可歌可泣造句三年级上册语文答案_可歌可泣造句三年级上册语文答案图片

可歌可泣造句三年级上册语文答案_可歌可泣造句三年级上册语文答案图片

       可歌可泣造句三年级上册语文答案是一个非常重要的话题，可以从不同的角度进行思考和讨论。我愿意与您分享我的见解和经验。

1.可歌可泣的意思解释和造句

2.可歌可泣的意思和造句_可歌可泣的词义

3.可歌可泣，鲜为人知，当之无愧，锋芒毕露，家喻户晓，妇孺皆知，马革裹尸，鞠躬尽瘁 死而后已的意思？

可歌可泣的意思解释和造句

       　学习并理解一些经典的成语能够提高自己的写作能力，下面是由我为大家整理的“可歌可泣的意思解释和造句”，仅供参考，欢迎大家阅读。

        基础释义

       　值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

        详细释义

       　泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。示例：《长恨歌》一篇，有声有色，可歌可泣。

出处

       　《周易·中孚》：“得敌，或鼓或罢，或泣或歌。” 明·海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记跋》：“国初方列之概，无异平原复生。追念及之，可歌可泣。”

        近义词

       　悲和喜：两种感情一起涌上心头。多形容由眼前的欢乐而联想起过去的悲苦的激动心情。

反义词

       　歌功颂德：用语言、诗歌或文字来颂扬功劳和德行（现多含贬义）。

造句

       　1. 战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，这才是实际上的战士。

       　2. 为什么生活中很少见到传说中天长地久，可歌可泣 的爱情故事？因为这样的感情非常可贵，可贵的东西是那么好见到的吗？金子钻石容易见到吗？

       　3. 梵高是一位让我们可歌可泣的优秀画师。

       　4. 白素贞遇上书生许仙后结为夫妇，妖精身分被法海和尚识穿，最终将其收服，爱侣分离，引发一段可歌可泣的爱情故事。

       　5. 故事真挚动人，秋月的事迹可歌可泣 。

       　6. 真情似水，绵绵不断；真情像画，绚丽多彩；真情如歌，优美动；真情是爱，可歌可泣。

       　7. 为什么生活中很少见到传说中天长地久，可歌可泣的爱情故事？

       　8. 革命先烈可歌可泣的英雄事迹万古流芳 。

       　9. 他们为了梦想前赴后继不屈不挠无怨无悔的付出，甚至不惜牺牲自我的生命，用青春和热血谱写了那段可歌可泣的历史。

       　10. 那些为拯救灾民而牺牲得人名解放军值得我们仰慕，他们的事迹可歌可泣，家喻户晓的雷锋就是榜样！！

       　11. 英烈们用热血为新中国的建立写下一首可歌可泣的壮丽史诗。

       　12. 这个人背后也有一个惊天动地可歌可泣的爱情故事。

       　13. 感叹那老伯惊人的技术和我那可歌可泣的视力。

       　14. 古有大恒心者，以无上慧心，历经万苦千辛，欲斩心断心之桎梏，断世之束缚，无论成败，俱留下一段段多姿多彩，可歌可泣 的传说给后人慢慢回味。

       　15. 先烈们可歌可泣 的英雄事迹令我们感动。

       　16. 革命先烈抛头颅，洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。

       　17.他们为了梦想前赴后继不屈不挠无怨无悔的付出，甚至不惜牺牲自我的生命，用青春和热血谱写了那段可歌可泣的历史。

       　18. 他不像那样锋芒毕露，他那段故事虽然鲜为人知，但却是可歌可泣 的，他才是当之无愧的英雄。

       　19. 俗话说：生命诚可贵，爱情价更好；可俗话又说：仅此而已。唯一的生命、不变的爱情，二者忠而守之，可歌可泣 。

       　20. 校长经常念叨一位可歌可泣 ，为学校争光的老前辈。

可歌可泣的意思和造句_可歌可泣的词义

       三年级的主要培养学生学习语文的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。下面是我整理的小学三年级语文上册期末试卷及答案，欢迎阅读参考。

       　小学三年级语文上册期末试卷及答案

       　基础知识 48分

       　一、拼一拼，写一写。(10分)

       　kuān yù ɡǔ lì zī shì pǔ sù qiān xū

       　wēi wǔ yínɡ hòu xīn shǎnɡ nǎo nù jìn gōnɡ

       　二、同音字组词。(6分)

       　mì ( )切 ( )书

       　jiāo ( )傲 ( )嫩

       　jìnɡ 显微( ) 学无止( )

       　三、把词语补充完整，再按要求写词语。(10分)

       　①兴高( )( ) ②相( )并( ) ③争( )斗 ( )

       　④没( )打( ) ⑤( )流不( ) ⑥( )人( )目⑦( )头( )气 ⑧舍( )求( )

       　写出与第⑧个词语结构相同的四字词语(至少两个)：

       　、

       　四、照样子，写句子。(4分)

       　例：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

       　春姑娘来到人间，小草 ，桃花 。

       　例：“一定会飞回来的!”小男孩肯定地说。

       　小男孩肯定地说：“一定会飞回来的!”

       　“你为什么要这样做呢?”教育家好奇地问。

       　五、我会选择正确的答案。(5分)

       　1.“举世闻名”中“举”的意思是( )，“举重”中“举”的意思是( )。

       　A.往上托 B. 全 C. 推选 D. 举动

       　2.“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维的诗句，诗中的“佳节”指的是( )

       　A.春节 B. 重阳节 C. 中秋节 D.端午节

       　3.钻在铁屋子里( )安全，却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。

       　A.仍然 B.果然 C.居然 D.固然

       　4.“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”从这句话我们可以看出此时英子内心非常( )。

       　A.自卑 B.矛盾 C.激动 D.难过

       　六、回顾课文内容，并填空。(13分)

       　这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北。

       　1.当我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵起 写的《 》：“天门中断楚江开， 。两岸青山相对出， 。”

       　2.苏轼的《饮湖上初晴后雨》，主要描绘的是 的湖光山色，诗的后两句是 ， 。

       　3.我们还一起去安徽黄山爬 ，那陡峭的山峰和美丽的云雾让我想起这句谚语：“五岳归来不看山， ”;我们欣赏了不但 而且 的赵州桥，感受了劳动人民的智慧和才干;我们还去了西沙群岛，那里 ， ，是个可爱的地方。

       　4.“聪明在于学习， ”(列宁)告诉我们勤学习，多积累，能让大脑变得更聪明。学习时，我们要脚踏实地，正所谓“千里之行， ”。

       　阅读理解 25分

       　(一)《富饶的西沙群岛》节选

       　鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

       　1.“周身”的“周”字用音序查字法应先查　，再查音节　;用部首查字法应先查　　 部，再查　画。“周”字在字典里的意思有：

       　①圈子;②周围;③普遍，全;④星期。“周身”的“周”应选　　　(填序号)(3分)

       　2.这段话主要写了鱼的( )和(　　　　　)多。(2分)

       　3.我从(　　　　)、(　　　　　　)等词语中看出鱼的数量多。(2分)

       　4.用“ ”画出描写鱼种类多的句子。(2分)

       　5.这段话是围绕哪句话写的?请摘录下来。(2分)

       　6.对这段话中画“　　　”句子的理解，正确的是(　　　)(2分)

       　①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。

       　②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。

       　(二)自由，你好!

       　我是一只被囚(qiú)禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么(完美 美好)啊!

       　春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

       　夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着它们心酸。秋风(吹 扫 刮)过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅 副)懒洋洋的样子。

       　中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢?

       　冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟(sè)瑟发抖。

       　我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里(急切 亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”

       　我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道，

       　。

       　1.请在括号里选择正确的词语，并打“∨”。(2分)

       　2.请在□里填上合适的标点符号。(2分)

       　3.从文中找出下列词语的近义词，写在( )里。(4分)

       　慢慢――( ) 思念――( )

       　高兴――( ) 眼睁睁――( )

       　4.用“ ”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。(2分)

       　5.金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文中的横线上。(2分)

       　习作表达 25分

       　题目： 的

       　提示：在这个学期中，哪件事让你印象深刻，哪个人让你难以忘记，哪次活动让你兴奋不已，哪处景物让你特别喜欢……选择自己最感兴趣的一个内容，把它写下来。

       　要求:内容具体，语句通顺，不写错别字。字数250个左右。

       　参考答案

       　基础知识 48分

       　一、拼一拼，写一写。(10分)

       　宽裕 鼓励 姿势 朴素 谦虚

       　威武 迎候 欣赏 恼怒 进攻(每词1分，每字0.5分)

       　二、同音字组词。(6分)

       　(密)切 (秘)书

       　(骄)傲 (娇)嫩

       　显微(镜) 学无止(境)(每空1分)

       　三、把词语补充完整，再按要求写词语。(10)

       　①兴高(采)(烈) ②相(提)并(论) ③争(奇)斗(艳)

       　④没(精)打(采) ⑤(奔)流不(息)或(川)流不(息)

       　⑥(引)人(注)目 ⑦(垂)头(丧)气 ⑧舍(近)求(远)

       　(每词1分，每空0.5分)

       　写出与第⑧个词语结构相同的四字词语(至少两个)：

       　(每词1分，只要含有一组反义词即可。)

       　四、照样子，写句子。(4分)

       　第1句：拟人句。(如探出头，笑红脸……)

       　第2句：教育家好奇地问：“你为什么要这样做呢?”

       　(每句2分，其中第2句中冒号1分)

       　五、我会选择正确的答案。(5分)

       　1.B、A 2.B 3.D 4.B

       　(每空1分)

       　六、回顾课文内容，并填空。(13分)

       　1.李白 、 《望天门山》 (每空0.5分，两空共1分)

       　碧水东流至此回 、 孤帆一片日边来 (每空1分，共2分)

       　2.西湖晴天和雨天(或西湖)、欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜(每空1分，共3分)

       　3.天都峰、黄山归来不看岳 (每空1分，共2分)

       　坚固、美观 (每空0.5分，共1分)

       　风景优美、物产丰富 (每空1分，共2分)

       　4.天才在于积累、始于足下 (每空1分，共2分)

       　阅读理解 25分

       　(一)《富饶的西沙群岛》(13分)

       　1.Z zhou 丿或冂 7画或6画 (每空0.5分，共2分)应选③ (1分)

       　2.数量 种类(各1分，共2分)

       　3.成群结队各种各样 数不清 (可任写其中两词，每词1分，共2分)

       　4.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨……鼓起气来像皮球一样圆。(2分)

       　5.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。(2分)

       　6.② (2分)

       　(二)自由，你好!(12分)

       　1.选择美好、扫、副、急切(每个0.5分，共2分))

       　2.：“，?” (“”一组算1个，共4个，每个0.5分，共2分)

       　3.逐渐 想念

       　喜悦或欢乐 眼巴巴(每个1分，共4分)

       　4.(1)我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

       　(2)我只能眼巴巴地望着它们心酸。

       　(3)中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念……他们现在怎么样呢?

       　(4)冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。

       　(四选二，每句1分，共2分)

       　5.提示：我们动物和人类都是好朋友，谁都希望获得自由。(2分，说到自由即可。)

       　习作表达 25分

       　(25-22.5分)内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，错别字极少。

       　(22.5—20分)内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确。

       　(20—15分)内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

       　(15分以下)内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

可歌可泣，鲜为人知，当之无愧，锋芒毕露，家喻户晓，妇孺皆知，马革裹尸，鞠躬尽瘁 死而后已的意思？

       　可歌可泣是用于形容英勇悲壮的感人 事迹 。那可歌可泣的意思是什么呢?可歌可泣是怎样 造句 呢？下面是我给大家分享的可歌可泣的意思和造句，希望大家喜欢。

       

可歌可泣的意思

       　词目可歌可泣

       　拼音 kě gē kě q?

       　解释泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。

       　出处语出《周易?中孚》：?得敌，或鼓或罢，或泣或歌。? 明?海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记跋》：?国初方列之概，无异平原复生。追念及之，可歌可泣。?

       　用法作谓语、定语;指英勇的感人事迹

用可歌可泣造句

       　1) 在西班牙历史中，纽曼希亚这个名字是一个可歌可泣英雄事迹的代名词。

       　2) 李明那段 故事 虽然鲜为人知，但却是可歌可泣的，他才是当之无愧的英雄。

       　3) 估计那段黑帮经历也能给拍得可歌可泣的吧。

       　4) 诸葛亮是中国家喻户晓人物，他那可歌可泣英勇事迹感动了许多人，在他身上有着一种鞠躬尽瘁，死而后已的精神真的是当之无愧。

       　5) 故事真挚动人，秋月的事迹可歌可泣。

       　6) 他的辉煌战绩和无限荣光，即便离去后，也让后人可歌可泣。

       　7) 为什么生活中很少见到 传说 中天长地久，可歌可泣的 爱情故事 ?

       　8) 我读了抗日英雄杨靖宇那可歌可泣的事迹后,心里充满了无限的敬意。

       　9) 你是否愿意扬名?面对着那些可歌可泣的壮举，勇敢的人们定会奋起，不管它满城风雨。

       　10) 中国人民解放军为我们的解放事业创造了可歌可泣的业绩。

可歌可泣的精彩造句

       　1) 战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，这才是实际上的战士。

       　2) 书上记载的那些动人心弦、可歌可泣的英雄事迹催人泪下。

       　3) 一百多年来，中国人民前仆后继，奋斗牺牲，精神是可歌可泣的。

       　4) 为什么生活中很少见到传说中天长地久，可歌可泣的爱情故事?因为这样的感情非常可贵，可贵的东西是那么好见到的吗?金子钻石容易见到吗?

       　5) 这个人背后也有一个惊天动地可歌可泣的爱情故事。

       　6) 感叹那老伯惊人的技术和我那可歌可泣的视力。

       　7) 赵随玉师傅勇于救人，可歌可泣值得弘扬。

       　8) 移动的企业精神可歌可泣。

       　9) 民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神，值得好好我们学习!

       　10) 革命烈士的故事，可歌可泣，让人为之动荣。

       　11) 随著日军投下珍珠港的第一枚炸弹，一段可歌可泣，甚至超越历史时代生死的壮绝爱情悲剧就此展开，在无情战火的冲击下，他们爱得刻骨铭心，至死不变。

       　12) 我也确实没用它干过什么可歌可泣的事情来。

       　13) 雷锋可歌可泣，鲜为人知，锋芒毕露，家喻户晓，妇孺皆知。

       　14) 校长经常念叨一位可歌可泣，为学校争光的老前辈。

       　15) 随著日军投下珍珠港的第一枚炸弹，一段可歌可泣，甚至超越历史时代生死的壮绝爱情悲剧就此展开，在无情战火的冲击下，他们爱得刻骨铭心，至死不渝。

       　16) 他的事迹真是让人可歌可泣。

       　17) 梵高是一位让我们可歌可泣的优秀画师。

       　18) 栀子花的香气令人心旷神怡;栀子花的样子令人感到舒心;栀子花的生命力令人惊叹。栀子花一切都那么可歌可泣。我永远赞颂你，栀子花。

       　19) 认为欧阳詹与太原妓的爱情悲剧实有其事，可歌可泣。

       　20) 所交所游皆在欤?又可歌可泣长久否?天与地，当袖手。

可歌可泣的正确造句

       　1) 在敦刻尔克这个地方,又一次发生英国人可歌可泣的事迹.

       　2) 俗话说：生命诚可贵，爱情价更好;可俗话又说：仅此而已。唯一的生命、不变的爱情，二者忠而守之，可歌可泣。

       　3) 用青春守卫边疆，无怨无悔;用热血奉献自我，任劳任怨;用钢枪保卫祖国，可歌可泣;用行动服务人民，全心全意。八一 建军节 ，向伟大的人民子弟兵致敬!

       　4) 返回见证可歌可泣的奋斗精神之间的剑，刀魂，剑和诅咒，灵魂的边缘，在刀魂四。

       　5) 革命战争年代， 儿童 团员、共青团员创造了可歌可泣的英雄业绩。

       　6) 历次运动，大陆学者受冲击，不知遭过多少罪。他们，即使在监牢里也有人写东西、译东西。受委屈还有这等贡献，这叫什么?这叫可歌可泣。

       　7) 少年时的狂热浪漫一过，我们大约都有一种觉悟，知道自己不过是个凡人，英雄的慷慨悲歌实在离我们太遥远。如果我们有沧桑，我们的沧桑也只是生活中琐细的一点点辛酸吧?并不是什么可歌可泣的悲怆或剧痛。

       　8) 在江淮大地,江淮儿女和四万万同胞一样,团结一心,共御外侮,写下许多可歌可泣的篇章。

       　9) 在一片充满未知的广袤土地上,形形色色的人们求仙问道,争名逐利;有可歌可泣的悲欢离合,有尔虞我诈的勾心斗角,有刀光剑影的恩爱情仇。

       　10) 这里有真气与道法,有灵兽与宝具,有天地可鉴的兄弟情谊,有可歌可泣的父母恩情,有命运之局的难舍难得,当然,也少不了主角光环下虐心但完满的不狗血爱情。

       　11) 本故事讲述一帮江湖好汉聚议独龙岗，与朝廷对抗，受到招安后抵抗西夏，斩杀奸臣等一系列可歌可泣的故事。

       　12) 无畏无私,可歌可泣,史册名垂百世芳。

       　13) 从白莲教到王聪儿,太平天国,捻军等等,无一不是可歌可泣的民族复兴运动.

       　14) 莒地自古尚义,莒鲁会盟、勿忘在莒、卧冰求鲤等 典故 流传至今;革命战争年代,留下了许多像?横山母亲?这样可歌可泣的动人事迹,涌现出众多支前模范。

       　15) 作品生动、真实地再现了在中国***领导下，湘南地下武装的组建，以及开展艰苦卓绝的扰敌支前，除暴安良，打富济贫等可歌可泣的动人故事。

       　16) 五字一字一泪,可歌可泣,意谓只好随水到处漂流,日子难过。

       　17) 古有大恒心者,以无上慧心,历经万苦千辛,欲斩心断心之桎梏,断世之束缚,无论成败,俱留下一段段多姿多彩,可歌可泣的传说给后人慢慢回味。

       　18) 为了救亡图存,中国的志士仁人蹈厉奋发、艰苦求索,进行了一次又一次英勇卓绝的尝试和可歌可泣的斗争。

       　19) 以游戏为蓝图,以羽族羽灵为主要人物,演义一段可歌可泣的奇幻人生。

       　20) 中国从旧民主主义革命到新民主主义革命直到建国,有很多可歌可泣的英雄,这些英雄们的斗争目的很明确,就是为了打倒各种特权,为了百姓争利益。

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        5. 用可歌可泣造句

       可歌可泣，鲜为人知，当之无愧，锋芒毕露，家喻户晓，妇孺皆知，马革裹尸，鞠躬尽瘁 死而后已的意思如下：

       可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

       鲜为人知：意思是很少被人知道。近义词有不为人知、无人问津、默默无闻等。

       当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

       锋芒毕露：意思是刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露，透露出来。多指人有傲气,好表现自己。

       家喻户晓：每家每户都知道。形容极其著名、人所共知。

       妇孺皆知：女人和孩子都知道。形容极其著名。

       马革裹尸：马革：马皮。用马皮把尸体包裹起来。指英勇奋战，献身疆场的决心。?

       鞠躬尽瘁 ，死而后已：意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。

扩展资料：

       “鞠躬尽瘁 ，死而后已”背后的故事：

       先主托孤

       汉延康元年（220年），曹丕篡汉自立。魏黄初二年（221年），群臣听到汉献帝被害的消息，劝已成为汉中王的刘备登基为帝，刘备不答应，诸葛亮用耿纯游说刘秀登基的故事劝刘备。于是刘备才答应即帝位，是为蜀昭烈帝。刘备任诸葛亮为丞相、 录尚书事，假节。同年张飞被害，诸葛亮领司隶校尉一职。

       蜀章武元年（221年）七月，刘备为夺回荆州，亲率大军伐吴。章武二年（222年）刘备兵败夷陵（今湖北宜昌）；八月，刘备撤退至永安。诸葛亮大叹：“可惜法正故去，否则必能阻止陛下东征之举。”至章武三年（223年）二月，刘备病重，召诸葛亮到永安，与李严一起托付后事，

       刘备对诸葛亮说：“你的才能是曹丕的十倍，必定能够安顿国家，终可成就大事。如果嗣子（刘禅）可以辅助，便辅助他；如果他没有才干，你可以自行取度。”诸葛亮涕泣地说：“臣必定竭尽股肱的力量，报效忠贞的节气，直到死为止！”刘备又要刘禅视诸葛亮为父。

       延至四月，刘备逝世，刘禅继位，封诸葛亮为武乡侯，开设官府办公。不久，再领益州牧，政事上的大小事务，刘禅都依赖于诸葛亮，由诸葛亮决定。本来南中地区因刘备逝世而乘机叛乱，诸葛亮因国家刚逝去君主，先不发兵，而派邓芝及陈震赴东吴修好。

       蜀建兴三年（225年）春天，诸葛亮率军南征，临行前刘禅赐诸葛亮金鈇钺一具，曲盖一个，前后羽葆鼓吹各一部，虎贲六十人。后诸葛亮深入不毛之地讨伐雍闿、孟获，诸葛亮采取参军马谡的建议，以攻心为主，先打败雍闿军，再七擒七纵孟获，至秋天平定所有乱事，十二月班师成都。

       蜀汉在南中安定并获得大量的资源，并且组建了无当飞军这支劲旅。经过长期积累，有了北伐的基础。

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       好了，今天关于“可歌可泣造句三年级上册语文答案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“可歌可泣造句三年级上册语文答案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。