1.“没有一种给予是理所应当的。”你对这句话地理解是…………………

2.没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人的

3.没有一种给予是理所当然的这句话的意思

没有一种给予是理所当然的阅读理解_没有一种给予是理所当然的意思是什么

一位菲律宾老华侨，在海外奋斗半生，衣锦还乡后想救世济人，造福梓里。他分别给家乡的几所学校的校长写了信，让每个校长提供十来个学生的名单，又让家人买来了许多书，老人在书的第一页亲笔写下：赠给品学兼优的学生***，落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。包装好，按名单寄给那些学生。然后老人开始了漫长的等待。

老人等了很久，才终于等来了一张贺卡，上面写着：感谢您给我的书，虽然我不认识你，但我会记着您的。”老人欣慰地笑了，“我终于找到一个值得资助的孩子。”老人说：“不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”原来，寄出去的那些书，是一块块试金石，只有那个心存感激的人，才有资格得到老人的资助。

是的，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的，每一个人都不能对别人的给予无动于衷。每一种给予都希望得到回报，不懂得回报的人，当然也不配得到别人的帮助。“投之以桃李，报之以琼瑶”，这道理相信人人都懂，但为什么有那么多人，面对着别人的关心帮助无动于衷，甚至过河拆桥？

近年来，湖北省一些家庭贫困的大学生接受慈善捐助后，一年来未主动向捐助人表达谢意，因而捐助者感到寒心而取消对其资助。我有一位女友，很有钱，资助几位贫困生完成学业，却收不到任何回报，连一封信一声谢谢都没有，其中一个是她的远房亲戚，每次远远地看见她转身就避。一说起这些事，女友也很感慨，觉得自己的钱真是花得很不值。

我很理解女友的心情，我虽然没有资助过谁，但我花在学生身上的心血多得数不清，我也曾经遇到过远远见到我转身就避的学生，每次都觉得很是心疼。的确，感情是相互的，每一种给予都希望得到回报，即使是最纯洁真挚的老师和学生之间，即使是血浓于水的父母与子女之间，更何况是素昧平生的捐助者与被捐助者之间？

一棵草会为一阵细雨青翠欲滴，一片云会为一缕轻风摇曳多姿，一只蝶会为一朵花翩跹起舞，一颗心更会为另一颗关爱的心充满感激之情。

因为，没有一种给予是理所当然的。

“没有一种给予是理所应当的。”你对这句话地理解是…………………

得人大惠认理所应当且不惜其惠，并言秽其人者，小人也。

这句话的意思是：得到了别人的好处，却认为这是理所当然的，不仅不珍惜这份恩惠，还要恶语相加，辱骂恩人的人，是人格卑下的小人。

惠：

1，恩，好处；

2，给人财物或好处；

3，敬辞，用于对方对待自己的行动；

4，古同“慧”，聪明；

理所应当：意思同“理所当然”。

按道理应当这样，含有完全合理、不容怀疑的意思。

例：没有一种给予是理所当然的。

言秽：说脏话。

比如：污言秽语

意思是：肮脏下流的或不文明的话语。

小人：

1，小孩子；

2，古代指地位低的人(后代也用做为自己的谦称)；

3，指子女；

4，指人格卑下的人；

没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人的

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

没有一种给予是理所当然的这句话的意思

小题1:只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。

小题2: “试金石”指寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。（意合即可）（试金一测试感恩之心，1分；石－寄出去的书，1分）

小题3:答案示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。”

小题4:因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人。回报社会。

小题5:对“没有种给予是理所当然的”认识理解1分，联系生活实际1分，表达１分。

小题1:试题分析：可以从老人在“新年前收到的一张很普通的贺卡”后的情形“‘有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。’家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。”中分析概括。

点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围很明确，题目要求中已提到是第④段，所以要精读第④段，从前向后找关键语段及关键语句，并将其中的信息加以概括。

小题2:试题分析：“试金石”本义是本义是一种矿物，是含炭质的石英和蛋白石等的混合物，致密而坚硬，黑色或灰色，可用以检验黄金的纯度。比喻义是精确可靠的检验方法。这里“试金石”出现在“他寄出去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。”中，这里运用了比喻的修辞，“试金石”指寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。

点评：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

小题3:试题分析：本题必须紧扣老人为收不到来信、电话和电子邮箱等而着急、郁闷的心理来写；另外，还要注意文通句顺，书写工整。

点评：揣摩人物的心理活动，要结合上下文内容，联系人物的言行等做综合的分析。因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。

小题4:试题分析：“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”出现在第⑨段中，那首先要精读第⑨段，然后从老人的话中分析其含义。第⑨段老人用类比的方法说明人要懂得感恩和回报，学生可围绕这一点进行分析，归纳。如：心里没有感激，将来就算成就再大也不会对社会有什么贡献的。

点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围，针对某些题目，还要分析一下文章的结构，以便更准确地定位提取答案的范围。提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。

小题5:试题分析：这道题首先要认真研读选文第⑩段充分理解“没有种给予是理所当然的”的内涵，然后再结合实际谈自己的感受。如：人生成长的道路上，凡是给予自己关爱的人，我们都应心存感激。 “没有一种给予是理所应当的”，包括自己的父母；父母给予的爱不求回报，但我们不能把它当作理所应当的，父母的好，父母的爱，时刻应记在心里。

点评：开放性题，要大胆表达。但是也不能脱离题目要求，更不能信口开河，脱离文章内容与主题。也就是说，我们要在审清要求的基础上，在理解文章内容和主题的前提下，完成开放性题目的拟答。

学会感恩，提醒我们每一个人，要怀有一颗感恩的心，更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

懂得回报，回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。给予是美丽的，回报更是重要的；回报是甜蜜的，懂得回报的人更是美丽的。

古人说：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰,手留余香。感恩是一种文明，感恩是一种品德,更是一种责任。人有了感恩之心，人与人，人与自然，人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。

感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于我们学生来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识，自立意识，自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。 懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。