成语故事课前三分钟演讲_成语故事课前三分钟演讲稿

成语故事课前三分钟演讲_成语故事课前三分钟演讲稿

       大家好，今天我来为大家揭开“成语故事课前三分钟演讲”的神秘面纱。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来探索吧。

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2.成语故事《张冠李戴》（注：不要出处和文言文。课上要讲，所以两三分钟左右。后面还要成语的意思）

3.成语故事课前三分钟 为渊驱鱼 为丛驱雀

4.语文课前三分钟演讲，要是成语（简洁易懂的）

5.四字成语难度高的

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       只是锻炼口才而已，故事不一定要很新颖吧，讲得熟练，加上自己的理解就行了。。。比如说“乐不思蜀 ”

       三国时期，刘备占据蜀地，建立蜀国。他死后，儿子刘禅继位,又称"刘阿斗"。刘禅昏庸无能，在那些有才能的大臣死后，公元263年，蜀国就被魏所灭。刘禅投降后，魏王曹髦（máo）封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国京都许昌居住。

       魏王自己也无实权，掌大权的是司马昭。在一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞。刘禅随从人员想到灭亡的故国，都非常难过，刘禅却对司马昭说：“此间乐，不思蜀。”他一点儿也不想念蜀国。

       人们根据这个故事，引申出“乐不思蜀”这个成语，来形容有些人安于现状，乐而忘返。还形容有些人乐而忘本

        最后加上自己的理解：在生活中，在学习中等等我们都不能安于现状，需要有一定目标和追求，需要活出人生意义、、能把一则故事讲活了才是水平、、

成语故事《张冠李戴》（注：不要出处和文言文。课上要讲，所以两三分钟左右。后面还要成语的意思）

       小成语，大作用

       中国文化博大精深，给语文教学带来了难度，不知该从哪里入手，思索良久，决定从成语入手。成语作为我们中华民族悠久历史文化的一部分，更是中华文库的瑰宝。它具有丰富的内涵，意义深远，读上去朗朗上口；而成语故事则语言生动凝练，形象鲜明，具有诙谐性和性，蕴藏着十分丰富的知识和道理。无论哪个孩子，都喜欢听故事。而许多成语都来自于一些寓言故事、神话传说、历史，这些故事不仅情节生动而且寓意深刻。心理学家研究发现，孩子最易接受的就是故事。我想，如果通过讲述一个个生动有趣的故事，来说明一个道理、表达一种看法，陈述一种观点，使他们在听故事的过程中受到启发，得到暗示，从中领会中国文化的魅力。于是课前三分钟，我就给他们讲一些优美、动听、且意义深远的成语故事，没想到取得了惊人的效果！

       一、 成语故事可以提高语文学习的兴趣、扩大视野、增长知识、丰富词汇。

       记得上第一次课时，我就对他们说以后课前三分钟都会给他们讲一到二个成语故事时，他们激动的表情、幸福的笑容永远印在我的脑海里，于是在周记本里就有同学写到：“我们的语文老师每次课前都给我们讲成语故事，我最喜欢听了，她让我们觉得学习语文不再枯燥乏味，希望在她的带领下我们的语文更上一层楼！”看着他们的周记让我深切感受到，兴趣的确是最好的老师。

       一个好的成语故事，语言规范，简洁明了，使他们在听故事中学到大量的新词和优美的语句，积累丰富的语言“养料”发展他们连贯性语言。实践出真知，那一次我让他们用讲过的“邯郸学步”“守株待免”这两个毫不相关的成语连在一起造句，没有想到他们真得把它们连上了，而且语言流畅，中心明确、自然生动！

       看来小成语，真的起了大作用！

       二、成语故事能有效得进行思想教育

       我带的是七年级学生，他们刚从小学升上来，还没有养成良好的学习、生活习惯，任课老师有责任有义务对他们进行思想教育。

       给他们讲“洛阳纸贵”：晋代文学家左思，小时候也是个非常顽皮，不爱读书的孩子，父亲对他很失望，后来他暗下决心，发奋苦读，终于成为一位学识渊博的人。由于当时还没有发明印刷术，喜欢他的《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄得人太多了，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。鼓励他们向左思学习，成为一个有学识的人。

       将德育与教学联系起来这一直是语文教学的难点，学生年龄小，与他们讲道理，有时会听不进去。这时给他们讲一个生动真实、充满情趣的成语故事，让他们在故事的引导和启发下，作出正确的目标选择，效果就非同寻常了。利用课前这三分钟应该说是一个很好的结合点。最近发觉班上有些同学上课思想不集中，特别爱做小动作，尤其爱转笔，捏橡皮擦。

       针对这一现象讲了“玩物丧志”这个成语故事：这个成语出自《尚书·旅獒（áo）》：“玩人丧德，玩物丧志”。在《左传·闵公二年》里，也记载着卫懿（yì）公玩物丧志的故事。春秋时，卫国的卫懿公特别喜欢鹤，整天与鹤为伴，丧失了进取之志，常常荒废朝政。他让鹤乘坐漂亮的车子，比国家大臣坐的车子还要高级，引起大家不满。一次，北方狄族部落侵入国境，卫懿公命军队前去抵抗。将士们气愤地说：“既然鹤享有很高的地位和待遇，现在就让它去打仗吧！”卫懿公没办法，只好亲自带兵出征。由于军心不齐，结果战败。人们就把卫懿公的行为称作“玩物丧志”。 “玩物丧志”形容醉心于玩赏某些东西或迷恋于一些无利有害的事情，就会丧失和消磨掉积极进取的决心和意志。听完这个故事，我看到有些同学面有愧色，在以后的日子里也很少看到他们再 “玩物丧志”了

       看来小成语，真的起了大作用！

       三、从民间成语故事中培养学生的创造性

       随着科学技术日新月异的发展，未来社需要的正是有创造思维的人才，也就是说，只有创造思维的人才能在未来社会里，挑起使祖国繁荣昌盛的重担，所以培养创造性人才是十分重要的。在成语故事教学中，也注意发展他们的创造思维。

       例如：一次，讲"守株待兔"的故事，他们听完后都说故事中的农夫是个傻瓜，又不动脑筋，又想抓到兔子。于是便问：“如果你是农夫，你会怎么办？"没想到他们想出许多的办法，有的说："我会买几只兔子，让它们在树下玩，把树林里的兔子都引出来和它们一起玩，然后我便抓住它们。"还有的说："我会象猎人一样，在树林里挖几个洞，等小兔掉到里面，我就把它们抓住"……从他们的回答中，可以看出同学们已经悟出了故事的道理。让他们把自己想象成故事中的人物，使他们的创造力、想象力得到充分的发展。

       看来小成语，真的起了大作用！

       成语故事不仅是历史文化的凝聚，而且也是汉民族智慧的结晶。近年来，不少外国人迫切希望了解中国的历史文化以及语言文字，而成语故事就向他们展示了中国悠久的历史和灿烂的文化，令他们在轻松的欣赏之余，领略中国文化的魅力。在民族精神的鼓舞下，在民间文化的熏陶中，如果我们坚持开展成语教学，必然会使我国这一文学宝库里璀灿的明珠--成语延续下去，以更高的姿态代代相传、享誉世界，发挥它更大的作用！走出课堂、走向世界！

成语故事课前三分钟 为渊驱鱼 为丛驱雀

       把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。

       出处

       明·田艺蘅《留青日札》卷二十二《张公帽赋》：“谚云：‘张公帽掇在李公头上。’有人作赋云：‘物各有主，貌贵相宜。窃张公之帽也，李老而戴之。’”望纳！

语文课前三分钟演讲，要是成语（简洁易懂的）

        成语故事课前三分钟 为渊驱鱼 为丛驱雀

为渊驱鱼，为丛驱雀

       

       　wèi yuān qū yú，wèi cóng qū què

[释义] 比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方。同“为渊驱鱼，为丛驱爵”。

[成语故事]

       　某一日，孟子的几个学生针对夏、商两朝灭亡的原因展开了激烈地辩论。天命派认为桀和纣的灭亡是天意，人的力量没法与天意抗衡。有人立即反驳说：“明明是人意嘛，哪里是什么天意!孔子‘说：‘天何能言?以人代言之。’即使是天意，也是通过人力来实现的。把一切因果都说成天意，人的努力还有什么意义呢?”双方争执不下，一道去请教孟子。孟子仔细听了双方争执的理由，分析道：“桀和纣之所以灭国亡身，不是什么天意，原因在于他们失去了民心，一个失掉百姓支持的国君当然要失败了。

       　一个君主要想取得天下，都必须遵循一个原则，那就是首先取得百姓们的支持，百姓不支持的事情肯定办不成。怎样才能取得百姓支持呢?方法也很简单，那就是深得民心。民心是很容易争取的。”这时有人提出质疑：“纣王造鹿台，百姓并不支持，但百姓被迫无奈，还是把鹿台造起来了。”孟子说：“鹿台是造起来了，但纣王却为这件事惹怒了百姓，纣王最后还是自杀了。这样看来，鹿台建成对纣王而言并不是什么好事呀。”有的学生不愿问题节外生枝，对孟子说：“先生，您还是说说桀纣亡天下的'原因吧。”孟子说：“好吧，我们回到原来的话题。还是先说说怎样取得民心：首先是为百姓着想，做百姓喜欢的事情，解决百姓的疾苦，让他们有房住，有衣穿，有饭吃。凡是百姓讨厌的事情就万万不可去做，更不能强迫他们去做。”孟子说得有些兴奋，站起来继续说：“我打个比方，国君施行仁政，爱护百姓，百姓就像百川归海一样涌向国君的周围。你们都知道，水獭是专门靠吃鱼为生的，水獭一经出现，鱼类必然潜往深水;鹰隼专吃小鸟，小马看到鹰隼了一定会飞向树林深处。所以说，是水獭代替深水将鱼儿赶来，鹰隼为丛林聚积鸟类，故为渊驱鱼者，獭也;为丛驱雀者，鹯(zhān)也。由此可见，是桀纣把百姓驱赶到商汤王和周武王那儿去的。总之，梁纣的灭亡是因为人心向背，绝非什么天意。天意大难把握了，我们还是多尽人力吧。”弟子们听了，都表示满意。

       　任何君主残酷剥削百姓，使百姓活不下去，百姓必然奋起反抗，最终导致改朝换代。中国的26部史书记录26个朝代的兴亡史，考其缘由，就是亡国之君见利忘义，干下了“为渊驱鱼，为丛驱雀”的蠢事。

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四字成语难度高的

       你可以去自己找你喜欢的演讲稿， ://.zhyjw/ 不过我觉得是语文课前三分钟讲些比较短的，同学比较感兴趣的与学生生活紧密相关,健康向上,同学们颇感兴趣的话题就可以啊.或是比较有教育意义的或跟上课有联系的然后直接引到上课的主题上去！上网找了一个小演讲稿考虑一下吧我们的时代，我们的个性 当我们在课间肆意地打打闹闹疯疯癫癫，当我们无所顾忌地疯言疯语，因为那些只有自己明白别人却不知所云一头雾水的“奇闻轶事”笑得前俯后仰热泪盈眶面目全非，当我们不知天高地厚地讨论某某老师像《小鼹鼠的故事》中的小鼹鼠某某老师的蘑菇头，当我们带着耳机不计后果不管别人死活引颈高歌，当我们穿着绿色毛衣红色围巾春风得意心高气傲唯我独尊地走在大街上，我们，如此个性鲜明的一代就呈现在眼前。 别人说我们九零后的孩子娇生惯养还自命不凡，但是我只是想义愤填膺视死如归正义满乾坤地甩甩头发，告诉他，“飘柔，就这么自信！” 虽然我们成长的环境又是同性恋、中性化，又是自恋、自残这些见怪不怪屡见不鲜的现象，但我们依然成长得乐此不疲生龙活虎朝气蓬勃；虽然这个社会道德缺失物欲横流，各种思潮泥沙俱下，新闻信息泛滥无边，但我们依然挺拔，一如扎根在高山之巅的小草，吸天地之精华，集日月之灵气，大义凛然一如既往地向着光明的未来如饥似渴地成长着。 我们是注定要奔跑着的酣畅淋漓的一代，骨子里的不甘渴望新的一天激昂，即使溅出鲜血流干了也不愿真的冷却。正如鲁迅爷爷说的那样，“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摸自己的凝血，觉得若有花纹。”在这样的年龄里，我们得让有声有色盖上每一段苍白，让每个角落刮起我们制造的旋风，让世界搏击起年轻的律动的节奏，让大地上每一个方圆都蒸腾着浩浩荡荡大气磅礴的力量！

       1. 形容“高难度”的四字成语有哪些

        难如登天、孤掌难鸣、千难万险、艰难险阻、窒碍难行、朽木难雕。

        1、难如登天

        拼音：nán rú dēng tiān

        解释：形容难办的事。

        2、孤掌难鸣

       

        拼音：gū zhǎng nán míng

        解释：比喻力量单薄，难以成事。

        3、千难万险

        拼音：qiān nán wàn xiǎn

        解释：形容困难和危险极多。

        4、艰难险阻

        拼音：jiān nán xiǎn zǔ

        解释：前进道路上的困难、危险和障碍。

        5、窒碍难行

        拼音：zhì ài nán xíng

        解释：窒：阻塞不通。阻碍太多，难以实行。

        6、朽木难雕

        拼音：xiǔ mù nán diāo

        解释：比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

2. 高难度四字成语

        举步维艰

        注音jǔ bù wéi

        jiān字词释义举步：抬起脚步。维，语助词。艰：艰难。用法作谓语、定语结构偏正式色彩中性类别情状类近义词寸步难行、蜗步难移、步履蹒跚、进退维谷反义词大步流星、一帆风顺押韵词山外有山，天外有天、拔地参天、蒙混过关、以人择官、万世不刊、血泪斑斑、望帝啼鹃、衰草寒烟、刈蓍亡簪、祸为福先使用频率经常使用年代近代词目英语he

        diffculty in taking a step

3. 表示很难的四字成语有哪些

        1） 难如登天：形容难办的事。

        2） 难能可贵：难能：极难做到。指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。

        3） 难鸣孤掌：比喻力量单薄，难以成事。 4） 难进易退：意思是做官前要再三考虑，去官时唯恐不速。

        5） 难解难分：指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。有时也形容双方关系十分亲密，分不开。

        6） 难乎为情：指情面上过不去。同“难以为情”。

        7） 难乎为继：难于继续下去。 8） 难乎其难：指非常困难。

        9） 难更仆数：原意是儒行很多，一下子说不完，一件一件说就需要很长时间，即使中间换了人也未必能说完。后形容人或事物很多，数也数不过来。

        10） 难分难舍：分：分离；舍：放下。形容感情很好，不愿分开。

        亦作“难舍难分。”。

        11） 难分难解：指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。有时也形容双方关系十分亲密，分不开。

        12） 难弟难兄：形容两兄弟都好，难分上下。现也反用，讽刺两兄弟都坏。

        同“难兄难弟”。 13） 难得糊涂：指人在该装糊涂的时候难得糊涂。

        14） 众难群疑：众人心中都有疑难。 15） 众难群移：众人心中都有疑难。

        16） 知难而退：原指作战要见机而行，不要做实际上无法办到的事。后泛指知道事情困难就后退。

        17） 知难而进：迎着困难上。 18） 灾难深重：灾难很多，而且严重。

        19） 因难见巧：因：由于某种缘故；巧：巧妙。由于难而更显出技艺的巧妙。

        20） 厌难折冲：指能克服困难，抗敌取胜。 21） 难于上天：比上天还难。

        形容极其困难，不易实现。 22） 难于上青天：比上天还难。

        形容极其困难，不易实现。 23） 难以置信：不容易相信。

        24） 难以预料：预：预先；料：料想，估计。很难预先想到。

        25） 难以为情：指情面上过不去。 26） 难以为继：难于继续下去。

        27） 难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。 28） 难兄难弟：形容两兄弟都好，难分上下。

        现也反用，讽刺两兄弟都坏。 29） 难舍难分：舍：放下。

        形容感情很好，不愿分离。亦作“难分难舍。”

        30） 先难后获：难：艰难，劳苦；获：收获。

        先付出劳动然后再取得收获。比喻不坐享其成。

        31） 千难万险：形容困难和危险极多。 32） 千难万难：犹言好不容易。

        33） 千难万苦：犹千辛万苦。各种各样的艰难困苦。

        34） 排难解纷：原指为人排除危难，解决纠纷。今指调停双方争执。

        35） 母难之日：指自己的生日。 描写很难的四字成语精选 1） 临难铸兵：临到危难时，方才铸造兵器。

        比喻平时不作准备，临时才想办法。 2） 临难无慑：慑：恐惧。

        面对危难，却无所恐惧。 3） 临难苟免：遇到危难时苟且偷生。

        4） 临难不恐：临：到；难：灾难；恐：恐惧。遇到危难，一点也不惧怕。

        5） 临难不惧：临：到；难：灾难；惧：恐惧。遇到危难，一点也不惧怕。

        6） 临难不避：避：回避。到了危难之时并不躲避。

        形容勇敢胆大。 7） 苦难深重：遭受的痛苦和灾难既深又重。

        8） 救难解危：帮助陷入困境的人解除危难。 9） 艰难玉成：玉成：敬辞，意为成全，成功。

        形容经过艰辛的磨炼，终于获得成功。 10） 艰难险阻：前进道路上的困难、危险和障碍。

        11） 艰难曲折：困难和曲折。 12） 艰难困苦：形容处境艰苦，困难重重。

        13） 艰难竭蹶：形容收入少，生活艰难。 14） 机难轻失：指机会难得，稍纵即失。

        15） 患难之交：交：交情，朋友。在一起经历过艰难困苦的朋友。

        16） 患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。

        17） 患难夫妻：患难：忧虑和灾难。指经受过困苦考验，能够同甘共苦的夫妻。

        18） 罪责难逃：指不能逃避犯罪所应负的责任，一定要受到惩处。 19） 自身难保：自己保不住自己。

        20） 滋蔓难图：本指野草滋生，难以消除。后以之比喻势力扩大了再要消灭它就很困难。

        21） 孳蔓难图：孳：同滋，长也；蔓：繁生、蔓延。比喻坏的事物绝不能任令它蔓延开来，否则，便难以收拾。

        22） 擢发难数：擢：拔。拔下全部头发，难以数清。

        形容罪行多得数不清。 23） 专欲难成：专欲：个人欲望。

        单凭个人意愿，事情难以办成。 24） 众怒难任：指众人的愤怒难以抵当。

        25） 众怒难犯：犯：触犯、冒犯。群众的愤怒不可触犯。

        表示不可以做群众不满意的事情。 26） 众口难调：原意是各人的口味不同，很难做出一种饭菜使所有的人都感到好吃。

        比喻做事很难让所有的人都满意。 27） 窒碍难行：窒：阻塞不通。

        阻碍太多，难以实行。 28） 在所难免：难于避免。

        29） 在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。

        30） 欲壑难填：欲：欲望；壑：深谷。形容欲望象深谷一样，很难填满。

        指贪心重，没法满足。 31） 有口难言：言：说。

        虽然有嘴，但话难以说出口。指有话不便说或不敢说。

        32） 有口难分：分：分辩。有嘴难分辩。

        形容难分辩清楚。 33） 一言难尽：形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的（用在不好的事）。

        34） 一木难支：大楼将要倒塌，不是一根木头能够支撑得住的。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。

        35）朽木难雕：比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木。

4. 形容非常难的四字成语有哪些

        大海捞针一、大海捞针白话释义：也说海底捞针。

        从大海里捞一根针。比喻极难找到。

        朝代：明作者：王出处：《春芜记》：“咳；只是命运低微；人情薄恶；觅利如在大海捞针；揽祸似干柴引火。”翻译：咳，只是命运低微；人情浅薄恶劣，寻找利益就像在大海捞针；拿着锅等干柴自己起火。”

       

扩展资料：

形容容易的成语有：轻而易举、唾手可得、瓮中捉鳖、手到擒来一、轻而易举白话释义：形容事情做成容易，毫不费力。朝代：宋作者：朱熹出处：《诗经·大雅·烝民》注：“言人皆言德其轻而易举；然人莫能举也。”

        翻译：人们都是说的容易，毫不费劲，但是却没有人能做到二、唾手可得白话释义：比喻非常容易得到（唾手：往手上吐唾沫）。朝代：北宋作者：宋祁、欧阳修、范镇、吕夏卿出处：《新唐书·褚遂良传》：“但遣一二将；付锐兵十万；翔云；唾手可取。”

        翻译：只要派一两个将军，再有兵士十万人，翔云非常容易得到三、瓮中捉鳖白话释义：比喻要捕捉的坏人已在掌握之中。形容很有把握。

        朝代：元作者：康进之出处：·《梁山泊李逵负荆》：“这是揉着我山儿的痒处；管教他瓮中捉鳖；手到拿来四、手到擒来白话释义：手一到就把敌人捉拿过来，比喻做事很有把握或毫不费力就能成功。朝代：明作者：吴承恩出处：·《西游记》：“我共师兄去；手到擒来。”

5. 高一语文课前三分钟,三个有难度的四字成语,及其出处典故

        乘风破浪

        古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。

        后来，人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难，奋勇前进的精神

        东施效颦

        古时候，越国有两个女子，一个长得很美，叫西施，一个长得很丑，叫东施。东施很羡慕西施的美丽，就时时模仿西施的一举一动。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，用手捂住胸口，双眉紧皱。东施一见，以为西施这样就是美，于是也学着她的样子在大街上走来走去，可是街上行人见了她的这个样子，吓得东躲西藏，不敢去看她。后来人们就用“东施效颦”来比喻不知道人家的好处和本身的缺点在哪里，胡乱模仿。其中的“效”是“仿效”，“颦”是“皱眉”的意思。

        飞鸟惊蛇

        释亚楼是唐代一位和尚。他久居寺庙，烧香念经。别的和尚空闲时就偷偷下棋睡觉，释亚楼却买了砚墨笔纸练习书法。有时深更半夜，他还在苦苦练习。一年年过去，他写字的功夫越来越深。许多烧香拜佛的人，也来请他写字。他都一一答应。 他的草书，写得尤其飘逸奔放。有人问他：“草书怎样算好？”释亚楼写了八个字：“飞鸟出林，惊蛇入草！”

6. 高难度看图猜成语最后四个最难的答案

        一言兴邦

        yī yán xīng bāng

        解释指一句话可以兴国。

        出处《论语·子路》：“一言而可以兴邦，有诸？”唐·刘禹鍚《唐故相国李公集纪》：“古所谓一言兴邦者，信哉！”

        结构主谓式成语

        用法作宾语、定语；指关键人物的言语

        反义词一言丧邦

        例句元礼首议太真、国忠辈，近乎~，宜得此语。 ◎宋·许顗《许彦周诗话》

        成语故事春秋时期，鲁定公问孔子：“一句话可使国家昌盛吗？”孔子说：“君主爱护臣子，关心他们，上下一心，国家可以兴旺。”鲁定公又问：“一句话可以使国家灭亡吗？”孔子说：“不全对，君主一句话下边不提反对意见，久而久之就会走向灭亡。”

7. 高一课前三分钟,3个有难度的4字成语,及其典故出处

        成语：鳏寡孤独

        拼音：guān guǎ gū dú

        解释：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。

        鳏：老而无妻或丧妻者皆曰鳏。寡：五十岁无夫曰寡，今妇人丧夫皆曰寡。孤：幼年丧父或父母双亡者。独：老而无子曰独。废疾：废，残疾者；疾，患病丧失劳动力者。

        出处：《孟子·梁惠王下》：“老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父 曰孤；此四者，天下之穷民而无告者。”

        语法：联合式；作主语、宾语、定语；不专指一个

        成语心宽体胖（注意读音）

        2 发音xīn kuān tǐ pán

        3 解释原指人心胸开阔，外貌就安详。后用来指心情愉快，无所牵挂，因而人也发胖。

        4 出处《礼记·大学》：“富润屋，德润身，心广体胖。 ”

        词 目 紫芝眉宇

        音 zǐ zhī méi yǔ

        释 义 为称颂人德行高洁之词。

        出 处 《新唐书·卓行传·元德秀》：“元德秀字紫芝，河南河南人。质厚少缘饰……德秀善文辞，作《蹇士赋》以自况。房琯每见德秀，叹息曰：‘见紫芝眉宇，使人名利之心都尽！

        示 例 清简诗章抛粪土，~漫灰尘。清·钱谦益《二哀诗·刘司空敬仲》

        用 法 作宾语、定语；用

        故事：

        元德秀是唐朝时的河南人，为人宽厚，少浮华。 元德秀当鲁山县令时，县里有个人因偷盗被捕，恰好当时鲁山境内有虎为暴，那人请求去缚虎来赎自己的罪，元德秀答应了。官吏劝他说：“这是那人的诡计，他想逃走，你不怕受到牵连吗？” 元德秀说：“人应该讲究信义。如果有什么差错，由我一人来承担好了，决不连累别人。”第二天那人背着死虎回来了，一县人都感叹不已。

        由于元德秀平日里把自己的奉禄都接济了县里的孤遗，到离任时，他的全部财产只是一匹细绢，坐着柴车而去。因为喜欢陆浑的山水，元德秀就去那里隐居。家里没有围墙也不上锁，也没有仆人。遇到荒年，有时一天也吃不上饭，元德秀喜欢喝酒，常常弹琴来自娱。宰相房？g每看见元德秀，都感叹说：“见紫芝（元德秀的字）眉宇，使人名利之心都尽。”

        请君入瓮

        汉语拼音qǐng jūn rù wèng

        成语用法兼语式；作谓语、定语；用于书面语。

        近义词 以毒攻毒、以牙还牙、以其人之道，还治其人之身。

        歇后语 来俊臣的高招 ——请君入瓮

        唐朝女皇武则天，为了镇压反对她的人，任用了一批酷吏。其中两个最为狠毒，一个叫周兴，一个叫来俊臣。他们利用诬陷、控告和惨无人道的刑法，了许多正直的文武官吏和平民百姓。

        有一回，一封告密信送到武则天手里，内容竟是告发周兴与人联络谋反。武则天大怒，责令来俊臣严查此事。来俊臣，心里直犯嘀咕，他想，周兴是个狡猾奸诈之徒，仅凭一封告密信，是无法让他说实话的；可万一查不出结果，太后怪罪下来，我来俊臣也担待不起呀。这可怎么办呢？苦苦思索半天，终于想出一条妙计。

        他准备了一桌丰盛的酒席，把周兴请到自己家里。两个人你劝我喝，边喝边聊。酒过三巡，来俊臣叹口气说：“兄弟我平日办案，常遇到一些死不认罪，不知老兄有何办法？”周兴得意地说：“这还不好办！”说着端起酒杯抿了一口。来俊臣立刻装出很恳切的样子说：“哦，请快快指教。”周兴阴笑着说：“你找一个大瓮，四周用炭火烤热，再让进到瓮里，你找一个大瓮，四周用炭火烤热，再让进到瓮里，你想想，还有什么不招供呢？”来俊臣连连点头称是，随即命人抬来一口大瓮，按周兴说的那样，在四周点上炭火，然后回头对周兴说：“宫里有人密告你谋反，上边命我严查。对不起，现在就请老兄自己钻进瓮里吧。”周兴一听，手里的酒杯啪哒掉在地上，跟着又扑通一声跪倒在地，连连磕头说：“我有罪，我有罪，我招供。”

        故事见于《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》。成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他自己。

       好了，关于“成语故事课前三分钟演讲”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“成语故事课前三分钟演讲”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。