用抑扬顿挫造句六年级_用抑扬顿挫造句六年级上册
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1.谁能给我一个“抑扬顿挫”的造句
2.抑扬顿挫造句
3.抑扬顿挫,会当凌绝顶一览众山小造句
4.用抑扬顿挫造句
5.抑扬顿挫的解释
谁能给我一个“抑扬顿挫”的造句
抑扬顿挫造句
1对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。
2短波电台里开始传出邱吉尔那抑扬顿挫的声调。
3他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。
抑扬顿挫造句
抑扬顿挫的造句如下：1、他的演讲抑扬顿挫，非常有感染力。
2、她朗读诗歌时，声音抑扬顿挫，充满感情。
3、这首乐曲的旋律抑扬顿挫，非常动听。
4、他的声音抑扬顿挫，听起来很有说服力。
5、她的语调抑扬顿挫，让人不禁为之倾倒。
6、他讲话时抑扬顿挫，非常有气势。
7、这篇文章的语言抑扬顿挫，读起来很有韵律感。
8、她的歌声抑扬顿挫，听起来非常美妙。
9、他的语调抑扬顿挫，让人感受到他的自信和果断。
10、这首诗的节奏抑扬顿挫，非常适合朗诵。
11、他的演讲风格抑扬顿挫，非常吸引人。
12、她讲话时抑扬顿挫，让人感受到她的热情和活力。
13、这首乐曲的旋律抑扬顿挫，非常适合跳舞。
14、他的声音抑扬顿挫，听起来非常有魅力。
15、她的语调抑扬顿挫，让人感受到她的温柔和体贴。
16、他的钢琴弹奏抑扬顿挫，让人陶醉其中。
17、她讲故事时抑扬顿挫，让孩子们听得津津有味。
18、这首歌曲的旋律抑扬顿挫，让人情不自禁地跟着哼唱。
19、他朗读课文时抑扬顿挫，让同学们更容易理解和记忆。
20、她的演讲抑扬顿挫，让人感受到她的自信和热情。
21、这首诗歌的节奏抑扬顿挫，让人感受到诗人的情感波动。
22、他的语调抑扬顿挫，让人感受到他的幽默和机智。
23、她唱歌时抑扬顿挫，让人感受到她的音乐才华和魅力。
24、这篇文章的语言抑扬顿挫，让人感受到作者的文学功底和才华。
25、他的声音抑扬顿挫，让人感受到他的温暖和亲切。
26、早晨醒来，窗外传来抑扬顿挫的鸟鸣声，仿佛是大自然的乐章。
27、语文老师朗读课文时，语调抑扬顿挫，我们都听得入了迷。
28、音乐会上，钢琴家演奏的旋律抑扬顿挫，令人陶醉。
29、演讲者讲话时抑扬顿挫，富有感染力，听众们都被深深吸引了。
30、他朗诵诗歌时，声音抑扬顿挫，感情充沛，听得人热血沸腾。
抑扬顿挫,会当凌绝顶一览众山小造句
1. 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。2. 有这样一种声音，虽然没有抑扬顿挫，娓娓动听，却能使一块块毫不起眼的方砖石头变成一座座高楼大厦，使人们的生活方便快捷，稳定舒适。这种声音的创造者是建筑工人。
3. 那位教授说话的语调抑扬顿挫,很有节奏。
4. 他的`慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。
5. 两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
6. 新莺出谷，乳燕归巢。抑扬顿挫。百变不穷。
7. 这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限销魂。
8. 诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上。戴望舒
9. 她的歌声抑扬顿挫,十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里,我看见了丰富多彩的画面。
10. 试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗?
用抑扬顿挫造句
抑扬顿挫造句
1、他满怀激情地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。
2、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？
3、对初学者来说：当要试图”进入“别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情、肢体语言、聆听语调以及抑扬顿挫。
会当凌绝顶一览众山小
造句：
辛苦的努力过后,如果获得了第一名,你会体会到那种“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉,那简直是人生最快意的事情.
抑扬顿挫的解释
1 教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
2 李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
3 辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫,各述理由,赢得观众阵阵掌声。
4 短波电台里开始传出邱吉尔那抑扬顿挫的声调。
5 那位教授说话的语调抑扬顿挫,很有节奏。
6 他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。
7 这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限销魂。
8 读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！
9 小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。
10 这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限消魂。
11 朗读课上，有的学生朗读得很流利,还颇有些“抑扬顿挫”的意味,有的则磕磕巴巴。
12 犹如一首抑扬顿挫的交响乐曲，将聆赏者带到丰富多采的意境之中。
13 他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。
14 朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫,这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
15 红红读书抑扬顿挫，很有感情。
16 如果不注意声音技巧，说活没有抑扬顿挫的变化，语势、语气、语调都不明显，始终出不了感情，听的人就会昏昏欲睡。
17 他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详、微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。
18 日本早稻田大学和日本电信电话公司共同推出了与人类似、用胶皮声带说话的机器人,语调抑扬顿挫,显得非常亲切。
抑扬顿挫的解释是抑：降低；挫：转折。形容声音高低起伏；节奏分明；和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。造句
1.李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
2.朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。
3.清晨醒来,窗外春雨淅淅沥沥下个不停,我心理怦然响起抑扬顿挫的乐声。
4.他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。
5.犹如一首抑扬顿挫的交响乐曲，将聆赏者带到丰富多采的意境之中。
6.读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！
好了，今天关于“用抑扬顿挫造句六年级”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“用抑扬顿挫造句六年级”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。
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