下开头的成语有哪些呢一年级上册_下开头的成语有哪些呢一年级上册

2024-05-10 04:02:12

现在，请允许我来为大家详细解释一下下开头的成语有哪些呢一年级上册的问题，希望我的回答能够帮助到大家。关于下开头的成语有哪些呢一年级上册的讨论，我们正式开始。

1.一年级语文上册第四单元教案示例

2.描写春天和夏天的词语一年级

3.一年级abb式词语大全

4.一年级上册《语文园地四》教案

5.一年级看词语写作文

6.关于成语的题目越全越好

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一年级语文上册第四单元教案示例

　教学目标

　1、引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。

　2、通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。教学重点：引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。

教学难点： 鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的.识字能力。

教学过程

一、我爱积累

　1、导语：同学们，你们学过了哪些数字？让我们一起数一数。你们知道哪些带有数字的词语呢？(学生自由交流)汉字很丰富，不仅有带数字的四字词语，还有带数字的七字成语呢！让我们一起去积累吧！

　2、出示“日积月累”中的词语。

　3、学生在小组内合作试着认读七字成语。

　4、班内指名读词，教师正音。

　5、多种形式读成语，读中感悟，了解其含义。(教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。) “一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验。指一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻对要做的事应该及早地做出准备。也比喻要珍惜清晨的大好时光。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。形容时间非常宝贵，应当珍惜。

二、我爱读书

　1、导语：读书使人进步，读书让人快乐。让我们一起读书好吗？

　2、导读：我们一起读书得做到什么呢？

　3、学生讨论后明确：大家一起读书时，尽量保持安静，不打扰他人，向他人请教问题时要小声。

　4、出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。

　5、师生一起读。

　(1)过渡：静静地读书，美美地享受。这种感觉好吗？你从《小松鼠找花生》这个故事中得到了哪些收获？也可以谈谈读了这个故事的感受。

　(2)学生自由交流读书的收获或感受。

教学反思：

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描写春天和夏天的词语一年级

1. 小学三年级（上）需要掌握的成语及释义

尘不染一泻千里一举两得一模一样一丝不苟千钧一发独一无二举一反三表里如一数一数二百里挑一接二连三三心二意一清二楚三言两语三长两短三五成群三顾茅庐三生有幸丢三落四挑三拣四一波三折日上三竿孟母三迁四面八方四通八达四海为家五湖四海志在四方五彩缤纷五光十色五花八门五颜六色三番五次三头六臂七上八下七扭八歪七手八脚七零八落七嘴八舌横七竖八八面威风八仙过海九死一生九洲四海九天揽月十拿九稳十全十美一目十行十载寒窗以一当十百读不厌百发百中百战百胜百折不挠百思不解一落千丈千方百计千载难逢千奇百怪千辛万苦千变万化千呼万唤千山万水千军万马千头万绪千差万别千门万户千言万语千真万确千难万险万水千山万紫千红万事俱备万无一失万众一心万家灯火十万火急一碧万顷不计其数不可胜数数不胜数一年级要求掌握的歇后语 1、八仙过海--------各显神通 2、孔夫子搬家——净是书（输） 3、芝麻开花--------节节高 4、兔子尾巴--------长不了 5、老虎 *** --------摸不得 6、老鼠过街--------人人喊打 7、对牛弹琴--------白费劲 8、十五个吊桶打水——七上八下 9、小葱拌豆腐--------一清二白 10、猴子捞月亮--------空忙一场 11、猪鼻子里插葱--------装象 12、猪八戒照镜子-------里外不是人 13、八仙过海——各显神通 14、借了一角还十分--分文不差 15、窗户边吹喇叭——名声在外 16、飞机上点灯——高明。

2. 小学三年级语文上册学生应该掌握哪些知识

小学三年语文学生接触的知识开始繁多，但是最根本还是离不开以下几点：

1.生字，四字词语。（书上每课都有会写的字，这是必须掌握的内容要反复听写，抄写）

2.多音字，比较组词，近义词，反义词要准备个本子每课一做整理。

3.每课的课后题要熟练回答，要学会总结课文的中心思想，便于课内阅读的拿分。

4.语文百花园内的所有知识必须常抄写，练习。（这是每次考卷的出题根本。）

5.百花园内要求写的作文要在考试前写过2遍，并养成多读作文选，养成摘抄好句，记日记的习惯。

6.课内古诗和要求背诵的段落，要反复默写，直到无错字，标点正确。

7.多积累课内的写作修辞手法（比喻，拟人，排比等等），并做到熟练造句。

3. 小学生三年级下第四单元四字成语

小学语文三年级下册成语及四字词语解释第一单元：群芳吐艳：各种花儿竞相开放，展现美丽的景象.姹紫嫣红：姹：美丽。

嫣：美好。形容各种花娇艳美丽落英缤纷：落英：落花。

缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。

形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。

形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。旭日东升：旭日：早上刚出来的太阳.早上太阳从东方升起.形容朝气蓬勃的气象. 夕阳西下：傍晚时太阳慢慢落山. 皓月当空：皓：明亮.明亮的月亮高高地挂在天空. 崇山峻岭：崇：高大.高大的山岭. 悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖.峭壁：陡直的山崖.形容险峻的山势. 层峦叠翠：层峦：山连着山.形容山峰多，一片翠绿. 苍翠欲滴：苍翠：深绿色.形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像将要滴下来一样. 翩翩起舞：形容轻快地跳舞. 一望无际：一眼望不到边，形容辽阔. 光彩夺目：鲜艳耀眼.万紫千红：形容百花争奇斗艳的景色.挨挨挤挤：数目众多，相互之间距离小.第二单元长途跋涉：跋涉：爬山涉水.远距离爬山涉水.形容长途旅行的艰辛.饥寒交迫：饥饿和寒冷一齐逼来.形容无衣无食，生活贫困之状.清澈见底：形容河水很清.应有尽有：应该有的都有了.形容很齐全.白雪皑皑：形容雪洁白的样子.漫天飞舞：在天空中到处飞舞.银妆素裹：形容雪后美丽的景色.冰天雪地：冰雪布满天空和大地.形容天气很寒冷.也指非常冷的地方.有求必应：只要有人请求帮助，就一定答应.小巧玲珑：形容物体小而精致。

隐约可见：指看起来不很清楚。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

第三单元：买椟还珠：椟：匣子.还：退还.比喻没有眼光，不识货，取舍失当. 惊弓之鸟：指受过箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟. 亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚.后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失. 南辕北辙：辕：车辕.辙：车轮通过留下的痕迹.本要往南边去却驾车向北.后用“南辕北辙”比喻行动和目的截然相反。和颜悦色：和：和蔼。

悦：喜悦。色：脸色。

形容态度和蔼可亲。连绵不断：连续不间断。

若隐若现：隐：隐藏。现：显现。

形容隐隐约约，模糊不清。恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子。

忽然间明白过来。来自寓言故事的成语：买椟还珠惊弓之鸟亡羊补牢南辕北辙第四单元：光阴似箭：形容时间过得很快。

日月如梭：梭：织布时用的穿2纬线的工具。日月像穿梭一样飞快地来来往往。

形容时间过得很快。鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音也没有了。

形容十分寂静。情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。

人山人海：形容聚集的人很多。开门见山：比喻说话或写文章一开头就直截了当地进入主题。

大材小用：大的材料用在小处。比喻用人不当，浪费人才。

一举两得：举：举动。指做一件事可以有两方面的收获。

三长两短：意外的灾祸或事故。也特指人的死亡。

小题大做：以“五经”文的章法来写“四书”的称之为“小题大做”。后比喻把小事情当作大事情来处理，含贬义。

百发百中：射箭一百次，就能射中一百次。形容射箭技术高明，百无一失。

也指射击技术高明，弹无虚发。比喻料事如神或做事有绝对把握。

诚心诚意：形容非常有诚意。博览群书：览：看。

群书：众多的书。广泛阅读各种书籍。

孜孜不倦：孜孜：勤奋的样子。形容勤奋不知疲倦。

坚持不懈：坚持进行，毫无松懈。业精于勤：只有勤奋，学业才能精进。

专心致志：致：集中于某个方面。志：志向，志趣。

把心思全部放在上面。形容一心一意，精神集中。

聚精会神：聚：聚集。会：会合，集中。

本指君明臣贤，集中众人智慧，可相得益彰。后用来指精神专注，高度集中。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容对某事专心致志。

锲而不舍：锲：雕刻。不停地刻镂。

比喻坚持不懈。第五单元异口同声：形容很多人说同样的话。

神气十足：形容十分得意骄傲的样子。迫在眉睫：迫：近。

眉睫：眉毛和睫毛，比喻眼前。比喻事情已临近眼前，非常急迫。

小心翼翼：原指恭敬谨慎。形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。

左顾右盼：顾：回头看。盼：看。

向左右两边看。形容得意、犹疑、仔细观察等神态。

七嘴八舌：你一句我一句，纷纷插嘴。形容人多语杂，不停口。

如愿以偿：如：按照，适合。愿：愿望。

偿：满足。指愿望得到实现。

恍然大悟：悟：心里明白。一下子明白醒悟过来。

悠然自得：悠然：闲暇舒适的样子。形容态度从容，心情舒适。

第六单元五湖四海：泛指全国各地。目不转睛：眼睛凝神注视，眼珠一动也不动。

形容注意力集中。恋恋不舍：恋恋：留恋。

舍：舍弃。形容很留恋，舍不得离开。

情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。第七单元面面俱到：俱：都。

指说话做事或写文章时各方面都能照顾得很周到，没有遗漏。头头是道：头头：各方面。

道：道理。佛教语，指无所不在的。

后用来形容说话做事有条有理，道理充分。源源不断：源源：连续不断的样子。

形容接连不断绝。彬彬有礼：彬彬：文雅的样子。

文雅而有礼貌。息息相关：息：。

一年级abb式词语大全

1.小学一年级描写春天的词语有哪些

描写春天的成语有：

1、春满人间：指生机勃勃的春意充满人间

2、柳绿花红：形容明媚的春天景象

3、春回大地：好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

4、春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

5、春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

描写春天的诗句有：

1、宋·叶绍翁《游园不值》

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、唐·杜甫《绝句》

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3、清·高鼎《村居》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4、宋·陆游《临安春雨初霁》

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

5、元·白朴《天净沙·春》

春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。

扩展资料：

春诗：

指以春天或伤春、惜春为题材的诗作。代表性的作品有朱淑真《赏春》、杜甫《丽春》、韩愈《春雪》、张若虚《春江花月夜》等。

作表性的诗句有“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“谁言寸草心，报得三春晖”“红豆生南国，春来发几枝？”“好雨知时节，当春乃发生”等。

参考资料：

春诗百度百科春雨绵绵，春意盎然，春暖花开，春回大地，春色满园，春花烂漫，春光明媚，春风拂面，春风风人，阳春三月，春风杨柳，欣欣向荣，万象更新，百花齐放，百花争艳，百花盛开，草长莺飞，莺歌燕舞，春雨如油，春江水暖，春暖融融，春意正浓，春色宜人，春半桃花，原创！希望你们大家喜欢！！！

2.小学一年级描写夏天的词语的有哪些

立夏入夏夏至初夏仲夏盛夏夏日夏天

夏季夏装夏夜酷热炎热 *** 灼热闷热

夏种夏收酷暑闷热炽热干热避暑消暑

三伏三夏纳凉凉爽乘凉热浪热风潮湿

春末夏初时值盛夏正值盛夏夏阳酷暑骄阳似火

正值炎夏正值盛暑盛夏时节盛夏之季盛夏之日

盛夏季节酷暑季节酷暑盛夏盛暑炎夏溽暑酷夏

溽暑盛夏炎炎盛夏五黄六月时值六月正值三伏

热在三伏盛夏三伏三伏暑天三伏盛暑大暑酷去

伏梢末尽已是夏末多雨季节阴雨季节夏收季节

春种夏收夏收夏种夏收大忙夏阳酷暑夏日炎热

夏日炎炎夏日可畏盛暑炎炎夏意正浓夏山如碧

3.一年级古诗,描写春天和夏天的古诗有哪些

一、描写春天的古诗

1元日 [宋]王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

2泊船瓜洲 [宋]王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

3春日 [宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

4绝句唐杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

5绝句 [唐]杜甫

迟日江山丽，

春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。

6绝句唐杜甫

江碧鸟逾白，

山青花欲燃。

今春看又过，

何日是归年。

7游园不值宋叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

8江畔独步寻花唐杜甫

黄师塔前江水东，

春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，

可爱深红爱浅红。

9惠崇春江晚景宋苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

二描写夏天的古诗

小池

宋杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

晓出净慈寺送林子方宋杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

四时田园杂兴

宋范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

四时田园杂兴宋范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱蝶飞。

约客南宋赵师秀

黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，

闲敲棋子落灯花。

4.适合一年级孩子学习的描写春天的好词和句子

一、描写春天景色的好词：

1、春风宜（yi）人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”

2、春光明媚（mei）：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”

3、春光融（rong）融：春天的景色使人感到温暖、舒畅。例：“春光融融，杨柳依依，情意绵绵。”

4、春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。例：“春暖花开，香气四溢（yi），游人如潮。”

5、春意盎（ang）然：春天的气氛浓厚。例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。”

6、满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”

二、描写春天的好句子：

1、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

2、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

3、暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。

4、雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。

5、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡**的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装。

5.描写春天的词语和夏天的词语拜托了各位谢谢

春光明媚春华秋实春暖花开春山如笑春风和气春光漏泄春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春深似海春生秋杀春风送暖、春风拂面、春意盎然、百花盛开、大地回春、万物复苏、万木争春、万象更新、万紫千红、阳春三月、乍暖还寒、春意盎然春光明媚春色满园春华秋实满园春色姹紫嫣红春光灿烂春山如笑春风和气春回大地春意阑珊花红柳绿鸟语花香柳暗花明春生夏长春晖寸草雨后春笋春光融融春暖花开春意盎然春风拂面春意正浓满园春色春雨如油春江水暖春风习习春雨绵绵春雷滚滚春花烂漫春色迷人万木逢春百鸟鸣春骄阳似火，酷暑难耐，烈日当空，赤日炎炎。

6.一年级语文怎么写4个描写春天的词语

词语：阳春三月春光明媚春回大地万象更新春光融融春暖花开春意盎然含苞欲放春风拂面桃红柳绿莺歌燕舞鸟语花香河水解冻春意正浓烟花三月满园春色万木竞秀春雨如油春江水暖缕缕花香风和日丽枝繁叶茂奇争艳斗春风习习春雨绵绵春雷滚滚春花烂漫春色迷人万紫千红万木逢春百鸟鸣春布谷催春枯木逢春好雨知春大地复苏积雪初融小草含青千枝吐翠草绿花红繁花似锦欣欣向荣杨柳抽芽柳絮飘飞群莺乱飞山花烂漫百花吐艳百花齐放百花争艳冰消雪融草木萌发万木萌发万绿丛中万花丛中桃李争艳生机勃勃姹紫嫣红新枝茁壮飞花点翠群芳竞秀莺啼燕语花木灿烂。

7.描述夏天的词语一二年级

描写夏天的词语

初夏：夏季开头的时节。

伏天：夏季极热的时候。也是初伏、中伏、末伏的统称。例：“今年的伏天太旱了。”

酷暑、酷夏、炎暑、：极热的夏天。例：“酷暑严寒无所惧。”

孟夏：夏季的第一个月。

三伏：暑伏分初、中、末三个阶段。三伏指一年中最热的时期。例：“冷在三九，热在三伏。”

三夏：指夏季的三个月。三夏，也是夏收、夏种、和夏管的统称。

盛暑：大夏天。

盛夏：夏天最热的时候。例：“时值盛夏，工作时候，要防止中暑。”

暑天：夏季炎热的日子。

夏令：夏季。夏令，也指夏季的气候。炎夏：炎热的夏天。

烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分炎热。

绿树成荫：树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

暴热：很热。例：“入夏以来，天气暴热，小苗都快旱死了。”

炽热：极热。例：“炽热的阳光把地下的沙石晒得烫人。”

炽燥：炽热干燥，燥热。

火热：火似的热。多用来形容太阳的热度。例：“火热的太阳当空照。”（也形容人心或关系、或斗争，如“火热的心”。例：“火热的太阳当空照。”）

酷热：极热。例：“热带气候白天酷热，夜晚也不凉爽。”

闷热：天气很热，气压低，温度高，使人感到呼吸不畅快。例：“南方的暮春已有点闷热，人们穿着早早地换了季，和我们相比，似乎在度两个节令。”

一年级上册《语文园地四》教案

一年级abb式词语大全

一年级abb式词语大全，中国汉字的历史是非常久远并且博大精深的，词语的形式有很多，有两个字组成的词语也有四个字组合成的四字成语，不同词语的解释不同，以下分享一年级abb式词语大全。

一年级abb式词语大全1

abb式的词语：

喜洋洋，喜滋滋，乐呵呵，兴冲冲，气乎乎，汗津津，光秃秃，毛茸茸，阴沉沉，亮晶晶，亮堂堂，水灵灵，水汪汪，硬梆梆，凉飕飕，暖烘烘，暖洋洋，冷冰冰，热腾腾，热乎乎。

傻乎乎，胖乎乎，沉甸甸，轻飘飘，急匆匆，慢吞吞，慢腾腾，干巴巴，湿漉漉，蓬松松，甜蜜蜜，圆溜溜，滴溜溜，酸溜溜，香喷喷，脏兮兮，乱糟糟，静悄悄，恶狠狠，阴森森。

笑嘻嘻、笑呵呵、笑盈盈、气昂昂、红彤彤、水汪汪、火辣辣、金灿灿、绿油油、沉甸甸、白花花、绿油油、黑黝黝、慢腾腾、皱巴巴、笑嘻嘻、香喷喷、乱哄哄、黑漆漆。

轻飘飘、湿漉漉、红彤彤、喜盈盈、亮晶晶、黄灿灿、孤零零、毛绒绒、胖乎乎、一颗颗、一簇簇、绿油油、黄澄澄、红彤彤、笑眯眯、金灿灿、亮晶晶、香喷喷、水灵灵、笑哈哈、红艳艳。

冷冰冰、热腾腾、热乎乎、傻乎乎、胖乎乎、沉甸甸、轻飘飘、急匆匆、慢吞吞、慢腾腾、干巴巴、湿漉漉、蓬松松、甜蜜蜜、圆溜溜、滴溜溜、酸溜溜、香喷喷、脏兮兮、乱糟糟、静悄悄、笑眯眯、笑吟吟、笑嘻嘻、笑盈盈、喜洋洋、喜滋滋、乐呵呵。

一年级abb式词语大全2

ABB式词语(一)

沉甸甸、白花花、绿油油、

黑黝黝、慢腾腾、阴森森、皱巴巴、

亮铮铮、香喷喷、乱哄哄、黑漆漆、

轻飘飘、湿漉漉、红彤彤、骨碌碌、

雾朦朦、喜盈盈、亮晶晶、黄灿灿、

孤零零、毛绒绒、胖乎乎一颗颗

一簇簇绿油油黄澄澄红彤彤

笑眯眯金灿灿亮晶晶香喷喷

水灵灵笑哈哈红艳艳黑乎乎

圆溜溜黑洞洞蓝幽幽响当当

脏兮兮阴森森胖嘟嘟

傻乎乎顶呱呱白皑皑白花花、绿莹莹、黄澄澄、

绿油油、明晃晃、慢腾腾、沉甸甸、红彤彤、白蒙蒙、黑黝黝、

黑糊糊、黑洞洞、毛茸茸、乱蓬蓬、清凌凌、水凌凌、湿漉漉、

笑吟吟、空荡荡、红艳艳、白皑皑、明晃晃、恶狠狠、赤裸裸、

野茫茫、蓝湛湛、红彤彤、碧澄澄、绿油油、红艳艳、金灿灿、

乱腾腾、慢腾腾、热腾腾喜洋洋、红彤彤、白蒙蒙、黑黝黝、

黑糊糊、黑洞洞、毛茸茸、乱蓬蓬、清凌凌、水凌凌、湿漉漉、笑吟吟、

空荡荡、红艳艳、白皑皑、明晃晃、恶狠狠、赤裸裸、野茫茫、蓝湛湛、

红彤彤、碧澄澄、绿油油、红艳艳、金灿灿、乱腾腾、慢腾腾、热腾腾

喜洋洋、笑吟吟笑盈盈水汪汪水灵灵滴溜溜乌溜溜直勾勾

骨碌碌眼睁睁眼巴巴乱蓬蓬齐刷刷凉冰冰热乎乎潮乎乎

黑乎乎油渍渍湿淋淋汗腻腻汗渍渍油亮亮油腻腻光亮亮

光闪闪油乎乎光溜溜黑油油粘糊糊亮晶晶脏兮兮皱巴巴

干巴巴松塌塌胖墩墩肉墩墩瘦巴巴瘦嶙嶙喜洋洋喜滋滋

喜冲冲兴冲冲乐悠悠乐陶陶乐滋滋茵茵绿莹莹青幽幽

毛茸茸软绵绵光秃秃绿森森直挺挺一串串一簇簇白嫩嫩

白生生白花花黄灿灿黄澄澄红殷殷红艳艳甜丝丝喜洋洋、

兴冲冲、气冲冲、乐呵呵、笑哈哈、笑眯眯、傻乎乎、水汪汪

圆溜溜、静悄悄、红彤彤、红艳艳、明晃晃、白花花、金灿灿、

银闪闪、亮晶晶、眼睁睁、懒洋洋、冷冰冰、热乎乎、恶狠狠、

ABB式词语(二)

黑沉沉、亮闪闪、亮晶晶、静悄悄、香喷喷、

金灿灿、胖乎乎、黑压压、笑哈哈、水汪汪、

沉甸甸、气冲冲、孤零零、白茫茫、绿油油、

黑乎乎、慢吞吞、懒洋洋、急匆匆、齐刷刷、

笑盈盈、白皑皑、暖烘烘、兴冲冲、绿葱葱、

红扑扑、火辣辣、绿茵茵、凉飕飕、乱哄哄、

明晃晃、黑糊糊、冷飕飕、空荡荡、颤巍巍、

红扑扑、绿油油、白蒙蒙、热乎乎、慢腾腾、

沉甸甸、黑洞洞、甜津津、甜丝丝、乐滋滋、孤零零、

醉醺醺、雄赳赳、呼噜噜、骨碌碌、齐刷刷、傻愣愣、

骂咧咧、满盈盈、空荡荡、香喷喷、滴溜溜、热辣辣、

慢腾腾、血淋淋、湿漉漉、一片片、一团团、一堆堆、

暖融融、凉飕飕、潮乎乎、毛绒绒、热腾腾沉甸甸、

白花花、绿油油、黑黝黝、慢腾腾、阴森森、皱巴巴、亮铮铮、

香喷喷、乱哄哄、黑漆漆、轻飘飘、湿漉漉、红彤彤、骨碌碌、

雾朦朦、喜盈盈、亮晶晶、黄灿灿、孤零零、毛绒绒、胖乎乎

一颗颗一簇簇绿油油黄澄澄红彤彤

一年级abb式词语大全3

abb式J字母开头的'词语：

缉林林、激凌凌、吉当当、吉令令、吉铮铮、急巴巴、急绷绷、急波波、急冲冲、急匆匆

急吼吼、急乎乎、急呼呼、急慌慌、急火火、急煎煎、急溜溜、急忙忙、急拍拍、急穰穰

急攘攘、急松松、急飕飕、急簌簌、急旋旋、急飐飐、脊巍巍、假惺惺、尖溜溜、尖恰恰

尖生生、尖松松、翦簇簇、贱咧咧、娇的的、娇滴滴、娇怯怯、姣滴滴、姣怯怯、焦巴巴

焦煳煳、焦剌剌、焦辣辣、矫腾腾、皎晶晶、脚窝窝、叫吖吖、叫哥哥、叫丫丫、金灿灿

金煌煌、金晃晃、金闪闪、金娃娃、紧巴巴、紧绷绷、紧洞洞、紧腾腾、紧屯屯、噤森森

惊乍乍、惊嘬嘬、晶灿灿、晶琅琅、精晃晃、净荡荡、静悄悄、静兀兀、静幽幽、纠漫漫

纠缦缦、舅太太

abb式K字母开头的词语：

科学学、趷登登、趷蹬蹬、磕擦擦、磕叉叉、磕扑扑、可擦擦、可丕丕、可扑扑、克匝匝

空当当、空荡荡、空洞洞、空豁豁、空落落、空洒洒、空索索、口巴巴、口叭叭、口吧吧

苦恹恹、苦厌厌、苦孜孜、困腾腾、括辣辣、阔洒洒

abb式L字母开头的词语：

蜡光光、辣乎乎、辣忽忽、辣豁豁、辣焦焦、辣生生、辣丝丝、辣酥酥、来往往、蓝晶晶

蓝盈盈、蓝莹莹、蓝湛湛、懒设设、懒拖拖、懒妥妥、懒洋洋、烂辉辉、烂巾巾、烂襟襟

烂糟糟、浪淘淘、老巴巴、老伯伯、老哥哥、老公公、老框框、老嬷嬷、老奶奶、老婆婆

老太太、老爷爷、乐颤颤、乐颠颠、乐哈哈、乐呵呵、乐喝喝、乐和和、乐融融、乐陶陶

乐淘淘、乐醄醄、乐跎跎、乐熙熙、乐嬉嬉、乐洋洋、乐悠悠、乐孜孜、乐滋滋、泪涟涟

泪汪汪、泪盈盈、楞冲冲、楞呵呵、楞倔倔、楞柯柯、楞磕磕、楞怔怔、冷冰冰、冷沉沉

冷丁丁、冷呵呵、冷合合、冷化化、冷凄凄、冷清清、冷瑟瑟、冷森森、冷丝丝、冷嗖嗖

冷飕飕、冷嗦嗦、冷幽幽、愣冲冲、愣呆呆、愣乎乎、李师师、立陡陡、立钦钦、凉冰冰

凉津津、凉浸浸、凉森森、凉生生、凉丝丝、凉飕飕、凉瓦瓦、凉幽幽、亮瞪瞪、亮光光

亮花花、亮煌煌、亮藿藿、亮晶晶、亮闪闪、亮堂堂、亮通通、亮莹莹、亮油油、亮锃锃

亮铮铮、亮灼灼、聊尔尔、烈轰轰、烈铮铮、另巍巍、六六六、乱嘈嘈、乱董董、乱纷纷

乱轰轰、乱烘烘、乱哄哄、乱麻麻、乱蓬蓬、乱松松、乱腾腾、乱杂杂、乱糟糟、乱扎扎

乱札札、罗黑黑、率剌剌、绿葱葱、绿茸茸、绿茵茵、绿莹莹、绿油油、绿沉沉、绿澄澄

绿蒙蒙、绿沁沁、绿茸茸、绿生生、绿汪汪、绿依依、绿阴阴、绿茵茵、绿荫荫、绿莹莹

绿油油、绿蓁蓁、绿峥峥

一年级看词语写作文

教学目标

　1．通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。

　2．通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。

　3．通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。(难点)

　4．引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。(重点)

　5．通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。

课前准备

　1．制作相关课件。(教师)

　2．(1)学生借助工具书预习“字词句运用”和“日积月累”的内容。(学生)

　(2)搜集生活中自己认识的字，准备展示的成果。(学生)

　(3)搜集带数字的词语，并积累几个。(学生)

　课时安排

　2课时。

教学过程

第一课时

一、点明主题，激发学习兴趣

　导语：同学们，本单元的四篇课文我们都学习完了，相信同学们一定有很多收获。这节课我们学习语文园地四，相信你们会有更多的收获。

　生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？(学生畅所欲言，教师点评)

　设计意图：让学生在交流中拓展生活中学习语文的方法，并在潜移默化中感受到生活处处是学问，很自然地进入新课的学习氛围。二、学习“识字加油站”

　1．导语：拼读音节很有趣，因为能考查出哪个小朋友最细心，最认真。请看屏幕中的这几个音节，谁能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密？(教师利用课件出示书中的“趣味识字”。)

　2．学生独自拼读音节，并找一找其中的秘密。

　3．组内拼读音节，交流自己的发现。(组内同学互帮互助，共同进步，把音节拼读准确。)

　4．班内交流：比一比谁拼读得准，发现生字间的秘密。

　(1)以小组为单位展示拼读，其他同学指出这些字一对一对的，都是反义词。

　(2)评出最佳合作组，奖励一个笑脸。

　(3)随机指名说出一个字，同桌说出它的反义词，其他生做评委。(引导学生从拼读的速度、是否正确以及同桌反应的程度三个方面做出评价。)

　5．拓展练习。

　(1)(课件出示句子)学生独立阅读小句子，并在句子中填入反义词。

　水龙头总是开着，你去()一下吧！

　(2)学生以小组为单位共同读儿歌，并在儿歌中找到反义词，画一画。

　上对下，小对大。前对后，左对右。

　多对少，老对少。来对去，男对女。

　黑对白，里对外。高对低，粗对细。

　(3)拓展说话。

　你能选其中的一幅图编一个有趣的反义词故事吗？两个两个互相说说看。

　长颈鹿怎么样？(高)小白兔怎么样？(矮)

　小妹妹怎么样？(哭)小弟弟怎么样？(笑)

　篮球怎么样？(大)乒乓球怎么样？(小)

三、学习“字词句运用”

　1．导学：同学们刚才的表现证明你们都有一双火眼金睛，下面老师要继续考考你们，看谁的眼睛最敏锐。(课件出示书中的“读一读说一说”中的词语。)读读这些词语，不会的可以请教他人，也可以查找工具书。你读后有什么发现？

　(1)放手让学生自己朗读词语，引导他们独立或合作解决问题。(教师巡视，随机点拨)

　(2)学生在小组内互读认读的词语，并解决自己读不准或不理解的词语。

　(3)班内展示词语朗读和发现。

　①小老师领读，开火车读，卡片抢读，最后齐读。

　②交流读后的发现。(预设：第一行是四个季节；后两行是喜欢的景物及动物。)

　2．引导学生交流自己喜欢的词语。

　(1)导学：这些词语你喜欢吗？最喜欢哪个词语？说说原因。

　(2)学生自由说喜欢的词语，和喜欢的原因。

　预设：

　生1：我喜欢春天。春天小草从土里探出头来，那淘气的样子让我喜欢。

　生2：我喜欢小鱼，我也想像它一样自由自在。

　生3：我喜欢雪人，一到冬天我和小伙伴就一起堆雪人，可好玩了！……

　3．引读这些词语。

　四季都很美，让我们记住它们——春天、夏天、秋天、冬天；我们周围的景物更美，有——树叶、大地、青草、莲花；我们身边还有好多的朋友，他们是——飞鸟、小鱼、青蛙、雪人。

　4．拓展：你还喜欢哪些词语？说一说原因。

　设计意图：通过学生自主认读词语和集体合作交流说说自己的词语等方式引导学生积累语言，培养说话能力进而激发学生热爱祖国语言文字的感情。

四、完成“展示台”

　1．展示准备。

　(1)导入：同学们通过这一单元的学习，老师相信你们一定有了很多的收获，特别是在识字方面，对吗？(对)好，就让我们来展示一下自己的识字收获吧！

　(2)教师引导学生做好交流展示的准备。学生可以把生活中认识的字整理好，可以把自己知道的识字顺口溜或儿歌准备好，可以展示自己是怎么在生活中识字的……

　2．组内展示，分享收获。

　(1)教师提出各组展示的要求：展示的同学说话时要声音洪亮，听的同学要认真，不可以随意打断别人的话，如果有意见可以听后提出，展示的同学给予解答。每个同学展示后，组内成员要鼓掌作为奖励。最后选出每组的“展示之星”，参加班级的展示评比。

　(2)各组同学在组长的组织下逐一进行识字方面的展示。教师巡视指导。

　(3)各组选出“展示之星”。

　3．班内展示自己的收获。

　(1)各组展示之星展示自己的收获，其他同学随机补充。

　预设：

　生1：我从作业本上认识了很多同学的名字，同学们也可以从作业本上认识字。

　生2：我看动画片时看下边的字幕，认识了好多的字。如：光头强、熊大、熊二……

　生3：我和我同桌每天都互相教一个课外认读的生字，现在我俩认识30多个课外生字了。

　生4：我建议我们每天一人认识一个生字，然后到班上交流，这样我们就可以认识更多的字了。

　生5：我还从街道边的广告牌上认识了许多字。我还会写一个词——“商店”呢！

　生6：我从学校的警示牌上认识了好多的字呢！

　……

　(2)教师引导学生评出班内“认字大王”“最佳展示之星”，分别奖励一颗星星标志。其他同学只要是敢于展示或补充的`就奖励一张识字卡片。21教育网

　4．学生展示活动结束后，由老师或学生对展示的内容进行评价，重在鼓励。

　设计意图：结合本单元的主题和一年级学生的年龄特点，我确定了展示的内容与形式。学生在宽松、愉快的氛围中把自己的识字收获展示出来，享受到了参与和收获的快乐。五、课堂小结

　先让学生说说本节课的收获，教师再从多积累、鼓励进步等方面进行随机性小结。

第二课时

一、我爱积累

　1．导语：同学们，你们学过了哪些数字？让我们一起数一数。你们知道哪些带有数字的词语呢？(学生自由交流)汉字很丰富，不仅有带数字的四字词语，还有带数字的七字成语呢！让我们一起去积累吧！

　2．课件出示“日积月累”中的词语。

　3．学生在小组内合作试着认读七字成语。

　4．班内指名读词，教师正音。

　5．多种形式读成语，读中感悟，了解其含义。(教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。)

　“一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验。指一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻对要做的事应该及早地做出准备。也比喻要珍惜清晨的大好时光。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。形容时间非常宝贵，应当珍惜。

　6．比一比谁的记性好。引导学生背诵积累这四个成语。

　7．结合课外知识，比一比谁了解得多。

　8．运用：从教材中的七字成语中任选一个说一句话。

　9．拓展：你还知道哪些带数字的词语？(学生自由交流课前搜集或积累的其他带数字的词语。)

　设计意图：本环节设计的主旨是让学生真正地成为课堂的主人。“日积月累”内容的教学都是在学生自主、合作探究中完成的。教学时，教师有目的地引导学生充分地、多种形式地认读数字成语，在此基础上引导学生积累语言，并适度拓展，让学生选择自己喜欢的词语说话，为培养学生的说话能力和良好的语感打下了基础。让学生一课一感悟、一课一收获、一课一提高，不断提升学生的语文素养。

二、我爱读书

　1．导语：读书使人进步，读书让人快乐。让我们一起读书好吗？

　2．导读：我们一起读书得做到什么呢？

　3．学生讨论后明确：大家一起读书时，尽量保持安静，不打扰他人，向他人请教问题时要小声。

　4．课件出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。

　5．师生一起读。(教师也坐到学生中，和学生一起拼读，一起感受读书的乐趣。)

　6．给予学生充分的时间读书后，引导学生对照课文插图，交流读书心得。

　(1)过渡：静静地读书，美美地享受。这种感觉好吗？你从《小松鼠找花生》这个故事中得到了哪些收获？也可以谈谈读了这个故事的感受。

　(2)学生自由交流读书的收获或感受。

　预设：

　生1：小松鼠很有耐心，一直在等待花生长大。

　生2：但是它不知道花生是长在地下的。

　生3：我知道了，要多观察才能得到结果。

　生4：我还知道土豆、红薯这些植物供我们吃的部分也长在泥土里。

　……

　7．提出倡议并小结。希望同学们以后每天中午都能和老师静静地读书10分钟，吸取书中的精华，感受读书的乐趣。就要下课了，你想对同学和老师说点什么呢？(学生自由发言小结，掌声鼓励。)

　设计意图：读书的好处不言而喻。针对一年级学生的特点，教师创设师生一起读的情景，让学生感受到和大人一起读书的快乐，进而激发学生读书的兴趣。让学生小结，培养了他们做事有始有终的意识，激励了他们参与的兴趣。课文以生动形象的童话形式讲授知识，是活跃学生思维，开发学生智力的好方式。

　教学反思

　教学过程中，教师结合教学内容和一年级学生的特点，为学生营造游戏式的轻松愉快的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主、合作、探究的能力。

　教师通过“展示台”活动，激发学生识字的兴趣，让学生体会到了参与的乐趣，享受收获的快乐。通过“和大人一起读”的活动，让学生真正感受到静静地读书的快乐。交流分享读书的收获这一环节，让学生体会到合作、分享的快乐，潜移默化地引领学生进入自主读书的行列中。

关于成语的题目越全越好

1. 写一年级词语天地的作文三百字

一年级语文上册要写的词语姓名（）

《一去二三里》一天一个二月二十十三三日《口耳目》十月一日十四木头木马禾苗

《在家里》上下天上入土出土个人个子

《操场上》八月八天入口入门大米大人白天天下

1、《画》大人个人大火文火文人中文六一六个

2、《四季》七上八下七月儿子鸟儿九天九个无人

3、《小小竹排画中游》口中人口日文日出中文大口

4、《哪座房子最漂亮》儿子日子大门木门门口入门日月九月

5《爷爷和小树》不大开门开口开火四月四天五月

6《静夜思》耳目头目木耳木头开头头上大米

7、《小小的船》不见白天白米下田闪电火电

8、《阳光》长白山长大上山下山大山山头出口出入日出出门

9、《影子》飞鸟飞出马上白马上马马儿火鸟鸟儿

10、《比尾巴》白云公车公文公开公公上车下车出车电车火车开车车门车子马车车头

《比一比》公牛牛头牛车小羊山羊小人大小小鸟不少少云少见

《自选商场》毛巾头巾门牙月牙上牙下牙尺子长尺羊毛九牛一毛

《菜园里》又大又长又小又少中心心中小心开心心头风车大风风云

《日月明》火力风力出力电力水手手心手中小手大水山水水中水车

11、《我多想去看看》广大上升手足走一走出走走开

12《雨点儿》大方上方下方半天半日半月下巴

13《平平搭积木》开业本子日本本人一本书水平公平天平平方书本出书书目

14《自己去吧》自己自大东西广东东方东风广西西方西风巴西

15《一次比一次有进步》回头回升片子一片木片羊皮牛皮果皮皮毛

16《小松鼠找花生》生日生水生长田里水里手里水果果子果皮

17《雪地里的小画家》几个几天几个几人几回用心用力小鱼大鱼鱼片鱼儿

18、《借生日》今天今日今生正月正中公正方方正正下雨大雨风雨毛毛雨两人两天两个

19《雪孩子》西瓜瓜果瓜皮瓜子大衣上衣皮衣毛衣雨衣风衣上来下来出来本来走来

20《小熊住山洞》几年年月两年今年来年左手左耳左右

一左一右右手右足左左右右右足右耳

2. 一年级怎么看图写句子

小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。

也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢？在教学过程中我是这样做的：一、首先要学会看图培养孩子的观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。

这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，及找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。

二、让孩子充分发挥想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，可以通过向孩子提问问题，让孩子充分发挥自己的想象力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小女孩在摘花。

老师可以问：“她为什么要摘呢？”孩子们就会通过小孩的表情，想象小女孩看到花的高兴，整个画面立马就丰富了起来。这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，我们不要凭着自的认知禁锢孩子想象的翅膀。

三、要学会说话看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。

教师可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，二也可以让文章变得更加生动。四、要注意格式和标点符号写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。

对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格，第二行顶格写、正确的使用“？”、“。”、“！”，知道标点符号占一格。

如，写完了“时间”要打逗号“，”；写完了“在什么地方”要打逗号，写完了 “谁干什么”要打句号“。”。

如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号 “：”，说的话要用引号（“ ”）引起来，表示这里面是说的话。五、注意书面整洁和错别字良好的习惯都是从起步开始培养的。

在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字（句）上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，我们要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字.看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，所以我们要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。因为孩子只有经历了才会有记性的。

3. 怎样教一年级孩子看图写话

培养孩子看图写话的能力作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受看图写话的时候要有三个要求： 1、对写话有兴zhidao趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。

然而看图内写话的过程又是一件十分困难的工作，那么怎样才能提高孩子们的写话能力呢？我认为激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢？在教学过程中我是这样做的：首先，平时让孩子们每天坚持写“我的话”。

老师鼓励孩子把每天有趣的事或者想和老师、父母交流的话等等写下来，这既是一个沟通的地方也是一种锻炼和巩固字句的方法。容其次，每天给孩子规定一个固定的阅读时间。

多读，读多了写起来自然比较顺手。第三就是多给孩子说的机会，特别是上课的时候，鼓励他们自由发表意见并多注意抓住课文中的一些关键词句让他们联系说话，不要求说得多么优美，尽量贴近孩子的生活，这个过程中老师要多示范并且多与。

..。

4. 如何教一年级小学生看图写话

指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。 1、认真观察看仔细观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。

学生写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如学生在看图写话之前，首先让学生弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导学生比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、想象合理才能写生动。看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放。

3、指导说话要说到位。叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样，拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病，按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了。”

可见“说”的重要性。在学生写话的过程中，我们常发现学生“咬笔头”，那都是因为“说”没到位。

由于低年级学生日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导学生有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。

在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。 4、降低要求，让学生我手写我心。

对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。对学生的要求不要高，随着学生阅读量的增加，随着学生思维能力和口语表达的提升，逐步要求学生写完整、写具体、写生动。

开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，有常用的标点。要想让学生们喜欢表达、喜欢写作，老师得用欣赏的眼光看待学生们的写作成果，让学生们享受成功的喜悦。

有条件的花些时间把学生的作文打印出来，定期把学生的作文整理成册。这既可以作为学生童年的记忆珍藏，又让学生觉得自己是多么了不起，使他写作的热情越来越高。

5. 一篇有50个成语的作文

成语列表巴山蜀水跋山涉水白山黑水白水鉴心杯水车薪杯水粒粟杯水舆薪杯水之敬杯水之谢悲歌易水背水一战冰寒于水冰清水冷兵来将挡， … 兵来将敌， … 兵来将迎， … 不避水火不便水土不服水土不通水火不习水土不习水土裁云剪水餐风宿水残山剩水车水马龙臣心如水趁水和泥乘高决水乘顺水船尺山寸水尺水丈波抽刀断水出山泉水出水芙蓉楚水吴山啜菽饮水吹皱一池春水春风沂水歠菽饮水撮盐入水打落水狗大水冲了龙 … 大禹治水带水拖泥淡水交情登山临水登山涉水滴水不羼滴水不漏滴水成冰滴水成河滴水穿石滴水难消点水不漏簟纹如水斗升之水斗水活鳞反水不收饭蔬饮水范水模山风门水口风起水涌风行水上芙蓉出水覆水难收高山流水观山玩水归之若水滚瓜流水海水不可斗量海水难量海水群飞海水桑田河水不犯井水河水不洗船河同水密涸鲋得水涸鱼得水洪水横流洪水猛兽画水镂冰黄尘清水黄河水清黄汤淡水黄汤辣水浑水摸鱼混水捞鱼混水摸鱼火耕水耨火耕水种火热水深积水成渊积土为山， … 兼葭秋水煎水作冰江水不犯河水浆水不交交淡若水蛟龙得水蛟龙戏水借水推船借水行舟近水楼台近水楼台先 … 井水不犯河水静水流深镜花水月救民水火救民于水火君子之交淡 … 靠山吃山， … 乐山爱水乐山乐水冷水浇背冷水浇头连汤带水廉泉让水临水登山流年似水流水不腐， … 流水不腐， … 流水朝宗流水高山流水落花流水桃花流水无情流水行云流水游龙露水夫妻陆詟水栗绿水青山落花流水落花有意， … 马龙车水马前泼水马如流水马水车龙买臣覆水名山胜水模山范水木本水源逆水行舟牛不喝水强 … 鸥水相依爬山涉水盘水加剑判若水火萍水相逢泼冷水泼水难收千山万水千水万山青蓝冰水青山绿水清尘浊水清水无大鱼清水衙门清汤寡水蜻蜓点水情深潭水穷山恶水秋水伊人秋水盈盈如蹈水火如人饮水， … 如石投水如水赴壑如水投石如鱼得水如鱼似水如鱼饮水， … 若涉渊水弱水之隔撒水拿鱼山崩水竭山长水阔山长水远山肤水豢山高水长山高水低山高水险山光水色山寒水冷山砠水厓山眉水眼山明水秀山清水秀山穷水断山穷水尽山穷水绝山水相连山遥水远山重水复上善若水勺水一脔盛水不漏剩山残水剩水残山十日一水。

6. 小学一年级作文：我又学会了一个成语

《我的收获》这一学期快要结束了，我有很多收获。

我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。在语文方面我有了很大的进步。

在老师的教导下我认识了700个生字，我学会了写作文、写日记，积累了许多好词好句。在妈妈的陪伴下，我读完了一本《成语故事》。

在生活上我在很多收获。我会帮妈妈做一些简单的家务。

比如：擦桌子、洗 *** 、洗袜子、扫地。我还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间。

期末即将来到，我会更加努力，争取有更大的收获，我相信，只要有辛勤的付出，就会有更大更多的收获。

写背成语写作文一年级？

关于成语的题目越全越好

壹.成语练习题目

1．写出含有手的成语。

形容容易（）形容慌张（）形容冷漠（）

形容亲密（）医术高明（）没有准备（）

形容高兴（）形容凶狠（）

2．”和睦”可重叠成”和和睦睦”，”忙碌”可重叠成”忙忙碌碌”。这样重叠后，意思有什么不同？

3．神州六号载人飞船成功返航，举国上下沸腾了，你想到哪些四字成语？（写出五个）

4．在括号里填上四字词。

（1）孩子们（）的儿童节终于到了，校园里处处（），处处（），同学们个个显得（）。

（2）想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一．．．．．．六年的（），我们已经成了（）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（）。

5．根据意思写出带“海”字的成语。

形容力强势大——（）比喻一去不返——（）

比喻危险之地——（）比喻没有消息——（）

形容各有本领——（）比喻见过世面——（）

形容意志坚决——（）泛指全国各地——（）

比喻迷失方向——（）比喻人心所向——（）

6．写出表示”快”的成语。

看书快（）吃饭快（）

走路快（）水流快（）

变化快（）写字画画块（）

办事快（）时间流逝快（）

7．成语之最。

例：最怪的动物（虎头蛇尾）

最爱学习的人（）最爱工作的人（）

最值钱的话（）最长的腿（）

最大的树木（）最快的话（）

最吝啬的人（）最难罚的点球（）

最伟大的人（）最小的海洋（）

8．任意写出四个能体现体育精神的四字词语。

（）（）（）（）

9．任意写出四个表现人们待接物态度的四字词语。

（）（）（）（）

10．任意写出四个表现人珍惜时间的四字词语。

（）（）（）（）

11．根据意思写成语

形容非常偏僻遥远的地方。（）

比喻过去的事情清清楚楚地重现在眼前。（填叠词成语）（）

答案如下：

1．写出含有手的成语。

形容容易（手到擒来）形容慌张（手忙脚乱）形容冷漠（手脚冰凉）

形容亲密（情同手足）医术高明（妙手回春）没有准备（手足无措）形容高兴（手舞足蹈）形容凶狠（心狠手辣）

2．”和睦”可重叠成”和和睦睦”，”忙碌”可重叠成”忙忙碌碌”。这样重叠后，意思有什么不同？意思是指加重语气。

3．神州六号载人飞船成功返航，举国上下沸腾了，你想到哪些四字成语？（写出五个）普天同庆，国富民强、扬眉吐气、振兴中华、科技兴国

4．在括号里填上四字词。

（1）孩子们（日思梦想）的儿童节终于到了，校园里处处（人声鼎沸），处处（欢声笑语），同学们个个显得（神采奕奕）。

（2）想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（难分难舍）。回想起刚入学时，我们是一群（天真活泼）的儿童，是老师（日积月累）地工作，把我们培养成了（勤学好问）的人。还记得课堂上我们（争分夺秒），常常为了一个问题争得（面红耳赤）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（团结一致），取得了一个又一个第一．．．．．．六年的（朝夕相处），我们已经成（形影不离）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（一帆风顺）。

5．根据意思写出带“海”字的成语。

形容力强势大——（汪洋大海）比喻一去不返——（泥牛入海）

比喻危险之地——（刀山火海）比喻没有消息——（泥牛入海）

形容各有本领——（八仙过海，各显神通）比喻见过世面——（囊括四海）

形容意志坚决——（精卫填海）泛指全国各地——（天南海北）

比喻迷失方向——（如堕烟海）比喻人心所向——（百川归海）

6．写出表示”快”的成语。

看书快（一目十行）吃饭块（狼吞虎咽）

走路快（雷厉风行）水流快（急流湍湍）

变化快（变化莫测）写字画画块（笔走龙蛇）

办事快（争分夺秒）时间流逝快（光阴飞逝）

7．成语之最。

例：最怪的动物（虎头蛇尾）

最爱学习的人（如饥似渴）最爱工作的人（日理万机）

最值钱的话（一诺千金）最长的腿（一步登天）

最大的树木（高耸入云）最快的话（一言既出 ,驷马难追）

最吝啬的人（一毛不拔）最难罚的点球（进退两难）

最伟大的人（悲天悯人）最小的海洋（心潮澎湃）

8．任意写出四个能体现体育精神的四字词语。

（勇于拼搏）（团结一致）（奋勇当先）（超越自我）

9．任意写出四个表现人们待接物态度的四字词语。

（仪态万方）（落落大方）（垂头丧气）（指手划脚）

10．任意写出四个表现人珍惜时间的四字词语。

（日理万机）（争分夺秒）（惜时如金）（一刻千金）

11．根据意思写成语。

形容非常偏僻遥远的地方。（穷乡僻壤）

比喻过去的事情清清楚楚地重现在眼前。（填叠词成语）（历历在目)

贰.写成语。

绝对不是最好的感觉……（不上不下）

牙医牙痛…………………（不能自拔）

文物保护…………………（抱残守缺）

竖蜻蜓……………………（本末倒置）

显微镜广告………………（无微不至）

黑洞………………………（苍天有眼）

扭着秧歌打腰鼓…………（旁敲侧击）

马戏团表演失败…………（人仰马翻）

牙口不好………………（吃软不吃硬）

强行灌药………………（不服也得服）

替人写春联………………（与人作对）

除夕夜家家户户包饺子…（无所不包）

上不封顶，下不保底……（天崩地裂）

邮递员汇报工作…………（言必有信）

耐心观看魔术表演………（坐以待变）

被妻子关在门外的人………（门外汉）

晕倒………………………（五体投地）

广场看**………………（有目共睹）

烙饼………………………（翻来覆去）

父母出差了………………（自由自在）

最近有流行性感冒………（百感交集）

一年级的儿子做数学题…（屈指可数）

全世界的通用语言………（花言巧语）

拖鞋………………………（空前绝后）

穷朋友登门拜访…………（赤手空拳）

跟女娲唱对手戏…………（异想天开）

将爱情进行到底…………（穷追不舍）

厨师的拿手好戏…………（添油加醋）

油漆工人…………………（好色之徒）

马儿实在跑得太快………（鞭长莫及）

广东人唱京剧……………（南腔北调）

被马蜂包围时的反应……（手舞足蹈）

夜半钟声………………………（一鸣惊人）

暑假长寒假短…………………（热胀冷缩）

多数人对自己职务的感觉……（大材小用）

妹妹坐船头，哥哥岸上走……（男女有别）

仰泳决赛………………………（背水一战）

追求女护士的最佳手段………（无病 *** ）

吃橘子…………………………（吃里扒外）

边吃芝麻糊边聊天……………（含糊其辞）

地球的末日景象………………（海枯石烂）

迷路了，回不了家……………（来路不明）

走迷宫…………………………（拐弯抹角）

烤红薯…………………………（转辗反侧）

地狱失窃………………………（疑神疑鬼）

拔河……………………………（东拉西扯）

对理发师的手艺不满意………（岂有此理）

世界上最少的军队……………（单枪匹马）

最贵重的打扮…………………（披星戴月）

站在北极说话…………………（冷言冷语）

看“泰坦尼克”慢慢沉没…………（坐视不救）

跌达医生替人治病……………（扭扭捏捏）

节省介绍费的最佳方法………（毛遂自荐）

剁肉馅太用力了………………（入木三分）

卖桃子的和卖李子的打架……（投桃报李）

补牙……………………………（张口结舌）

检了一跟栓着驴的绳子………（因小见大）

收破烂的吆喝…………………（废话连篇）

打假……………………………（去伪存真）

强地震…………………………（大摇大摆）

古代主要的交通事故…………（人仰马翻）

呼口号…………………………（异口同声）

独身……………………………（自成一家）

一起坐车到终点站……………（同归于尽）

互送秋波………………………（以眼还眼）

拉二胡…………………………（左右开弓）

一出门就碰见岳父大人………（开门见山）

兔子不吃窝边草………………（舍近求远）

漂亮的女人都在正前方………（目不斜视）

小朋友，您今年多大了………（不耻下问）

先坐飞机，再搭地铁……………（上天入地）

上超市购物……………………（各取所需）

笑掉了下巴……………………（乐极生悲）

阎王回家………………………（视死如归）

凉鞋……………………………（空前绝后）

园艺师的工作…………………（拈花惹草）

输液……………………………（细水长流）

啃鸡爪子………………………（张牙舞爪）

长颈鹿觅食……………………（引颈翘首）

环境污染………………………（沉鱼落雁）

上帝的玩具……………………（星罗棋布）

越狱……………………………（不辞而别）

刚学会走路就跳霹雳舞………（手忙脚乱）

最适合的音响广告……………（不同凡响）

猎物出现太多…………………（左右开弓）

刺猬……………………………（芒刺在背）

七除以二………………………（不三不四）

刚出生就死了…………………（出生入死）

世界上最大的工程……………（开天辟地）

数学教师………………………（说三道四）

十五个人吃饭…………………（七嘴八舌）

悲剧**散场…………………（不欢而散）

现场看乒乓球比赛……………（左顾右盼）

相见时只恨不是晚上…………（相见恨晚）

墓碑……………………………（名存实亡）

红烧猪头………………………（焦头烂额）

送戏下乡………………………（载歌载舞）

炒菜时必不可少的工序………（添油加醋）

用霓虹灯装饰的广告语………（闪烁其辞）

先把鸡杀了，再请示妻子是红烧还是清蒸…（先斩后奏）

为了节约两张**票却失去了一个女朋友………（得不偿失）

得知儿子在学校又犯了错误的一刹那………………………………（揭竿而起）

听烦了笛声后牛对牧童提出的要求…………（对牛弹琴）

在发现别人是在吹牛之前的表情……（肃然起敬）

听说中午吃鸡，高兴得手舞足蹈…………（闻鸡起舞）

儿子怕老子，老子怕老婆，老婆怕儿子（一物降一物）

因为没有房子所以不谈对象…………（无所不谈）

将答案抄在肚皮上准备在科举考试中作弊………（满腹经纶）

在旧社会代表着贫穷的一种体形……（骨瘦如柴）

在母亲看自己的满分试卷时赶紧提出买“耐克”的要求………………………（趁热打铁）

担心天上掉下块金子把自己砸死……（杞人忧天）

本想抛砖引玉，没想到抛出去的砖却砸碎了玉………………………………（事与愿违）

陪老婆逛街的男人看到美女时…（侧目而视）

叁.一、请判断下列句子中加线的成语使用是否正确。对的请打，错的请打×。

（）1、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。

（）2、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

（）3、《还珠格格》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄地。

（）4、在我告别时，他非要送我几套高档衣服不可，真是大方之家。

（）5、为了富国强兵，王安石舍家忘身，殚精竭虑地推行新法；宋神宗不动声色，宵衣旰食地谋划改革。

（）6、自去年中国社会科学辑刊提出建立社会科学规范化以来，“规范化”成为学者之间的一个炙手可热的论题。

（）7、语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，博闻强志，并且综合能力较强。

（）8、刚一起跑，高三（1）班的夏曦就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一点。

（）9、斯诺的其它著作都不可和《西行漫记》相提并论。即使是杰出的报告文学，在事过境迁之后，往往成为明日黄花。

（）10、这位老教师总结出的经验，在教学实践中，屡试屡爽，大家都很佩服。

（）11、王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。

（）12、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

（）13、期中考试，刘军同学数学获得满分，真可谓是登堂入室了。

（）14、如果把中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。

（）15、你游桂林的山水，见到那些构造奇妙的山洞，一定会说是鬼斧神工，天造地设。

（）16、他是个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。

（）17、只要你设身处地，到抗洪抢险的第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。

（）18、有些人对经济建设上的浪费损失已经习以为常，养成了一种麻木不仁的恶习。

（）19、他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯许多错误。

（）20、由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就改头换面，山青水绿，牛肥粮多了。

二、改正下列成语中的错别字。

21、直接了当（） 22、换然一新（） 23、道貌暗然（） 24、既往不究（）

25、别出心裁（） 26、礼上往来（） 27、陨身不恤（） 28、震聋发聩（）

29、铤而走险（） 30、趋之若骛（） 31、按步就车（） 32、色厉内茬（）

33、如火如茶（） 34、因地治宜（） 35、推心至腹（） 36、纷至踏来（）

37、原形必露（） 38、谈笑风声（） 39、委屈求全（） 40、金壁辉煌（）

三、请根据解释写出相关的成语。

（）41、多用来形容做事熟练，轻而易举。

（）42、形容心胸极其狭窄。

（）43、比喻舆论的力量极大，众口一词可以混淆是非。

（）44、比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。

（）45、听到别人批评自己的缺点或错误表示欢迎和高兴。

（）46、学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

（）47、比喻遭受一次挫折之后就再也振作不起来。

（）48、指装模作样，活像有那么一回事似的。

（）49、比喻最先做某种坏事或首开某种恶劣风气之先的人。

（）50、比喻做事缺少必要条件，很难做成。

（）51、比喻空欢喜一场。

（）52、比喻人力或物力前后接不上。

（）53、形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。

（）54、指隐藏起来或不公开露热烈。

（）55、形容十分谦虚。

（）56、形容精神旺盛，容光焕发。

（）57、比喻失败以后重新恢复势力。

（）58、宇宙间的一切景象都更换了新貌，呈现一派生气。

（）59、汇聚成盛大壮丽的景象。

（）60、为众人所指责，形容触犯众怒。

（）61、读书总有好处。

（）62、指祸乱从内部发生。

（）63、形容国家或集团四分五裂。

（）64、比喻学习上笼统接受不加分析，不求充分理解。

（）65、比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。

（）66、文章一气写成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

（）67、形容工作刚开始就取得成功。

（）68、比喻真心诚意，一再邀请。

（）69、坚持作恶，不肯悔改。

（）70、没有能比得上的（多含褒义）。

（）71、敛藏才智，不使外露。

（）72、事物的变化难以捉摸。

（）73、指架柴车穿破衣服去开辟土地，后形容创业艰苦。

（）74、理直气壮、从容不迫地谈。

（）75、为应付某种需要而暂时采取的变通办法。

（）76、按情理或情节来看，尚有可原谅之处。

（）77、不经慎重考虑，轻率地采取狂妄的行动。

（）78、从来没有人做到的，空前的。

（）79、形容遇到变故或在严重、紧急的情况下，沉着镇定，毫不慌乱。

（）80、沉迷于所喜爱的事物，而使意志消磨掉。

81、恣行无忌（）82、纵横捭阖（）83、自惭形秽（）84、孜孜不倦（）

85、栉风沐雨（）86、怨天尤人（）87、引而不发（）88、颐指气使（）

89、一曝十寒（）90、洋洋洒洒（）91、偃旗息鼓（）92、邂逅相遇（）

93、越俎代庖（）94、无稽之谈（）95、未雨绸缪（）96、耳濡目染（）

97、飞扬跋扈（）98、万马齐喑（）99、惟妙惟肖（）100、贻笑大方（）一、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 11.× 12.× 13.× 14.√ 15.× 16.× 17.√× 18. √19.× 20.×

二、21.接－截 22.换－焕 23.暗－岸 24.究－咎 26.上－尚 27.陨－殒 28.震－振 30骛－鹜 31.步－部 32茬－荏 33.茶－荼 34.治－制35.至－置 36.踏－沓 37.必－毕 38.声－生 39.屈－曲 40.壁－碧

三、41.游刃有余 42.睚眦必报 43.众口铄金积毁销骨 44.山雨欲来风满楼 45.闻过则喜 46.循序渐进 47.一蹶不振 48.煞有介事 49.始作俑者 50.巧妇难为无米之炊 51.南柯一梦/竹篮打水 52.青黄不接 53.万马奔腾 54.销声匿迹 55.虚怀若谷 56.神采奕奕 57.卷土重来/东山再起 58.万象更新 59.蔚为壮观 60.千夫所指 61.开卷有益 62.祸起萧墙 63.分崩离析 64.不求甚解/囫囵吞枣 65.脍炙人口 66.文不加点 67.马到成功/旗开得胜 68.三顾茅庐 69.怙恶不悛 70.无与伦比 71.韬光养晦 72.变幻莫测 73.筚路蓝缕 74.侃侃而谈 75.权宜之计 76.情有可原 77.轻举妄动 78.前无古人 79.泰然自若/临危不乱 80.玩物丧志

四、81.放纵 82.开合 83.形态丑陋 84.勤勉的样子 85.梳头 86.怨恨 87.拉开弓 88.面颊 89.晒 90.文辞众多的样子 91.放倒 92.没有预约而相遇 93.厨师 94.考查 95修缮 96.沾湿 97.蛮横 98.哑 99.相似 100.被人笑话

关于成语的题目

1数字成语如九牛一毛三顾茅庐四面楚歌

2 季节成语如春华秋实一叶知秋

3 动物成语如画蛇添足老马识途

4人体五官成语如眼疾手快

5AABB式成语如清清楚楚

6 ABAC式成语如再接再厉

7 典故成语如刻舟求剑杯弓蛇影

语文关于成语的题目

D不对、

脱颖而出是指人的、

而不是指成绩、

一个关于成语的题目~~~~~~~~~!

yǎ gē tóu hú

吟雅诗及作投壶游戏。《后汉书．祭遵传》:"遵为将军，取士皆用儒术，对酒设乐，必雅歌投壶。"李贤注:"雅歌谓歌《雅诗》也。《礼记．投壶经》曰:'壶颈修七寸，腹修五寸，口径二寸半，容斗五升。壶中实小豆焉，为其矢之跃而出也。矢以柘若棘，长二尺八寸，无去其皮，取其坚而重。投之胜者饮不胜者，以为优劣也。'"后常指武将之儒雅行为。

例句：文人墨士，登临赋诗,雅歌投壶，何其乐乎？

一道关于成语的题目。

危居乐业-（安居乐业）（转危为安）

生物反顾-（义无反顾）（舍生取义）

明日黄木-（明日黄花）（移花接木）

几道关于成语的题目．

成语：唇亡齿寒

近义词：唇齿相依、息息相关

成语：前所未有

近义词:前无古人、史无前例、前所未闻

成语：卸磨杀驴

近义词：过河拆桥、翻脸无情

成语：得意忘形

近义词：忘乎所以、自鸣得意、得意洋洋、趾高气扬

一个关于“马”成语的题目

老马识途

白驹过隙

马到成功马到成功、马首是瞻、马路消息、马革裹尸、马失前蹄、

马不停蹄、马齿徒增、马马虎虎、一马当先、一马平川、

五马六混、万马奔腾、老马识途、走马观花、快马加鞭、

金戈铁马、汗马功劳、人仰马翻、厉兵秣马、驷马难追、

当牛做马、千军万马、人欢马叫、人困马乏、害群之马、

牛头马面、车水马龙、犬马之劳、声色犬马、指鹿为马、

宝马良驹、心猿意马、骑马找马、青梅竹马、信马由缰、

策马扬鞭、白驹过隙、兵强马壮、毁车杀马、骑马找马、

马耳东风、马工枚速、马瘦毛长、戎马倥偬、马放南山、

马咽车阗、肥马轻裘、万马齐喑、墙头马山、牛高马大、

马角乌头、马空冀北、驽马恋栈、驽马铅刀、鞍前马后、

心猿意马、招兵买马、伯乐相马、马毛猥磔、万马奔腾、

鞍马劳顿、匹马只轮、蛛丝马迹、非驴非马、悬崖勒马、

单枪匹马、乌焉匹马、马前泼水、驷马高车、走马上任、

盘马弯弓、车辙马迹、塞翁失马、木牛流马、脱缰之马、

呼牛作马、马首欲东、倚马可待、天马行空、率马以骥、

兵荒马乱、盲人瞎马、耀马扬威、香车宝马、风马牛不相及、

路遥知马力

关于成语的题目，初一的。。

嗯…

前面那个没有搞懂哇~不好意思。

后面的么：车水马龙—龙争虎斗—斗志昂扬—扬眉吐气—气吞山河

天灾人祸—祸从口出—出入平安—安家立业—业精于勤

关于一些谚语，成语的题目

一人挖井——众人解渴

拳不离手——曲不离口

取人之长——补己之短

亡羊补牢——为时不晚

二开头的成语：二把刀称对某项工作知识不足、技术不高的人。

二分明月古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。

二缶钟惑二：疑，不明确；缶、钟：指古代量器。弄不清缶与钟的容量。比喻弄不清普通的是非道理。

二缶锺惑指对缶和钟两种盛器的容量大小分不清楚。比喻是非不明。

二虎相斗，必有一伤两只凶恶的老虎争斗起来，其中必有一只受伤。比喻敌对双方实力都很强，激烈斗争的结果，必有一方吃亏。

二话不说不说任何别的话。指立即行动。

二惠竞爽比喻两兄弟都是好样的。

二龙戏珠两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。

二满三平比喻生活过得去，很满足。同“三平二满”。

二人同心，其利断金比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

二三君子犹二三子。

二三其德二三：不专一。形容三心二意。

二三其意即三心二意。指心意不专一，反复无常。

二竖为虐竖：小子；二竖：指病魔；虐：侵害。比喻疾病缠身。

二桃杀三士将两个桃子赐给三个壮士，三壮士因相争而死。比喻借刀杀人。

二童一马用以指少年时代的好友。

二心两意形容意志不专一、不坚定。

二心三意想这样又想那样。形容意念不专，主意不定。同“三心二意”。

二姓之好指两家困婚姻关系而成为亲戚。

二一添作五本是珠算除法的一句口诀，是二分之一等于零点五的意思。比喻双方平分。

二者不可得兼两项之中只能得其一，不能兼而有之。

四开头的：四不拗六四百四病四冲八达四冲六达四大皆空四方八面

四方辐辏四分五裂四分五落四纷五落四分五剖四方之志

四海波静四荒八极四海承风四海鼎沸四海九州四海皆兄弟

四海飘零四海升平四海升平四海他人四海为家四海一家

四脚朝天四郊多垒四角俱全四面八方四面楚歌四海之内皆兄弟

四面出击四马攒蹄四面受敌四平八稳四衢八街四清六活

四时八节四书五经四山五岳四时之气四亭八当四通八达

四停八当四体不勤，五谷不分四体百骸四体不勤四通五达

四姻九戚四至八道四肢百骸四肢百体四战之地四战之国

一道关于36记成语的题目

顺水推舟

⑴ 一年级成语描写春天景色写一段话

xx春天到了，万物复苏，泉水叮咚。嫩绿小草从泥土探出头来，小鸟在枝头歌唱，到处都是生机勃勃的景象。

⑵ 写好作文多背成语还是句子

都重要，但在考试阶段，多借鉴他人的文章格式比较好。

⑶ 背成语的乐趣作文

写作技巧纯熟；作复谓语制。” [近义] 一气呵成 [用法] 主谓式：涂上一点。文章一气呵成，～，纯应声便成：“据令赋一物然后坐、宾语。形容文思敏捷，无须修改，表示删去，文不加点；含褒义 [例句] 援笔一挥文不加点 wén bù jiā diǎn [释义] 点。 [语出] 汉·张衡《文士传》

⑷ 小学一年级作文怎么写作才能写好

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性

⑸ 写一年级词语天地的作文三百字

一年级语文上册要写的词语姓名（）

《一去二三里》一天一个二月二十十三三日《口耳目》十月一日十四木头木马禾苗

《在家里》上下天上入土出土个人个子

《操场上》八月八天入口入门大米大人白天天下

1、《画》大人个人大火文火文人中文六一六个

2、《四季》七上八下七月儿子鸟儿九天九个无人

3、《小小竹排画中游》口中人口日文日出中文大口

4、《哪座房子最漂亮》儿子日子大门木门门口入门日月九月

5《爷爷和小树》不大开门开口开火四月四天五月

6《静夜思》耳目头目木耳木头开头头上大米

7、《小小的船》不见白天白米下田闪电火电

8、《阳光》长白山长大上山下山大山山头出口出入日出出门

9、《影子》飞鸟飞出马上白马上马马儿火鸟鸟儿

10、《比尾巴》白云公车公文公开公公上车下车出车电车火车开车车门车子马车车头

《比一比》公牛牛头牛车小羊山羊小人大小小鸟不少少云少见

《自选商场》毛巾头巾门牙月牙上牙下牙尺子长尺羊毛九牛一毛

《菜园里》又大又长又小又少中心心中小心开心心头风车大风风云

《日月明》火力风力出力电力水手手心手中小手大水山水水中水车

11、《我多想去看看》广大上升手足走一走出走走开

12《雨点儿》大方上方下方半天半日半月下巴

13《平平搭积木》开业本子日本本人一本书水平公平天平平方书本出书书目

14《自己去吧》自己自大东西广东东方东风广西西方西风巴西

15《一次比一次有进步》回头回升片子一片木片羊皮牛皮果皮皮毛

16《小松鼠找花生》生日生水生长田里水里手里水果果子果皮

17《雪地里的小画家》几个几天几个几人几回用心用力小鱼大鱼鱼片鱼儿

18、《借生日》今天今日今生正月正中公正方方正正下雨大雨风雨毛毛雨两人两天两个

19《雪孩子》西瓜瓜果瓜皮瓜子大衣上衣皮衣毛衣雨衣风衣上来下来出来本来走来

20《小熊住山洞》几年年月两年今年来年左手左耳左右

一左一右右手右足左左右右右足右耳

⑹ 小学一年级怎么写作文

小学一年级作文怎么写

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人的文章,要先确定这个人的特点,你想写他的哪个方面.举个例子吧.比如你想写你的一个好朋友.写他这个人很热心,爱帮助人,那就先构思一些例子,比如如何帮助隔壁邻居家的小孩,如何帮助你还有你班上的同学,如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等.记住!举例子是个好方法,既会让你的文章饱满丰富,又不会给人空洞的感觉,还能在瞬间使字数增加.写的时候要有详有略,详细的写一件事情,然后再略写几件事,一笔代过.采用最讨巧的结构——总分总,就可以了.

总体把握小学生写作文

一、提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来.反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”.

二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志；从说到写,推敲修改,多读勤写.

三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的,立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构；五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲；六要注重文章写法,因文用法；七要妙用语言,用思想调遣语言.

学会五种立意法：以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志.

四、作文大目标的逐年级分一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高.

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练.学习掌握大量字词.掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识.

运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合.“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句.丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础.

（

⑺ 我作文基础差每天写一篇作文，背十个成语，一个月能练好吗还需要做...

写好作文不是背成语就能好的。还要学会运用，多看书是很重要的，平时闲来无事可以抄写一些好词好句，作文水平会慢慢提升的。

其实家里有一两本作文选还是不错的，大家是怎么写的从中可以得到启发，而且有老师点评。

我还喜欢看作文与考试，觉得帮助挺大的。

还有作文不是说短时间就说能怎么样，日积月累慢慢的才能发现自己越写越好。而且不要急于求成，一天就要被多少，练多少，还要有耐力，坚持练笔，看书，你会有进步的！

这是我自己总结的经验，希望对你有帮助！

祝你成功不满意请追问，望采纳O(∩_∩)O谢谢

⑻ 写一篇一年级的作文，300字。

不要摘花

星期天，阳光明媚，晴空万里，妈妈带着小红兴致勃勃地来到公园玩。公园里真漂亮啊！有青青的草，高高的树，还有许多鸟儿在天空飞。花儿可漂亮了！有红的、黄的、白的、紫的、蓝的，有梅花、迎春花、山茶花、紫玉兰、丁香花，还有花中之王——牡丹。小红看到牡丹这么鲜艳，就想摘一朵。妈妈看到了，急忙摆手，说：“小红，别摘花！花儿也有生命，我们要保护花儿，保护环境。你想，大家都摘一朵花，公园还漂亮吗？”小红说：“我知道了，我不会摘花了，我们要保护环境！”

⑼ 小学一年级成语并写话

南辕北辙

1.你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是南辕北辙，相差甚远，有甚么和议可言。

2.我让你去日本出差，你竟然跑去北京，天啊，真是南辕北辙。她和你的性格对比起来真是南辕北辙。

⑽ 背成语的乐趣作文怎么写啊

为了积累优美词句，提高大家的写作水平;为了写好习作二，老师特意举行了一项一举两得的背成语比赛。

比赛是淘汰制的，先小组比，再大组比，最后挑战赛。一口气背成语，每个成语之间不能停顿5秒钟，超过即为结束。奖励前5名。

上课铃响了，一进教室就闻到了一股火药味儿，一场“大战”一触即发!为了赢得这次比赛的胜利，同学们都在“热身”:有的抓紧时间多看几个，有的已经开始背了，还有的在闭目养神，好像也是在默记着成语。瞧!同学们都信心满怀，斗志昂扬，似乎都想在比赛中一展身手!

4人小组开始比赛了。我一马当先，最先打头阵，叽里呱啦地开始背了起来。“5、4、3、2......”我脑子里突然一片空白，我有些不知所措了，只背了10个。而周亚诺也重蹈覆辙，背了18个。天!鲁子煜和单宇华像连珠炮似的，一连背了好几十个!最后，我们推选出单宇华来参加大组的比赛。看了前两个大组的成绩，对本大组来说是个天文数字啊!87个的、82个的、81个的，可真是藏龙卧虎哇!

终于到本大组的了，副中队长张程派头十足，一副志在必得的样子，站在台上，先甩了一下头，然后冲着全班一个甜甜的笑，同时用手还摆了一个胜利的姿势，惹得大家哈哈大笑。可一上场就出师不利，败下阵来，才背了七八个啊!不知怎的，老师又给了张程一次机会，这次可比上次好多了，只见他，凝神闭气，不慌不忙地背了30多个!但这样的结果与其他大组比起来，真是天壤之别啊!四大组一上场，只出了几个不堪一击的“喽啰”来抗衡，但我们也不能轻敌，因为真正的“Boss”还在后面呢!果然不出所料，曾雅琴太牛了啦!嘴似连珠炮，一背就背了103个，令人叹为观止!曾雅琴可真是巾帼英雄啊。别看她个子小，“浓缩的都是精华呢!”

背成语比赛在笑声中结束了，我们不仅又记住一些成语，而且

获得了更多的乐趣!真希望以后多开展这样的活动!

好了，今天关于“下开头的成语有哪些呢一年级上册”的探讨就到这里了。希望大家能够对“下开头的成语有哪些呢一年级上册”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。