再劝说了。

        含既往不咎之意。穿凿傅会生拉硬扯，牵强解释。

        穿凿附会穿凿：把讲不通的硬要讲通；附会：把不相干的事拉在一起。把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。

        附会穿凿将无关之事硬扯在一起牵强地解释。构会甄释构：组成；会：聚合；甄：审查鉴定；释：解释。

        将众说汇集到一起进行比较考核，择善而从。指妥善地进行解说。

        金风送爽金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。

        秋风带来了凉意。金风未动蝉先觉金风：指秋风，古代以阴阳五行来解释季节，秋为金；觉：察觉。

        秋风还未来到，蝉却早已察觉。比喻事先觉察到将要发生的变故。

        解惑释疑解：解释；释：消除。解答疑难问题，消除困惑情绪。

        解疑释惑解：解释；释：消除。解答疑难问题，消除困惑情绪。

        解疑释结解：解释；释：消除。解答疑难问题，消除困惑情绪。

        开释左右开释：开导解释；左右：用于信札，尊称对方。指用劝慰、开导的话消除对方的忧愁、疑虑和烦恼。

        六经注我注：解释；我：自己的观点。牵强地用各种经典着作中的论断来解释和证明自己的观点，为自己的议论服务。

        龙首豕足犹言牛头不对马嘴。指对书义的解释与原旨相去甚远，风马牛不相及。

        六艺经传六艺：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》；传：解释经书的书。泛指古代典籍。

        强作解事比喻本不明事情的真意而妄加解释、议论。随文释义随：顺着；释：解释。

        指依据一段话或前后文，对某个不懂的概念做出解释。 失之穿凿穿凿：把讲不通的硬要讲通。

        把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。山陬海筮解释山隅和海边。

        泛指荒远的地方示例故事铁板注脚注脚：解释字句的文字。指最具权威，不可动摇的注解。

        望文生训不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。同“望文生义”。

        望文生义文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。

        小儿强解事强：勉强。小孩子对事物并不理解却强作解释。

        比喻对事物并无正确的认识和理解却一味以自己的意愿曲解这一事物。郢书燕说郢：春秋战国。

2. '四字成语'和‘四字词语’有什么区别

        成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部bai分定型的词组或短句.成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整du体来应用的.成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一zhi个故事或者典故.成语又是一种现成的话，跟习用语、dao谚语相近，但是也略有区别.成语大都出自书面，属于文语性质的.其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达内中有生动简洁、形象鲜明的作用.四字词语就比容较普通了，凡是四个字连在一起，具有某种特定含义的词语都叫四字词语。

3. 四字成语 的意思

        震撼人心：指某件事对人内心震动很大。：

        微言大义：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。

        不负众望：负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。

        无可非议；非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。

        真知灼见：灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。

        处心积虑；处心：存心；积虑：经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。

        挖空心思；比喻想尽一切办法。

        信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。

        危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。

        蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子，引伸为荟萃、聚集。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

        从谏如流：谏：直言规劝。听从规劝像流水一样自然。形容乐于接受别人的批评意见。

        漠不关心：漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心

        出奇制胜：奇：奇兵，奇计；制：制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。

        穷途末路：形容到了无路可走的地步。

4. 表示十分有意义的四字成语是什么

        表示十分有意义的四字成语是：大书特书、高义薄云、顾名思义、嘉言懿行、死得其所

        成语解释：

        1. 大书特书 [dà shū tè shū]：书：写。 大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。

        出处：唐·韩愈《答元侍御书》：“而足下年尚强，嗣德有继，将大书特书，屡书不一书而已也。

        2. 高义薄云 [gāo yì bó yún]：薄：迫近。原指文章表达的内容很有意义。后形容人很讲义气。

        出处：《宋书·谢灵运传论》："英辞润金石，高义薄云天。"

        3. 顾名思义 [gù míng sī yì]：顾：看；义：意义，含义。 从名称想到所包含的意义。

        出处：欲使汝曹顾名思义，不敢违越也。 《三国志·魏书·王昶传》

        4. 嘉言懿行 [jiā yán yì xíng]：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

        出处：《朱子全书·学五》："见人嘉言善行，则敬慕而记录之。"

        5. 死得其所 [sǐ dé qí suǒ]：所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。

        出处：《魏书·张普惠传》："人生有死，死得其所，夫复何恨。"

5. 四字成语及意思

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        原发布者：静乔顺

        四字词语解释安然无恙：指平平安安没有受到任何伤害。拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。跋山涉水：形容历经路程的辛苦。百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不满足，比喻非常喜欢。班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。变本加厉：现指事情的状况变得比本来更加严重。变幻莫测：比喻变化得又多又快，使人不可捉摸，无法分辨的人或事。别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。不耻下问：形容人谦虚好学。不可救药：比喻已经到了无法挽救的地步：不期而遇：形容对事物的情况、发展变化或言论不可想象或难以理解。不屈不挠：比喻在压力、恶势力和困难面前不屈服、不低头，表现十分顽强。不速之客：指没有邀请突然而来的客人。不屑置辩：不值得辩论。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很明显。不约而同：不折不扣：表示完全、十足的意思。层峦叠嶂：形容山峰多而险峻。畅所欲言：痛痛快快地把心里要说的话都说出来。车水马龙：称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。承前启后：指继承前人事业，为后人开辟道路。惩恶扬善：惩戒恶行，显扬善举。触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。春和景明：春风和煦，阳光明媚的时候。春华秋实：春天开花，秋天

6. 四字成语意思

        1·初出茅庐 ：原比喻新露头脚。

        现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。

        2·高山流水 ：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

        3·卧薪尝胆 ：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。

        形容人刻苦自励，发奋图强。 4·价值连城：形容物品十分贵重。

        5·游刃有余 ：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。

        6·完璧归赵 ：璧：宝玉。本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。

        后比喻把原物完好地归还本人。 7· 闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。

        8·指鹿为马 ：指着鹿，故意说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

        9·望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现， *** 。

        10·价值连城 ：形容物品十分贵重。 11·游刃有余 刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。

        比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。 12·循规蹈矩：循、蹈：遵循，依照。

        规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。

        现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。 13·微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。

        微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。

        14·三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。

        比喻真心诚意，一再邀请。 15·浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。

        比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 16·不甚了了：甚：很；了了：明白。

        不很明白，不很懂。 17：恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。

        形容一下子明白过来。 18·欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。

        形容非常欢乐。 19·声色俱厉：说话时的声音和脸色；厉：严厉。

        说话时声音和脸色都很严厉。 20·独木难支：一根木头支不住高大的房子。

        比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。 21·束手待毙：毙：死。

        捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。

        22·不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

        23·胆战心惊：战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。

        24·含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

        25·忐忑不安：忐忑：心神不安定。心里七上八下安定不下来；形容胆怯，对事情没有把握。

        26·独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。

        比喻独特新奇，自成一家。 27·冰肌玉骨 ：冰：晶莹。

        肌骨如同冰玉一般。形容女子肌肤莹洁光滑。

        28·丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。

        29·挥汗成雨 ：挥：洒，泼。形容人多。

        用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样，也形容出汗多。 30·百炼成钢 ：比喻经过长时间的多次的锻炼，变的坚强 31·发愤图强 ： 发愤，决心努力 图，谋求 下定决心，努力谋求富国 32·坚持不懈 ：懈，松懈 坚持到底，一点也不松懈 33·迎难而上 ：迎着困难前进 34·集思广益 ：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见 35·群策群力 ：策，计策主意 指发挥集体作用，大家一起想办法、贡献力量 36·革故鼎新 ：革，改变，除去 故，旧的 鼎，音顶 鼎新，更新 除去旧的，建立新的 37·标新立异 ：标，用文字或其他事物表明 异，不同的，特别的 原指特创新意，立论与人不同。

        后指提出新奇的主张，表明与一般有所不同 38·独出心裁 ：独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同 39·举一反三：反，类推 比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情 40实事求是 ：本指根据实证，求得正确的结论，后通常指按照事物的实际情况，客观的处理问题 41·各抒己见 ：抒，抒发，表达 每个人都充分表达自己的意见 42·不耻下问 ：不耻，不以为耻 指乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思 43·触类旁通 ：触，碰，遇到 旁，别的其他的 通，懂得 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同类的其他事物 44·精益求精 ：精，完美，好 益，更加 已经很好了，还要求更好 45·古为今用 ：批判的继承文化遗产，使之为今天的社会政治服务 46·薪尽火传 ： 薪：柴。

        柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

        47·和蔼可亲—— 性情温和，态度亲切 48·唉声叹气—— 因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 49·按兵不动—— 指挥官止住军队，暂不行动，等待战机；比喻接受任务后暂不执行，以观望形势的发展 50·黯然失色—— 阴暗的样子 51·慷慨激昂—— 形容语调高亢有力，情绪激奋昂扬 52·飞扬跋扈—— 鸷鸟飞扬，大鱼跋扈。

        喻指意气举动骄横放肆 53·纵横捭阖—— 指在政治、外交上运用手段进行联合或分化 54·略见一斑—— 喻指大致看到了事物的某个方面，斑：斑纹 55·有口皆碑—— 所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。

        碑：纪功碑。 56·并行不悖—— 彼此同时进行，不相妨碍 57·白璧微瑕—— 洁白的玉上有小斑点。

        比喻很好的人或事物还有小缺点，含有美中不足表示惋惜的意思 58·筚路蓝缕—— 驾着柴车，穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。

        筚路：柴车，蓝。

成语的运用

       1. 阅读和写作过程中使用成语有什么好处

        如果把汉语汉文化比作璀璨的星河，那成语就是这星河里一颗十分耀眼的星星！成语大部分由古代相承沿用下来，或源自诗文典籍、神话传说，或取材寓言故事、历史故事，或来自民间口语，承载着民族历史文化和风格，蕴含着民族思维习惯和智慧，是我们汉语汉文化的“活化石”，也是中华民族几千年文化的瑰宝。

        因此，了解并灵活运用成语，也许正是中学生学习民族语言、了解民族文化、提升自我文化素养的“终南捷径”。而如何将成语文化渗透于日常教学活动中，就是语文教师们的责任了。

        “生活的外延有多大，语文的外延就有多大”，成语教学不应局限于课堂，成语文化的熏陶也不应拘泥于语文课堂。但相较于其他领域的应用，成语对语文教学具有更重要的意义和价值；相较于其他部分，成语在作文教学中的渗透更广泛深刻。

2. 使用成语有哪些好处呢

        成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

        成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。

       

        成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。

        其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

写作文时用成语的好处

       运用成语可以增加表达的丰富性和生动性，同时也可以帮助我们更好地理解和传承中华文化。

       首先，要准确地理解成语的意义。了解各构成成分的意义、成语的字面意义，特别是一些关键语素的意义，因为这会直接影响到整个成语的实际意义。

       例如，“如履薄冰”中的“履”是“踩、踏”的意思，“薄冰”则比喻危险的境地，整个成语意思是如同踩在薄冰上，比喻做事非常小心谨慎，以避免陷入危险。

       其次，要规范地使用成语的形式。使用成语要规范，应当注意成语的定型性，应使用成语的通行结构和固定成分，不能随意改动。例如，“分道扬镳”不能写成“分道扬鞭”，“画龙点睛”不能写成“画龙点晴”。

       此外，运用成语还要注意场合和语境。成语具有褒义、贬义和中性的特点，要根据不同的场合和语境选择合适的成语。例如，在表达好的事情时可以选择褒义的成语，如“如虎添翼”、“锦上添花”等；在表达不好的事情时可以选择贬义的成语，如“如狼似虎”、“狼狈为奸”等。

       总之，运用成语需要有一定的语言积累和文化素养，需要准确地理解成语的意义和形式，并根据不同的场合和语境选择合适的成语。这样才能更好地发挥成语在语言表达中的优势和作用。

知识扩展

       成语是一种简洁而富有表现力的语言形式，通常由四个字组成，具有深刻的含义和广泛的使用价值。

       首先，成语具有言简意赅的特点。相比于普通的词语，成语通常更短小精悍，却能够传达出丰富的含义和情感。比如“画蛇添足”这个成语，仅仅四个字，却能够形象地表达出“多此一举”的意思，让人在理解的同时产生深刻的印象。

       其次，成语具有表现力强的特点。成语通常使用形象化的语言来表达意思，让人能够通过联想和想象来更好地理解其含义。比如“胸有成竹”这个成语，通过比喻的方式表达出“事先有准备、有把握”的意思，让人能够形象地感受到那种自信和准备充分的状态。

       此外，成语还具有广泛的使用价值。无论是日常交流、写作还是演讲，成语都能够起到很好的表达效果。比如在社交场合，可以说“这件事情真是‘无巧不成书’啊！”通过使用成语，可以让表达更加生动有趣。

       最后，成语还具有历史性和文化性的特点。很多成语都来源于历史、典故或者古代文献，蕴含着丰富的文化内涵和背景知识。比如“指鹿为马”这个成语，源自于秦朝赵高欺骗秦始皇的故事，如今被用来比喻颠倒是非、混淆黑白的行为。

       总之，成语是一种非常有价值的语言，能够让人们在表达思想感情时更加生动、准确和有力。通过学习和使用成语，我们可以更好地了解历史和文化，同时也可以提高自己的语言表达能力和文化素养。

成语意义和用法

       1. 阅读和写作过程中使用成语有什么好处

        如果把汉语汉文化比作璀璨的星河，那成语就是这星河里一颗十分耀眼的星星！成语大部分由古代相承沿用下来，或源自诗文典籍、神话传说，或取材寓言故事、历史故事，或来自民间口语，承载着民族历史文化和风格，蕴含着民族思维习惯和智慧，是我们汉语汉文化的“活化石”，也是中华民族几千年文化的瑰宝。

        因此，了解并灵活运用成语，也许正是中学生学习民族语言、了解民族文化、提升自我文化素养的“终南捷径”。而如何将成语文化渗透于日常教学活动中，就是语文教师们的责任了。

        “生活的外延有多大，语文的外延就有多大”，成语教学不应局限于课堂，成语文化的熏陶也不应拘泥于语文课堂。但相较于其他领域的应用，成语对语文教学具有更重要的意义和价值；相较于其他部分，成语在作文教学中的渗透更广泛深刻。

2. 写作文的好处

        长大后你就会知道这对你今后的写作（有时要写些资料）和语言表达能力，语言组织能力~有很大的帮助~不会语无伦次~明明想说什么却表达不出来或是表达得很不顺这样~ 在此我告诉你一个技巧 写作文的方法技巧： 一 要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。

        许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。

       

        作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”

        这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。

        同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。

        刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。

        如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。

        记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

        所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。

        一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

        不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。

        有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

        二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。

        下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。

        2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

        5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。

        7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。 以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。

        至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。

        三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。

        1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。

        这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

        2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。

        长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3 “默诵文章初稿”的习惯。

        古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。

        4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。

        如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。 5 “不说话”的习惯。

        凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病 *** 的绝症，作文的前。

3. 作文中词语的重要性

        一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

        “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。

        语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

        建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

        第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

        （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

        许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

        平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

        这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。

        观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

        因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

        “多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

        这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

        第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

        二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

        这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

        把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

        这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

        （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

        好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。

        别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

        愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

        那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”

        无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

        其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

        立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五。

       成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是汉文化中一颗璀璨的明珠。

       成语在意义上具有整体性。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义。”如“狐虎威”，表面意义是“狐狸借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”；“兔死狗烹”，表面意义是“兔子死了，猎狗就被人烹食”，实际含义是“给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉”；“废寝忘食”，表面意义是“不顾睡觉，忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”等等。

       语法结构

       主谓式成语：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、愚公移山、万象更新；

       联合主谓式成语：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈、草长莺飞、莺歌燕舞；

       联合动宾式成语：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令、批郤导窾、焚膏继晷、提心吊胆、破釜沉舟、指桑骂槐、买椟还珠；

       联合名词式成语：粗心大意、南辕北辙、镜花水月；

       联合动词式成语：突飞猛进、勇往直前；

       动补式成语：逍遥法外、问道于盲；青出于蓝、爱不释手、心乱如麻、重于泰山；

       并列式成语：千山万水、画蛇添足、喜怒哀乐、吹拉弹唱、琴棋书画；

       偏正式成语：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）；

       承接式成语：见异思迁、先斩后奏；

       因果式成语：水滴石穿、水落石出；

       好了，今天关于“成语的作用和意义”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“成语的作用和意义”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。