不耻下问造句怎么造_不耻下问造句怎么造句二年级
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1.不耻下问造句
2.如何用不耻下问造句
3.不耻下问正确解释
不耻下问造句
不耻下问造句例子如下一、在学习当中,遇到问题要不耻下问。
二、不耻下问有利于学习的进步。
三、不耻下问是一种传统美德,值得我们大家学习。
四、因为他不耻下问,所以他能把各种事情都处理得很好。
五、要有求知的渴望,虚怀若谷,不耻下问的精神。
不耻下问用于什么场合,首先要搞明白该成语的意思是什么,不耻下问是指不以向地位,身份,学问比自己低的人请教视为耻辱,形容虚心好学。“下”的意思指放下身段和求知的态度,所以这词只能用在对方,而不是自身,如以第一人称“我”来造句,“我不耻下问”,意即变成了我的地位,学问比对方高,就失去自谦的本意了。
如何用不耻下问造句
敏而好学,不耻下问,指”天资聪明却好学习,并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻“这种难能可贵的学习精神。
造句:
1、敏而好学、不耻下问的精神是十分难能可贵的。
2、他的学习之所以那么好,因为他平时敏而好学、不耻下问。
3、老师常教导我们要敏而好学、不耻下问。
4、给我的印象他是一位很积极主动的学者,敏而好学、不耻下问。
5、知识的海洋如此浩瀚,一个人在一生中能学到的只是沧海一粟,所以我们要敏而好学、不耻下问
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不耻下问正确解释
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由乐华用铅笔记录下来。”
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1、要有求知的渴望,虚怀若谷,不耻下问的精神。
2、在学习当中,遇到问题要不耻下问。
3、不耻下问是一种传统美德,值得我们大家学习。
4、因为他不耻下问,所以他能把各种事情都处理得很好。
5、三人行必有我师,有问题要不耻下问;人非生而知之者,孰能无惑?
6、有强烈的求知欲望,虚心好学,不耻下问,不矫揉造作。
7、你寻找它。在学习上应当不耻下问。
8、对学过的东西要温故知新,对不认识的东西要不耻下问,对于学习要学而不厌。
9、你如果要学习,就要不耻下问。
10、虚心求艺,不拘门派,博采众长,不耻下问。
11、孔子遇到不懂得东西就不耻下问,最终成为伟大的思想家。
12、当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教。
13、我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问。
14、不论是学习什么,我们都要抱着不耻下问的态度,这样才能学好。
15、你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。
16、为了提高你的学习成绩,你应该不耻下问。
17、在学习上应该有不耻下问的精神,切不可不懂装懂。
18、不耻下问有利于学习的进步。
19、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。
20、在学习上,我们要有不耻下问的精神。
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
不耻下问正确解释是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。用不耻下问造句有如下这些:
1.他不耻下问,认真学习每一个新的知识点。
2.在学习上,我们要保持不耻下问的态度,才能不断提升自己。
3.他平时积极请教老师,体现了不耻下问的精神。
4.虚心请教,不耻下问,才能将所学的知识转化为自己的本领。
5.三人行必有我师,有问题要不耻下问。
6.学习,不仅要做到虚怀若谷,还要做到不耻下问。
7.不耻下问是一种传统美德,值得我们大家学习。
8.当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教。
9.我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问。
10.不耻下问,才能学得更多、学得更好。
扩展知识:
不耻下问是一个成语,意思是指向不如自己的人请教问题,表示对知识的渴望和对真理的追求。这个成语源于《论语·公冶长》。
孔子对他的学生子贡说:“赐也,非敢为佞也,盖有学而不合,问以求之也。”意思是说,子贡并不是为了炫耀自己的才智而向别人请教,而是因为在学习中有不懂的地方,需要通过向他人请教来寻求解答。
不耻下问是一种积极向上的态度,是一种对知识的渴望和对真理的追求。它意味着不因为自己已经掌握了一些知识就停止学习,而是始终保持谦虚、好学的态度,不断向他人学习,不断提高自己的知识水平和能力。
同时,不耻下问也是一种尊重他人的表现,它表明一个人愿意虚心向别人学习,而不是自以为是、自高自大。
不耻下问在古今中外都有很多例子。比如,我国古代的学者张衡,他在年少时就非常勤奋好学,经常向老师请教问题。虽然他的老师并没有比他更有才华,但是张衡并不因此就看不起老师,而是始终以谦虚的心态向老师学习。最终,他成为了一位杰出的天文学家、数学家和发明家。
再比如,现代科学家牛顿也有不耻下问的精神。他在研究万有引力定律时,曾经不断地向别人请教问题,包括数学家、哲学家和神学家等。他不断地与他人交流、探讨和争论,最终得出了万有引力定律的结论,成为了物理学上的重大发现。
不耻下问在现代社会也有着非常重要的意义。随着科学技术的不断发展,人们需要不断学习新知识才能跟上时代的步伐。
而在这个信息爆炸的时代,知识的更新速度非常快,如果一个人只满足于自己已经掌握的知识,不愿意向他人学习,那么他就很难不断进步和提高自己的竞争力。因此,不耻下问的精神对于一个人的成长和发展至关重要。
综上所述,不耻下问是一个具有深远含义的成语,它表达的是一种积极向上、谦虚好学的态度和精神。只有拥有不耻下问的精神,才能不断地向他人学习、提高自己的知识水平和能力,并在人生的道路上取得更大的成就。
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