孺子可教的意思和典故有哪些_孺子可教的意思和典故有哪些呢

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1.孺子可教的故事

2.孺子可教和分庭抗礼的故事

3.关于孺子可教的成语典故

4.孺子可教的意思是

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孺子可教的故事

        一 成语故事《孺子可教》

        孺子可教

        拼音: rú zǐ kě jiào 简拼: rzkj

        近义词: 反义词:

        用法: 主谓式;作谓语、宾语、定语;含褒义

        解释: 指年轻人可培养。

        出处: 西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

        例子:

        谒后语:

        谜语:

        成语故事:

        张良是秦朝末年人。因为行刺秦始皇没有成功,他逃到下邳隐藏起来。

        有一天,张良在一座桥上遇到一位老人,穿得破破烂烂的。那老人看见张良,把鞋子扔到桥下,对张良说﹕“小伙子,下去把鞋子给我捡上来。” 张良下桥把鞋子捡了上来,老人说﹕“给我穿上。” 张良跪在地上给他穿上鞋。老人笑着走了。走出老远,又回来对张良说﹕“你这个小伙子可以教啊! 五天后的早上到桥上来见我。”

        五天后一大早,张良就来到桥上,但老人已经先到了。他责备张良来晚了,叫他五天后再来。第二次,鸡一叫张良就赶到桥上,但老人又先到了。 这次老人大发脾气,叫他五天后再来。这次,张良半夜就来了﹐等了一会儿,老人才到。老人非常高兴,送给张良一本书,并告诉说 ,读了这部书大有用处。 张良回家一看,原来是部兵法书,他日夜攻读,后来帮助刘邦出谋划策,统一了天下。

        “孺子可教”指孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。

        (出自《史记?世家第二十五》)

        二 孺子可教的幼儿成语故事

        孺子可教

        [读音][rúcopy zǐ kě jiào]

        [解释]指年轻人可培养。

        [出处]西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

        [近义]程门度雪尊师重教

        [反义]朽木不雕朽木难雕不堪造就

        用法:主谓式;作谓语、宾语、定语;含褒义。

        三 孺子可教出自什么典故

       

        典故

        秦朝末年,有个叫张良的年轻人。一天,他在一座桥上遇见一位穿得破破烂烂的老人。老人看到张良,就把鞋扔到桥下,让张良去捡,还让张良给他穿鞋,张良都照做了。于是老人说:“你这个年轻人还是可以教育的嘛,五天后的早上到桥上来找我吧。”

        五天后,张良一早来到桥上,可是老人早就到了,老人责备张良来晚了,让他五天后再来。又过了五天,张良再次来到桥上,又比老人晚到,老人十分生气。

        第三次,张良半夜就到了桥上,终于比老人早到了。这次老人很高兴,就送给他一本兵书。张良日夜攻读这本兵书,后来助刘邦统一了天下。

        孺子可教

        解释:小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。

        读音:rú zǐ kě jiào。

        引证:西汉司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

        翻译:老人伸脚穿好鞋,然后笑着转身就走了。张良更吃惊了,盯着老人离开的背影。那老人走了里把路,返身回来,说:“你这小伙子很不错,值得我指教。”

        (3)孺子可教的故事扩展阅读

        近义词

        1、程门立雪

        解释:旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

        读音:chéng mén lì xuě。

        引证:元末丞相脱脱主修《宋史·杨时传》:“一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不云。颐既觉,则门外雪深一尺矣。”

        翻译:一天,杨时和他的朋友游酢一起去拜见程颐,正遇上程老先生闭目养神,坐着假睡,这两人便恭恭敬敬侍立一旁,不言不动。等程颐醒来发觉两人还在面前的时候,门外的雪已经积了一尺多厚了。

        例句:这位青年学者求学坚持不懈、程门立雪的精神值得我们学习。

        2、尊师重道

        解释:道:指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。

        读音:zūn shī zhòng dào。

        引证:南朝范晔《后汉书·孔僖传》:“臣闻明王圣主;莫不尊师敬道。”

        翻译:臣曾经听闻,贤圣的明主,没有不尊敬师长,重视老师的教导。

        例句:我们应继续发扬尊师重道的传统。

        四 孺子可教 成语故事大全

        孺子可教

        读音:rú zǐ kě jiào释义:孺子是小孩子;教是教诲。小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。出处:西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣!’ “兵书《六韬》是中国古代的一部著作

        五 请各用一句话简要地概括《孺子可教》《善心》这两个故事

        1、孺子可教是汉代大军事家张良的故事。 道理很多,简单扯一点:“谦虚使人进步” ,用易经的一句话:“谦谦君子,利涉大川 ” ,你看这文字多美,谦一下还得要再谦一下,即为谦谦,人要谦虚! 用佛家的来总结:”不可我慢放逸!“ 毛爷爷说的对:”谦虚使人进步,骄傲使人落后!“ 我们看他老人家写的诗:”

        钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。

        虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。

        宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 //这一句,看到没,虽然马上要胜利了,但是不能项羽那个钓丝一样,结果丢了江山死了女人杀了马! 可见毛爷爷当年是时刻很谦虚,很谨慎的一个人!

        天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

        -

        2、善心 ,怎么说呢?

        从法家来看:人性本恶,故需法以制!。

        孟子说:”人之初,性本善!“

        孔子说:”性相近,习相远!“

        老子对善的理解:善人者不善人之师,不善人者善人之资!

        佛家:世人所谓善多是助人,譬如助人为乐,为老奶奶提水,扶老爷子过马路,给女同学撑伞,佛家所谓善多是自助,譬如你自己让自己聪明,让自己赚钱,让自己强大,不拖累别人,这便是做了善事了! 因此,佛家小乘证果的都叫阿罗汉果,称为自觉!而后菩萨果是觉他(助人),最后才是觉行(佛)。 当下譬如 新闻上的小三、艳照,如果多的内容充斥,直接导致 我们后辈子孙,一出生就接触这些,然后他们长大后,我们做为前人还耻笑他们 非主流 2B *** 丝,这不是我们90后 00 后的错,要反省 整个社会都得反省,我说这个东西是告诉你,有时候把自己做好,不拖累别人,即是天下大善事一件! 有句诗说的好——”各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜!“ 有人觉得这话自私?哪有自私? 试问 马路上的扫大街的环卫工人,有几个人扫过”屋顶上的霜“,去人家房顶扫霜,本是”庸人自扰!“

        六 孺子可教的故事描写人物用了什么方法

        “孺子可教”指孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。

        出自:西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

        七 孺子可教是一个什么故事

        张良的故事

        张良,字子房。他原是韩国名门公子,姓姬,后来因为行刺秦始皇未遂,逃到下邳隐匿,才改名为张良。有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前,直接把一只鞋子丢到桥下,然后对张良说:“喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!”

        张良圯桥进履

        张良很惊讶,想打那老头。但看到老人年纪很大,便忍住了。他下桥把鞋捡了起来,然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋,然后笑着转身就走了。

        张良更吃惊了,盯着老人离开的背影。那老人走了里把路,返身回来,说:“你这小伙子很不错,值得我指教。五天后的早上,到桥上来见我。”张良听了,连忙答应。

        第五天早上,张良赶到桥上。老人已先到了,生气地说;“跟老人约好时间却迟到,怎么回事啊?再过五天,早些来见我!”

        又过了五天,公鸡一打鸣,张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了,老人说:“又迟到,怎么回事啊?五天后再早点来。”

        又过了五天,张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会,老人也来了,高兴地说:“小伙子,你这样才对!”

        老人说着,拿出一本书交给张良,说:“你要下苦功钻研这部书。钻研透了,以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后,小子你将再见到我,济北谷城山下的黄石就是我啦。” 然后老人就离开不见了。第二天早晨,张良看那本书,乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特,于是常常用功钻研此书。

        后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

        八 孺子可教的故事(100至200字)

        故事:张良,字子房。他原是韩国的公子,姓姬,后来因为行刺秦始皇未遂,逃到下邳隐匿,才改名为张良。

        有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下,看到张良走来,便叫道:“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”

        张良心中很不痛快,但他看到对方年纪很老,便下桥把鞋捡了起来。那老人见了,又对张良说:“来!给我穿上!”

        张良很不高兴,但转念想到鞋都拾起来,又何必计较,便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身,一句感谢的话也没说,转身走了。

        张良愣愣地望着老人的背影,猜想这老人一定很有来历,果然,那老人走了里把路,返身回来,说:“你这小伙子很有出息,值得我指教。五天后的早上,请到桥上来见我。”张良听了,连忙答应。

        第五天早上,张良赶到桥上。老人已先到了,生气地说;“跟老人约会,应该早点来。再过五天,早些来见我!”

        又过了五天,张良起了个早,赶到桥上,不料老人又先到了,老人说:“你又比我晚到,过五天再来。”

        又过了五天,张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时,他看到老人一步一挪地走上桥来,赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子,你这样才对!”

        老人说着,拿出一部《太公兵法》交给张良,说:“你要下苦功钻研这部书。钻研透了,以后可以做帝王的老师。”

        张良对老人表示感谢后,老人扬长而去。后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦手下的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

       

       

        (8)孺子可教的故事扩展阅读:

        孺子可教哲理故事启示:张良的敬老尊贤与持之以恒的态度,为自己赢得了信任与赏识,也正因为他怀着恭敬之心去研读老者所授之书,才能真正领悟书中精髓,并因此受益。

        孺子可教的意思:“孺子可教”这则成语的孺子是小孩子;教是教诲。这小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。

        近义词:尊师重教、程门度雪。

        反义词:朽木不雕、不堪造就。

        成语用法:

        1、他年轻有为,个个都说他孺子可教。

        2、这个年轻人认真上进,许多长辈都说他孺子可教。

        3、我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。

孺子可教和分庭抗礼的故事

        “愚子可教也”的意思是:愚钝的孩子也是可以教诲的。“愚子可教也”化用自“孺子可教”,原指小孩子也是可以教诲的。“孺子可教”出自西汉时期司马迁的《史记·留侯世家》,现在一般用于形容年轻人有出息,可以造就。

       

        原文

        《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

        孺子可教的典故

        张良原本是韩国的名门公子,后因行刺秦始皇未遂,逃到下邳。

        有一天,张良到下邳附近散步,遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人把一只鞋丢到桥下,然后对张良说:“喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!”

       

        张良很惊讶,但看到老人年纪很大,便下桥把鞋捡了起来,又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋,然后笑着转身就走了。

        张良更吃惊了,盯着老人离开的背影。那老人走了里把路,返身回来,说:“你这小伙子很不错,值得我指教。五天后的早上,到桥上来见我。”张良听了,连忙答应。

        第五天早上,张良赶到桥上。老人已先到了,生气地说;“跟老人约好时间却迟到,怎么回事啊?再过五天,早些来见我!”

       

        又过了五天,公鸡一打鸣,张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了,老人说:“又迟到,怎么回事啊?五天后再早点来。”

        又过了五天,张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会,老人也来了,高兴地说:“小伙子,你这样才对!”

        老人说着,拿出一本书交给张良,说:“你要下苦功钻研这部书。钻研透了,以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后,小子你将再见到我,济北谷城山下的黄石就是我啦。” 然后老人就离开不见了。第二天早晨,张良看那本书,乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特,于是常常用功钻研此书。

        之后,他果然在济北谷城山下看到了一块**的石头,于是,张良死后,这块石头也跟着埋在了一起。

        后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

关于孺子可教的成语典故

       (一)孺子可教

        张良是西汉初期著名的谋士。他年轻的时候,曾计划刺杀秦始皇,刺杀计划失败以后,便隐居到下邳(在今江苏睢宁西北)。有一次,张良在下邳的一座桥上遇到一位老人。老人走到张良前面,故意把鞋子掉到桥下去,然后回头对张良说:“小伙子,到桥下面去帮我把鞋捡上来。”张良毫不犹豫地照办了。当张良把鞋子捡上来后,老人又对张良说:“给我穿上。”于是张良跪下又把鞋子给他穿上。老人笑着走了。走出老远,又回来对张良说:“孺子可教(意思是你这个小伙子可以教诲)!五天后一大早到桥上来见我。”

        五天后,张良一大清早就去了桥头,却看到老人已经在桥上了。老人责备道:“和长者见面,怎么能迟到呢?”老人叫他五天后再来。五天后,鸡刚叫张良就到桥上去,可是老人又先到了。老人还是责备张良来迟了,让他五天后再来。又过了五天,张良不到半夜就去桥上等,他等了好一会儿老人才来。老人可高兴了,于是就把一部《太公兵法》赠给他,让他认真学习。

        张良得到兵书后像是得到了宝贝一样,回到家中日夜研究,苦苦地琢磨,终于成了汉高祖刘邦的开国功臣。

        后来人们就用“孺子可教”来赞扬年轻人有培养前途。孺子,小孩子;教,教诲。

        (二)分庭抗礼

        “分庭抗礼”这则成语的“抗”原作“伉”(kàng),是对等、相当的意思,表示宾客与主人分处庭中两旁,相对行礼,以示平等对待。后来比喻地位平等,互相对立。

        这个成语来源于《庄子.渔父》,万乘之主,千乘之君,见夫子未尝不分庭伉礼,夫子犹有倨敖之容。

        一天,孔子和弟子们在树林里休息。弟子们读书,孔子独自弹琴。一曲未了,一条船停在附近的河岸边,一位须眉全白的老渔夫走上河岸,坐在树林的另一头,侧耳恭听孔子的弹奏。孔子弹完了一支曲子后,渔夫招手叫孔子的弟子子贡、子路到他跟前,并且问道:“这位弹琴的老人是谁呀?”

        子路高声说道:“他就是我们的先生,鲁国的君子孔子呀!”

        子贡补充说:“他,就是以忠信、仁义闻名于各国的孔圣人。”

        渔夫微微一笑,说:“恐怕是危忘真性,偏行仁爱呀。”

        渔夫说完,转身朝河岸走去。子贡急忙把渔夫说的话报告孔子。孔子听后马上放下琴,猛然站起身,惊喜地说:“这位是圣人呀,快去追他!”

        孔子快步赶到河边,渔夫正要划船离岸,孔子尊敬地向他拜了两拜,说:“我从小读书求学,到现在已经六十九岁了,还没有听到过高深的`教导,怎么敢不虚心地请求您帮助呢?”

        渔夫也不客气,走下船对孔子说:“所谓真,就是精诚所至,不精不诚,就不能动人。所以,强哭者虽悲而不哀,强怒者虽严而不威,强亲者虽笑而不和。真正的悲没有声音感到哀,真正的怒没有发出来而显得威,真正的亲不笑而感到和蔼。真在内者,神动于外,所以真是非常可贵的。从此用于人间的情理,事奉亲人则慈孝,事奉君主则忠贞,饮酒则欢乐,处丧则悲哀。”

        孔子听得很有启发,不住地点头。最后,孔子卑谦地对渔夫说:“遇见先生真是幸运。我愿意做您的学生,得到您的教授。请告诉我您住在哪里好吗?”

        渔夫没有告诉他住在哪里,而是跳上小船,独自划船走了。这时,颜渊已把车子拉过来,子路把上车拉的带子递给孔子,但孔子全不在意,两眼直勾勾地望着渔夫的船影,一直到看不见船的影儿,听不见划水的声音,才惆伥地上车。

        子路对孔子出乎寻常的表现不理解,在车旁问道:“我为您驾车已经很久了,还没见过像渔夫这样傲慢的人。就是天子和诸侯见到您,也是相对得礼,平等相待,您还带有点自尊的神色呢!但今天,那个渔夫撑着船篙漫不经心地站着,而您却弯腰弓背,先拜后说话,是不是太过分了呢?我们几个弟子都对您这举动觉得奇怪:对渔夫怎么可以这样恭敬呢?”

        孔子听了子路的话很不高兴,伏着车木叹口气说:“唉,子路,你真是难以教化。你那鄙拙之心至今未改!你靠近一点,我告诉你听:遇到年长的不敬是失礼,遇到贤人不尊是不仁,不仁不爱是造祸的根本。今天这位渔夫是懂得道理的贤人,我怎么能不敬他呢?”

        “赴汤蹈火”这则成语的赴是走向;汤是滚水;蹈是踏。赶汤蹈火,指即使滚烫的水,炽热的火,也敢于践踏,形容不畏艰验,奋勇向前。

        这个成语来源于三国魏.嵇康《与山巨源绝交书》,此犹禽鹿,少见驯育,则服从教制;长而见羁,则狂顾顿缨,赴汤蹈火。

        嵇康,字叔夜,谯国铨(今安徽宿县西)人。他曾与山巨源(山涛)等七人一起游于山林,被称为“竹林七贤”,司马氏专权后,嵇康不满司马氏的统治,隐居山阳,而山巨源后来在司马氏朝廷中做了官,嵇康从此看不起他。山巨源由吏部侍郎升散骑常侍时,想请嵇康出来代理他原来的吏部侍郎官职,遭到了嵇康的坚决拒绝。

        不久,山巨源收到了门人递上的一封信。拆开一看,是嵇康给自己的一封绝交信。他迫不及待地看了下去。信中嵇康列举老子、庄子、柳下惠、东方朔,孔子等先圣,说自己“志气可托,不可夺也”。

        接着又写到自已倾慕尚子平、台孝威(后汉隐士),不涉经学,淡泊名利。信中表示他蔑视虚伪的礼教,公然对抗朝廷的法制,以禽鹿作比,鹿很少见有驯育服从的,大的如果羁绊、束缚它,那它必定狂躁不安,即使赴汤蹈火,也不在乎;哪怕是用金的马嚼子来装饰它,拿佳肴来喂它,它还是思念树林、向往草地的。以此表示如果司马氏请他做官,他就会像野性难驯的糜鹿“狂顾顿缨,赴汤蹈火”。表达了坚决不在司马氏政权中任职的决心。由于嵇康时常发表一些讥刺朝政和世俗的言论,司马氏统治集团对他十分忌恨。

        景元三年(262),曾经受到嵇康奚落的司隶校尉钟会,以言论放荡、毁谤朝廷等罪名对嵇康横加诬陷。嵇康被司马昭下令逮捕入狱,不久便被杀害。

孺子可教的意思是

       孺子可教 (rú zǐ kě jiào)

       张良是秦朝末年人。因为行刺秦始皇没有成功,他逃到下邳隐藏起来。?

       有一天,张良在一座桥上遇到一位老人,穿得破破烂烂的。那老人看见张良,把鞋子扔到桥下,对张良说﹕“小伙子,下去把鞋子给我捡上来。”?张良下桥把鞋子捡了上来,老人说﹕“给我穿上。”?张良跪在地上给他穿上鞋。老人笑着走了。走出老远,又回来对张良说﹕“你这个小伙子可以教啊!?五天后的早上到桥上来见我。”?

       五天后一大早,张良就来到桥上,但老人已经先到了。他责备张良来晚了,叫他五天后再来。第二次,鸡一叫张良就赶到桥上,但老人又先到了。?这次老人大发脾气,叫他五天后再来。这次,张良半夜就来了﹐等了一会儿,老人才到。老人非常高兴,送给张良一本书,并告诉说?,读了这部书大有用处。?张良回家一看,原来是部兵法书,他日夜攻读,后来帮助刘邦出谋划策,统一了天下。?

       “孺子可教”指孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。?

       (出自《史记?世家第二十五》)

        孺子可教的意思是指小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。出自西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

       

孺子可教成语典故

        张良,字子房。他原是韩国名门公子,姓姬,后来因为行刺秦始皇未遂,逃到下邳隐匿,才改名为张良。

        有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前,直接把一只鞋子丢到桥下,然后对张良说:“喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!”

        张良很惊讶,想打那老头。但看到老人年纪很大,便忍住了。他下桥把鞋捡了起来,然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋,然后笑着转身就走了。

        张良更吃惊了,盯着老人离开的背影。那老人走了里把路,返身回来,说:“你这小伙子很不错,值得我指教。五天后的早上,到桥上来见我。”张良听了,连忙答应。

        第五天早上,张良赶到桥上。老人已先到了,生气地说;“跟老人约好时间却迟到,怎么回事啊?再过五天,早些来见我!”

        又过了五天,公鸡一打鸣,张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了,老人说:“又迟到,怎么回事啊?五天后再早点来。”

        又过了五天,张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会,老人也来了,高兴地说:“小伙子,你这样才对!”

        老人说着,拿出一本书交给张良,说:“你要下苦功钻研这部书。钻研透了,以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后,小子你将再见到我,济北谷城山下的黄石就是我啦。”然后老人就离开不见了。第二天早晨,张良看那本书,乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特,于是常常用功钻研此书。

        之后,他果然在济北谷城山下看到了一块**的石头,于是,张良死后,这块石头也跟着埋在了一起。

        后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

       好了,今天关于“孺子可教的意思和典故有哪些”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“孺子可教的意思和典故有哪些”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。