成语接龙大全500个幼儿园大班_成语接龙大全500个幼儿园简单

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       大家好，今天我想和大家探讨一下“成语接龙大全500个幼儿园大班”的应用场景。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.幼儿园月总结大班5月份

2.成语接龙作文

3.幼儿园教案

4.大班成语活动教案

5.大班教案

幼儿园月总结大班5月份

       　随着时间的流逝，5月份很快过去了，你的工作完成得怎么样，和我一起做个总结吧！以下是由我为大家整理的“幼儿园月总结大班5月份”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园月总结大班5月份一

       　阳光明媚，春回大地。我们一起播种新的希望。现将本月月工作总结如下：

一、班级情况分析

        本班现总人数xx人，男生xx人，女生xx人，出率是x%。原本有x人，但周德阳小朋友由于学习基础与本班幼儿有很大的差距，因此建议家长让他到中班学习，xx小朋友在xx期间受伤，在家养病，需等康复后回园。

       　我们老师发现，幼儿的常规有些松懈，于是我们用了两周的时间进行常规管理从课堂、游戏、用餐、到午睡我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了，幼儿能积极举手回答问题了。用餐时幼儿能吃好自已的饭菜，午睡前也能折好自己的衣裤，安静地入睡。老师的付出没有白费，看到他们的进步，老师对这学期更加有信心。

二、生活学习情况分析

       　自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物，但部分幼儿的生活自理能力方面还待加强。

       　自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，。

       　智力能力：会准确的认识整点、半点；知道一年有12个月，每月有不同的天数；能读出100以内的数；知道100数的连续性，尝试学会5个5个的数物体。学习了运用加法板懂得数的分解与组成的结果，为心算做好了准备。部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

       　语言发展：能听懂故事的情节：

       　部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，但部分幼儿的礼仪教育有待加强。

       　蒙氏活动：

       　1、幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。

       　2、 在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。

       　3、 学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。

       　4、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。

       　5、 幼儿能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料，但个别幼儿有待加强。

三、活动组织

        本月组织了本班幼儿参加了幼儿园组织的“逛超市”活动，让幼儿亲身体验生活，体验了参加团体活动的乐趣。在活动中幼儿有序地参观，并能热情与超市工作人员打招呼，结合学会的知识解决问题。

四、环境布置

       　老师在设计教室布置时，结合本月季节的特点和幼儿所学知识，让幼儿有一个温馨舒适的生活学习环境。

五、卫生保健工作

       　1、班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中， 整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；

       　2、照顾好幼儿的一日生活，这月喻雅青小朋友由于感冒发烧，家长又工作忙，班上老师细心照顾她，给她多次量体温，让她多喝水，注意她的饮食和睡眠，并及时与家长联系汇报她的身体情加。同时本班老师加强幼儿体育锻炼，提高幼儿的身体素质，减少了本班幼儿的生病率。

       　3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。本月无一例安全故事。

       　4、执行消毒制度，达到卫生标准；

六、家长工作

       　1、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。

       　2、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。

       　3、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。

七、六月份工作重点

       　1、继续培养幼儿的一日生活常规，礼仪教育，加强幼儿的安全意识。

       　2、积极做好家访工作，了解幼儿在家情况。

       　3、加强预防春季传染病工作。

       　4、配合保育员做好保健工作和卫生消毒工作。

       　5、组织幼儿和家长参加幼儿园组织的春游工作。

       　五月，我们收获了许多的爱和希望，我们将延续这份美丽的心情，度过这学期，也是孩子们幼儿园生涯中最后的六月！

幼儿园月总结大班5月份二

        一、出勤

       　本月实到xx到xx名幼儿，进新生两名xx和xx，两名幼儿在一周内有快适应了幼儿园的生活，x事x天，xx请事x天，xx事x周，徐炜周病x周，xx事x周，xx病x天，另有xx、xx、xx和xx请长。

        二、保育保健

        本月班上有几个小朋友有点咳嗽，像xx、xx，我们每天都有按时给他们喂药，并在中午睡觉时注意让他们和别的小朋友交叉睡。xx这段时间在情绪方面有很大的进步，之前每次送她去全托班都要哭好久，现在送过去她不仅没有哭脸而且能主动和老师说再见，白天也很少跟着刘老师了。自从上次和她妈妈沟通后，家长还是比较配合我们的工作了，像晚上在家也不让她吃东西，眼睛斜视的问题也没有一味地怪老师，这样一来，xx的变化很大，我们老师都觉得很欣慰。

三、常规工作

       　本月的工作重点是做好全托班的交接工作，每天做好晨间和晚间的交接，全托班的几位老师也能够很主动地向我们反映全托幼儿的情况。 常规方面，我们主要培养幼儿主动将书本分类的常规，段老师在这方面也是很积极的，像我们每周五都会把所学书本给幼儿带回家，之前每次周一早上来园都是我们老师帮小朋友清书本，这几个星期就是培养幼儿自己动手，来园的第一件事就是把书本拿出来并分类放好；另外，幼儿在自理能力方面也有很大的进步，大部分幼儿都能自己穿脱衣服，有个别幼儿尝试着自己叠被子了。

四、教育教学

       　xx阅读方面，我们学习了一首古诗《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成语接龙，大部分幼儿都能边背诵成语边做记忆操，识字方面还需加强。 情境数学，本月结束了第一本书的内容，开始学习第二本书了。主要是引导幼儿学习里外以及上、中、下的空间方位辨识，并进行手口一致的计数活动，初步理解数量的对应关系，以及发展幼儿 的思维能力，在计数方面，幼儿还需进一步巩固和复习。 三字经幼儿都掌握较好，每周学的内容都背诵得比较流利，在教学过程中，有培养幼儿轮流到台上当小老师进行带读，平时都是老师读一句小朋友读一句，现在让幼儿自己带读，

       　小朋友都觉得很有新鲜感，也很喜欢这种学习方式，这样也锻炼了幼儿的大胆与自信，让幼儿更勇于表现自己。

       　美术主要是以添画和手工为主，手工作品是在母亲节做的妈妈的脸，结合了涂鸦和撕纸，幼儿都完成得较好，我们也把作品贴到了墙上进行展示。涂色的作品每次画了都忘记贴到门上，这次，段老师也 把门口的作品栏重新进行了布置，并贴上幼儿的名字，把近段时间画的画都贴出来了，以后我们也会及时地粘贴作品。

五、家长工作

       　1、xx妈妈有一次来幼儿园听了一节舞蹈课，觉得一周课时太少，孩子没学到什么东西，而且对舞蹈班的老师也提出了意见，觉得这个老师太严肃，而且每次只表扬前面跳得好的三个小朋友，对后面的小朋友不怎么管，家长认为对表现力不是很强的孩子应多给予鼓励，多进行赏识教育，这也是我们幼儿园所推崇的。

       　2、上周晚班何老师给全托幼儿的家长打电话反映了情况，我们班家长反馈都不错，毕竟晚班老师对幼儿晚上的情况是最了解的。

       　3、关于小园车，我认为应该统一从x点半开始送好一些，每次提前到x点x，厨房又不能保证饭菜提前出来，每次刘老师去打餐x点x分饭菜才刚出来，并且很烫，小朋友x分钟内甚至几分钟就要吃完一碗饭，对孩子的胃不太好，统一到x点x幼儿吃饭的时间会更充裕一些。

       　天空晴朗，轻云四散，你想世界有多大，它就有多大！让我们共同期待孩子的快乐成长吧！

幼儿园月总结大班5月份三

       　看着日历又掀过一页，感叹时间过的真快，五月份又在手指间不经意的溜走了，回顾五月份总结如下：

一、教学工作

       　1、细致耐心的做好个别幼儿工作。按照一日活动常规的要求，进行教养活动，着重教育幼儿自己的事情自己做，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进了幼儿的健康发展。根据季节变化，幼儿体质差异以及户外活动时活动量大小，提醒家长及时给幼儿增减衣物和更换被褥，避免幼儿受热或着凉。在教育活动中培养幼儿活泼开朗的性格，增强幼儿的自信心，让幼儿敢于在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。

       　2、常规教育：大班幼儿自控力相对比较好，一日生活的自理能力也是比较好，但在常规教育中我们与幼儿家长保持了一定的联系，让自控能力差的孩子在家中也进行一定的常规教育，如：幼儿常有打人，在家时跑出去很晚才回家等情况，我们通过与家长共同教育，使孩子改掉了这一坏习惯。

二、保育工作

       　因天气转热且干燥，提醒幼儿多喝水，根据天气变化增减衣服，给幼儿准备汗巾，户外活动时给爱出汗的幼儿垫上毛巾，并注意对个别幼儿保健工作，按时按量喂药，给幼儿擦汗，换衣服，提醒幼儿洗脸，洗手时卷好袖子，别弄湿了衣服，注意餐前要用消毒毛巾擦桌子，督促幼儿饭后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼儿不玩口水，不挖鼻子，减少幼儿的发病率，教育幼儿要爱护自己的身体，不在教室打闹，走路要轻轻，说话要轻，摆放物品要轻，继续培养幼儿值日生工作。

        三、家长工作

       　家长工作为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通。每周收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。总之，在今后的工作中，我会扬长避短，做好每一件事

       　我们三位老师将以饱满的精神，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。

幼儿园月总结大班5月份四

       　五月，忙碌而又丰富多彩，大班幼儿演绎出了五月的精彩，奏响了“快乐童年、放飞梦想”的主旋律。对于大班的孩子来说，这个“xx”特别有意义，这将是他们幼儿生活的最后一个“xx节”。因此，我总结出本月的忙碌所在：

        一、安全保育上

       　我们大班老师从一日活动的每个环节抓起，时刻将幼儿的安全工作放在首位。孩子们的表现更棒，能够按自觉排除洗手、上卫生间，在保育老师的看护下，孩子们没有往日的嬉水、打闹现象，孩子们能按“男孩”“女孩”标识入厕；午餐时间，孩子们能自觉洗手、找位置坐好、等待开饭，饭前为了避免孩子们到处乱跑现现象，老师带领孩子一起念“吃饭歌”及其他一些儿歌，孩子们挑食现象较以前有明显改善；午睡时间，孩子们能安静就寝，老师为孩子们准备了睡前小故事。孩子们不仅自觉遵守生活常规，学习、活动常规也有了明显提高。

       　在幼儿的安全方面，关于幼儿的期安全问题大班还召开了家长短会，天气火热，家长要做好幼儿防溺水及防血吸虫等安全工作。家园共育，让孩子健康快乐成长！

二、教育教学方面

       　五月我们进行了《地球村》、《我要飞》两个主题的教学活动。培养幼儿乐于与同伴协作游戏，增强竞争意识，有初步的支持力和耐力；

       　引导幼儿勇于克服困难，遵守游戏规则，体验成功的快乐；引导幼儿大胆想象文学作品中没有表现的内容，激发幼儿结合经验创编新内容；引导幼儿对太阳、地球、月亮感兴趣；帮助幼儿感受并理解多种风格的音乐作品，鼓励幼儿运用多种形式进行创造性表现，并体验创造的快乐。

三、班级活动上

       　为了迎接“xx”的到来，我们为如何让孩子愉快度过最后一个幼儿xx节做出了很多努力，从音乐选择、舞蹈编排、及道具的选用，老师都做了详细的策划。大班幼儿表现超赞，不畏辛苦地排练了舞蹈：“老师亲、妈妈亲”、开场舞“快乐的xx”及情景剧：“蚂蚁搬豆”三个节目。x月x日下午的节目汇演很成功，孩子们付出辛苦，洒下汗水，终于得到最好的展现，得到了家长的好评。在“迎xx幼儿现在绘画比赛”活动上，我班共有13名幼儿参加比赛，取得一、二等奖的好成绩。

       　x月图书节，我班还举行了“亲子故事比赛”活动，孩子们涌跃报名，讲出一个个精彩、动听的故事。活动最后评选出了三名幼儿参加幼儿园的“故事大王”比赛。

        四、家长工作方面

       　五月，家长的功劳不可磨灭，没有家长的理解与支持，我们班级各项工作无法正常开展。在“xx”活动上，家长毫无怨言地为孩子选择服装、道具，周末时间积极地带孩子到园排练节目，并且进行相关的道具制作；“亲子故事比赛”活动上，家长丢开繁忙的工作带宝宝一起上台讲故事，鼓励孩子、锻炼孩子，这一切让我们着实感动。

       　另外，家长们积极配合幼儿园做好孩子的期安全工作，让我班幼儿无安全意外发生，孩子们都能快乐地度过期。

成语接龙作文

       　在当今社会生活中，我们需要用到串词的情形越来越多，我们可以根据节目的名字来写串词，介绍一下具体内容，把节目的衔接做好，让观众能够更好的接受。那么你会写串词吗？以下是我帮大家整理的毕业典礼幼儿园煽情串词（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

毕业典礼幼儿园煽情串词1

       　“我们的游戏以亲子为组合，请愿意参加的小朋友举手。”师邀请4对亲子组合参加。提醒幼儿：“等一下听到音乐，你们快点跳向终点想办法取下糖果，再跳回来，剥给爸爸妈妈品尝，好吗？”游戏结束。访个别家长，“请问您品尝了宝宝剥的糖果有什么感想？”（家长回答。）“谢谢您的参与。请家长们带着宝宝回到座位上。谢谢你们的参与！”“小朋友们看，园长妈妈那里有很多好吃的糖果，这些是奖给文明小观众的哦！”

       　1、《成语接龙》润楷：感谢爸爸妈妈为我们不辞劳苦的忙碌，感谢他们给了我们无边的爱！接下来，让我们一起来欣赏中班小朋友妙语连珠的表演《三字经和成语接龙》，掌声有请！

       　2、《毕业感言》以晴：中班小朋友的记性真好，连上学期学的成语接龙都记得这么牢，真像小神童啊！时间过得飞快，转眼间我们就要离开幼儿园。我们是多么舍不得亲爱的老师和阿姨呀！请欣赏《毕业感言》，表演者：大班全体小朋友。

       　3、结束语以晴：歌声轻轻地飘送，相聚的时间匆匆。

       　合：我们就要走了，满载三年撷的累累硕果，满载老师、小朋友们的眷眷深情，结实而神飞扬地走向广阔的希望天地。愿我们重逢在春满枝头的季节。愿我们相会在忘也忘不了的美丽校园。再见了，亲爱的老师、阿姨！再见了，亲爱的小朋友！再见了，亲爱的幼儿园！老师：今日我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利，心想事成；愿可爱的孩子健健康康、快乐成长，在广阔的天地中自由的翱翔、大有作为！愿你们将来能用自己的勤劳和智慧去成就未来，造福人类！

       　合：毕业典礼到此结束。

毕业典礼幼儿园煽情串词2

        1、《园歌》

       　ac：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨，

       　b：亲爱的老师小朋友们，

       　abc合：你们好！

       　abc合：我们是xx幼儿园大x班的小朋友，很高兴认识大家！

       　a：xx幼儿园，是我童年的乐园。

       　c：我们在这里学习，在这里成长，

       　b：我们在这里生活，在这里游戏，

       　a：今天，我们毕业了，要离开美丽的幼儿园，

       　c：今天，我们毕业了，要离开亲爱的老师，可爱的小伙伴。

       　b：离别之际，就让我们再次唱响属于xx的动人歌谣，

       　合：请欣赏由毕业班全体小朋友表演的合唱《园歌》。

        2、《毕业之歌》

       　a：毕业了，我们将结束幼儿园学习生活。

       　b：毕业了，我有许多话想说给亲爱的老师听，

       　c：就让美妙的歌声唱出我们的心里话。

       　合：请欣赏歌曲《毕业之歌》

        3、《我们是共产主义接班人》

       　a：我们将带着老师和小伙伴的祝福，走进小学的课堂：

       　b：新的开始，新的希望，鲜艳的红领巾已经向我们招生了，

       　c：等我们戴上红领巾的那一天，再请老师分享我们的喜悦。

       　合：请欣赏歌曲《我们是共产主义接班人》

       　后面环节由主持人承担

        4、颁发毕业证书

       　a：谢谢我们毕业班小朋友给我们带来的这么好听的歌曲，深深地唱出了他们的依依不舍之情啊！

       　b：激动人心的时刻终于来到了，现在将为我们的毕业生颁发毕业证书，有请颁奖嘉宾xx

       　a：有请毕业生出场，敬礼！请毕业生接受毕业证书，转身，留影，退场！

        5、园长致辞

       　三年来，我们成长得多快呀！这里面有老师的精心培育，但也离不开园长妈妈的关心，在我们即将跨入小学之际，园长妈妈也有许多话想对小朋友们说，现在让我们掌声有请xx幼儿园园长xx女士为我们致辞。

毕业典礼幼儿园煽情串词3

        1、师生共舞《校园的早晨》

       　a：我们就要离开美丽的幼儿园，走进小学的课堂。

       　b：是啊，可我总忘不了幼儿园学习生活的点点滴滴！

       　a：就让我们在舞台上把那美好的时光重现吧，

       　b：请欣赏师生舞蹈《校园的早晨》

        2、《蹦蹦瓶》

       　a：猜猜我们幼儿园最小的小朋友是几岁？

       　b：我知道小班的弟弟妹妹，有的才2岁多！

       　a：别看他们年龄小，他们还为毕业典礼准备了节目呢！

       　b：请欣赏小三班小四班小朋友表演的舞蹈《蹦蹦瓶》

        3、舞蹈《小帅兵》

       　a：有一群可爱又帅气的小士兵来到了我们的舞台，

       　b：请欣赏中班小朋友表演的舞蹈《小帅兵》

        4、舞蹈《小葵花》

       　a：小葵花，地里站，脸儿对着太阳转！

       　b：小葵花，爱学习，发现太阳的小秘密！

       　a：请欣赏舞蹈中级班小朋友带来的舞蹈《小葵花》

        5、歌表演《我上幼儿园》

       　a：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。

       　b：我不哭也不闹，叫声老师早！

       　a：请欣赏小一班和小二班小朋友带来的歌曲表演《我上幼儿园》

        6、《我可喜欢你》

       　a：我喜欢爸爸妈妈，我喜欢老师同学

       　b：我喜欢你，我的朋友们

       　a：请欣赏中班舞蹈《我可喜欢你》

        7、故事表演《圆梦》

       　a：每天能背上书包去学校是一件很幸福的事情！

       　b：是啊，我知道在很多地方，小朋友都因为家庭贫困上不了学。

       　a：我们想办法帮帮他们就好了！

       　b：芒果二班小朋友表演的《圆梦》就是一个帮助别人故事，

       　合：让我们掌声欢迎舞台剧《圆梦》！

        8、《皇帝的新装》

       　a：今天的节目可真精彩呀，xx幼儿园的小朋友就是棒！

       　b：看，有一群神气的队伍等不及啦，我们快把他们请出来吧！

       　a：请欣赏芒果一班的小朋友带来的表演《皇帝的新装》

        9、《亲亲茉莉花》

       　a：好一朵美丽的茉莉花，又香又白夸！

       　b：好一群可爱的茉莉花，把美丽和芳香带给大家！

       　a：请欣赏舞蹈高级班小朋友表演的舞蹈《亲亲茉莉花》

        10、武术表演《功夫小子》

       　a：中华武术世界名扬，外国人都拍手叫绝呢！

       　b：请欣赏武术班小朋友带来的表演《功夫小子》

       　合：掌声欢迎！

        11、篮球宝贝

       　a：每天我们都会在老师的带领下开展各类体育活动

       　b：运动能让我们的身体更健康、更强壮，

       　a：下面上场的就是一群爱运动的'宝贝们

       　b：请欣赏学前一班和学前二班小朋友表演《篮球宝贝》

        12、泳装表演

       　a：炎热的夏天，小朋友们都爱游泳！

       　b：看，来了一群穿着泳装的小朋友，他们是要去游泳吗？

       　a：请欣赏芒果三班小朋友带来的泳装表演

       　13、飞得更高

       　a：小小的我多想长上翅膀在天空飞翔！

       　b：小小的心还想飞得更高，看到远方美丽精彩的世界！

       　a：请欣赏舞蹈《飞得更高》

       　16、师生寄语《相亲相爱一家人》

       　a：三年前，我们走到一起，因为相聚，

       　b：今天，我们聚在一起，因为别离。

       　c：回想这三年来，老师的关心，小伙伴的淘气，仿佛还是昨日。

       　d：亲爱的老师，我们就是相亲相爱的一家人。

       　合：在这离别之际，我们还想再听一听您说的那些话语。

毕业典礼幼儿园煽情串词4

       　亲爱的老师，我们就要毕业了，让我们把歌声留下，回荡在幼儿园每一个上空。

       　请欣赏：毕业班带来的《毕业歌》

       　千言万语，道不尽孩子对老师的无限深情，让孩子们用《毕业诗》来倾诉对老师的感激和依恋。

       　我们以为孩子小，不懂得什么是离别，什么是伤感？可我们真真切切感受到了一种感动，那是来自孩子最纯真，最真挚的内心表达，她们是最可爱的天使，她们是最懂爱的天使，她们将爱表现的淋漓尽致。

       　这一刻孩子们多想再一次注视老师的目光，再一次倾听老师的歌唱，再一次依偎在老师的身旁，请欣赏毕业歌《老师再见了》。

毕业典礼幼儿园煽情串词5

        一、园长讲话

       　小朋友们已经在幼儿园度过了三年的欢乐时光，这三年，教师像妈妈一样关心你们，爱护你们，园长也时时刻刻在关心着你们的成长，下头，让我们以热烈的掌声欢迎园长致辞！（鼓掌、礼花）

        二、献花

       　园长的话，孩子们已经牢牢记在心上，孩子们要向亲爱的教师嫌献上他们最深的祝福，以感激教师的培养和教育。瞧，学前班小朋友代表要向教师献花了，让我们掌声欢迎园长及各位教师上场（幼儿献花、掌声、礼花）背景音乐《同一首歌》

        三、家长代表讲话

       　幼儿园是一片沃土，园长、教师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们必须有许多话想说，下头请家长代表讲话（掌声、礼花）

       　银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖，今日来到现场的家长都是我们幼儿园成长的见证人，幼儿园发展的支持者，我们的成功没有哪一项离开过你们的理解和关爱，感激家长们对我们工作的支持与理解，在这儿，我代表所有的教师由衷的说声“多谢”（礼花）。

        四、教师诗朗诵

       　教师对孩子的爱是无私奉献的，对于孩子的成长既感到深深的欣慰，又感到恋恋的不舍。下头由我们亲爱的教师为孩子们送上一份异常的礼物——“永远的守巢人”（掌声）背景音乐《同一首歌》

       　永远的守巢人

       　今日，我的心境凝重

       　因为

       　与我朝夕相伴的孩子们就要离开

       　今日，我倍感欣慰

       　因为

       　孩子们将飞向更广阔的天空

       　晨光中，我用微笑迎来一张张朝阳般的小脸

       　暮色里，我掩饰疲惫，目送着孩子们一个个离去的背影

       　听惯了清晨的声声问候

       　看惯了傍晚灿烂的笑脸

       　是颗颗童心让我心头时刻荡漾着母爱的温柔

       　再见了，我亲爱的孩子

       　教师，会打心底里永远关爱着你们

       　再见了，我亲爱的孩子

       　教师会在那里

       　做你们永远的守巢人

毕业典礼幼儿园煽情串词6

       　王：成长的脚步不会停留，多彩的小学生活已悄悄向我们走近

       　张：自从参观小学后，我们小朋友也特别向往小学生活

       　王：嗯，对了，张瑶，那天去了中山小学参观，你有什么感想

       　张：我觉得呀，大家加来后，个个都像个小学了，请欣赏弟弟们的表演《象个小学生》

       　石：弟弟们的表演真精彩，下面请欣赏妹妹们的表演《读书郎》

       　石：我们这些会唱歌的小花朵们，在幼儿园里度过了最快乐、最美好的童年时光

       　焦：即将迈出幼儿园的校门，我们有很多话想说

       　石和焦：请寿景烨小朋友代表我们来说说心里话

       　石：我们长大了，我们的本领非同一般了，看过我们班那支神气的小乐队吗

       　焦：那可不是一支普通的小乐队。每位队员都能演奏小乐器，真像小学的鼓乐队呢

       　石：百说不如一看，请大家一起欣赏乐队行进表演《土耳其进行曲》

       　王：我们的快乐成长，离不开爸爸妈妈细心地照料

       　张：我们的快乐成长，离不开爸爸妈妈耐心地教导

       　王：是谁不礼貌地说，我们这帮小孩不懂得珍惜，不懂得感恩

       　张：让我们用歌声告诉大家，我们的一片深情报恩之心。请欣赏全体幼儿的表演《感恩的心》

       　石：三年来，我们成长得多快啊

       　焦：这里面有老师的精心培育，也离不开爸爸妈妈的关心

       　石：在我们即将跨入小学之际，爸爸妈妈们一定也有许多话要说

       　焦：有请王传奕的妈妈和张瑶的妈妈作为家长代表为我们说几句话

       　张：感谢两位妈妈为我们送上的美好祝愿，我们深受鼓舞，我们倍感亲切

       　焦：我们这群可爱的孩子呀，还有什么比父母的祝福，老师的教导，同伴的关爱更值得我们期待呢

       　王：三年的美好时光，犹如一本炫彩的书，记录着我们成长的点点滴滴

       　张：今天我们就要离开老师、阿姨，离开生活了三年的幼儿园，不舍得、不舍得

       　王和张：再见了幼儿园；再见了，老师，我们一定会回来看您！请欣赏集体舞《老师再见了》

       　石：声声感谢化作美丽的诗篇

       　焦：声声留恋化作动听的语言

       　石和焦：请听朗诵《毕业诗》

毕业典礼幼儿园煽情串词7

       　A：唐诗宋词往往被人们称之为经典，俗语说的好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，此刻我们的孩子们对唐诗的学习有了不一样的方法，请欣赏幼二班小朋友表演的节目《唐诗新唱》。

       　A：左手代表着方向，它不会向困难低头；

       　B：右手代表着期望，它不会向挫折发愁，当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受。

       　A：有方向，有期望，我们牵着手一齐成长，去放飞梦想，放声歌唱。

       　B：下头请欣赏舞蹈《左手右手》。

       　3、A：快欢乐乐的向前行不怕风也不怕雨，勇敢自信我第一迎向朝阳最神气。

       　B：让我们共同迎向朝阳，拥抱美丽的太阳。请欣赏舞蹈《迎向朝阳》。

       　4、A：眼睛是心灵的窗户，透过天真看世界，我们的眼里都是一幅最纯真的风景！

       　B：我们都有一双美丽的大眼睛，我们的眼睛最真实，也是最动人的。

       　A：我们用大眼睛观察世界，用大眼睛表达自我的欢乐与高兴。下头请欣赏大班小朋友带来的独具特色的爵士舞《大眼睛》。

       　A：今日是毕业晚会，幼二班的小朋友想给大家一个惊喜。

       　B：什么惊喜呢

       　A：她们要给大家变一个小小的魔术。

       　B：好啊！好啊！请欣赏《魔法小达人》下一个节目请准备。

       　A：他小小年纪，却聪明勇敢，他急中生智，砸缸救人。让我们记住这个可爱的孩子，一齐重温砸缸救人的故事吧请欣赏由大班女孩子表演的《司马光砸缸》。下一个节目请准备。

       　A：在成长的过程充满着欢乐，也包含着艰辛，在我们成长的道路上。

       　B：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶妈、尊敬的教师们，是你们付出了许许多多，瞧！他们来了。幼二班的男孩子用《小男孩》这个舞蹈，告诉大家我们已经都是勇敢的小男孩。

       　每位父母都是孩子的好榜样，接下来请我们的小朋友和妈妈为我们表演一个十分精彩的节目《圈圈圆圆》。

       　B：所有的节目都需要小朋友们齐心协力的配合才能演好，

       　B：悄悄话，儿时纯真的歌；悄悄话，童年开心的果。请欣赏幼一班小朋友给我们带来的舞蹈《悄悄话》。幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今日的幸福，歌唱明天的期望，

       　A：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文

       　B：《弟子规》是古代文学史上的一颗璀璨的明珠

       　A：朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多深刻的做人道理

       　B：让我们在学中做，在做中学，让我们与经典同行，与圣贤对话！

       　A：请欣赏舞蹈《我学弟子规》，感激小朋友们给我们带来的精彩表演，真是太精彩了。

幼儿园教案

        有关成语接龙作文四篇

       　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是我精心整理的成语接龙作文4篇，欢迎阅读与收藏。

       

成语接龙作文 篇1

       　今天下午第一节课，刚午睡完的我们一个个还是无精打的，语文老师一看，拍了拍手说：“同学们，我们玩个游戏怎么样？”同学们一听说玩，马上都精神起来：“好好。”可玩什么呢？有的同学提议玩“成语接龙”，大家都异口同声地答应了。尽管玩这个游戏是常事，但同学们还是兴致勃勃。

       　游戏规则和原来一样，所接的成语可以是上个成语最后一个字的谐音，这样就大大降低了玩的难度。我们从张晨开始，只见他笑嘻嘻地站起来说了一个成语：“冰天雪地。”大热天的，看来他想凉快了。下一位同学王艳秋立马站起来，对答如流：“地动山摇。”第三个胡发程不慌不忙地站起来，嬉皮笑脸地说：“摇头晃脑。”就这样，同学们你一个我一个，成语长龙顺利地往下接，不一会儿就快轮到我了，我的心怦怦直跳，如果我接不上来怎么办？眨眼间就轮到我了，上一个同学说的是“海阔天空”，我下意识地站起来，转动着大眼睛，在心里念叨着：“空、空、空什么呢？这时我的脑子是一片空白，什么成语也想不出来。旁边的同学也替我着急，都在小声地议论着。在五秒倒计时过后，我只好被罚唱了一支歌，我唱的是《找朋友》。

       　等我坐下以后，我们的游戏还在继续，有的同学胸有成竹，一下子就接上来了；有的同学在别的同学的“打电话“中，也勉强过关；还有的同学想了片刻，自己也解决了。不过也有像我这样被逮到的，这不，轮到祖家乐同学，他也和我一样卡壳了。祖家乐要说的是以“思”字音开头的成语，只见他慢吞吞地站了起来，右手的食指含在嘴里，往东看看，往西瞅瞅，嘴里还念念有词：“Sī、Sí、Sǐ、Sì……”他思了半天也没有思出来。只好皱着眉头站在那儿，，他们脸皱巴的就像是裹在一起的布刚展开一样，别提多难看了。当时，我也好了伤疤记忘了疼，心想：哈哈，祖家乐这一回也要倒霉了，连这个也想不出来了。可能由于不贪到自己，我很放松，死气沉沉、死而无憾、四通八达、四面八方……我自己就像脑瓜开窍一样，一下子想出了许多，他真是太笨了。在同学们齐声地五秒倒计时后，他还是没想出来一个，没办法，只好也唱了一首歌，他唱的是《两只老虎》，他一边唱一边讪讪地笑，声音就像蚊子哼哼似的，同学们笑得前仰后合，老师听了也忍不住笑了：“我们班的同学是怎么了，不知道的，还以为是幼儿园大班的孩子呢！”同学们一听又哄堂大笑，把困意全都赶跑了。

       　我喜欢这种游戏，是因为它可以给我们带来快乐，它可以提起我们的精神，让我们在快乐中学语文；我喜欢这个游戏，是因为它可以让我们学到很多成语，它可以让我们明白“书到用时方恨少”，平时一定要多读书、多积累才行。

成语接龙作文 篇2

       　今天语文课，我们全班进行了一次精彩的成语接龙比赛。

       　我是我们组的代表，我上去抽了一张字条，上面写了一个“千”字。一听到这个字，同学们便个个龙腾虎跃，抢着要说。从千军万马到马到成功到功成名就到就地取材到财迷心窍，我们便不像刚才那样生龙活虎了，我们个个苦思冥想，可脑子里空空如也，半个字都没有，在同学们倒数数字的时候，我的心里打起了退堂鼓，最后，我们终于前功尽弃，败下了阵。

       　可第四组可不一样，好像人品爆发似的，一连说了整整十八个成语。而之所以到第四组那么厉害是因为他们的主力，在我们班写作文思如泉、妙笔生花的“作文大王”张轶铭。其他同学只说了几个，后面都是张轶铭说的。他说一个，举一下手，说一个，举一下手，一连说了十八个。真不愧是学识渊博的他啊！最后，第四组以压倒性的优势夺得了冠军。

       　学习是人外有人，天外有天的。我们不能因为自己好了一点而骄傲自得，我们应该孜孜以求，争取更进一步。

成语接龙作文 篇3

       　在我的人生长河中，发生了许许多多有趣又难忘的事，让我印象最深的还是那场家庭成语接龙大赛。

       　那是一个寒冷的夜晚，我正舒舒服服地躺在沙发上看着电视。这时，爸爸过来了，对我说：“儿子，我们来玩一个游戏怎么样?”“啊，可是我最喜欢看的'**要快开始了，我可不想……”还没等我说完，爸爸从后面拿出一个礼物盒，在我眼前晃了晃。我立马眼睛放光，接着说：“我可不想放弃玩这个最好的游戏的机会。”爸爸看我这么有干劲的样子，便说：“好!我们来玩成语接龙，你赢了我，这个礼物就给你，如果你输了，礼物可没了。”我一听还要赢爸爸这个“成语字典”一下子就泄气了。不过我还是振作了起来，正所为礼物越大，动力越大。我立马爆发出小宇宙，挑战了起来。

       　比赛开始了，妈妈在旁边当裁判，三局两胜制，谁赢了礼物归谁。爸爸先说：“天外飞仙”“仙……仙……”我立马被难住了，爸爸得意地说道：“儿子，你不行呀，第一个都接不上来。”然后，妈妈判了爸爸先赢一场。我不服气，也冥思苦想了一会儿，说道：“连续不绝。”“绝处逢生”“生离死别”“别……别……”这下，爸爸接不上了，我得意地笑了笑，等待着妈妈的宣判。不出我所料，在爸爸说了第五个“别”时，妈妈宣判了：“这一场红方胜”渊我是红方，爸爸是蓝方冤。现在，战况是一比一平。决胜负的一局终于到了。

       　第三局比赛开始了。爸爸出了个“斗志昂扬”我立马回答道：“扬长避短”“短兵相接”“接二连三”“三五成群”“……”“……”“长治久安”，我想了一会，说道：“安步当车”“车水马龙”我突然想到了一个成语，可以让我赢处胜利，于是我胸有成竹道：“龙争虎斗”“斗志昂扬”爸爸想了会，说道。这时，我已经感到礼物在向我招手了，因为下一刻，妈妈宣布了我的胜利。“斗志昂扬你前面说了，所以红方赢得了胜利。”“耶”我兴奋地跑到礼物前，拆掉包装，发现原来这个礼物是我一直都想得到的遥控飞机，我高兴得一蹦三尺高。

       　这场家庭大赛我永远不会忘记。

成语接龙作文 篇4

       　晚饭后，我提议带着孩子去散步。老公懒懒地说：“都这么晚了，还是明天再去吧！”我问孩子们：“你们同意吗？”两个孩子异口同声：“不同意！就是拉也要把他拉去！”哈哈！孩子们在我的谆谆教导下，敢于造反了！

       　孩子们建议带个足球，我说:“那可不行，现在已经八点多了，路灯那么暗，多么危险呀！难道就想不出更好的游戏吗？”两个孩子歪着脑袋叽叽喳喳的议论：“赛跑？”“捉迷藏？”““玩成语接龙？”爸爸拍板定案：“就玩成语接龙！又轻松又好玩，还能考察你们的知识和智力。”

       　“我先讲一讲游戏规则，第一个人随意说出一个成语，第二个人用其最后一个字作为开头，说出第二个成语。谁要是接不下去，可以申请援助，但是同时也要接受惩罚。你们明白吗？”我像大将军一样指挥若定。

       　“明白！”孩子们劲头十足。

       　“那么游戏开始！按照年龄从小到大的顺序，天纵起头吧！”

       　“好啊，我这是一马当先。哥哥，你接！”

       　“先声夺人！”孩子反映可真快，我心里暗暗惊喜，嘴可就慢了。

       　“想不起来了吧？我们可要倒计时了！”原来孩子和老公都等着看我的好戏呢！你们可也太小瞧我了！

       　“人山人海，人去楼空，人欢马叫，人定胜天~~~~”我一口气说出一大堆，惊得孩子个个的嘴巴都张成了"o"字形！

       　“妈妈，你让爸爸用哪一个成语往下接呀！”儿子问。

       　“你就选一个最简单的吧！”

       　“那就人山人海？不，人山人海——海市蜃楼，人去楼空？也不行，人去楼空——空无一人。”儿子自言自语。“ 还是人定胜天吧！”

       　“别，别，太小儿科了！”侄子天歌赶快制止：“我看用人欢马叫比较好!”

       　“不，用人定胜天！”两个孩子争吵起来。

       　“不要争了，”老公拍拍自己的肚子，笑嘻嘻的问孩子：“你们看看我的肚子大不大？”

       　“大！就像一个大西瓜，不，大冬瓜！”两个孩子莫名其妙。“

       　“你们知道这里面装的是什么吗？”老公洋洋得意，摇头晃脑：“那是满腹经纶啊！”

       　天哪！有这么大言不惭、恬不知耻的人吗？我笑得前仰后合，刚喝下的一口水也给喷了个满地开花。

       　“怎么？难道你还不信？刚才孩子说啥？天纵不是想用“天”难为我吗？你们都听着，人欢马叫——叫苦连天，人定胜天——天外有天。反正，我把这个“天”又还给你了。”

       　天歌乐得直蹦：“这就叫搬起石头砸自己的脚！现在开始倒计时，记着可是蛙跳十次啊！十、九、八、七、六、五、四、三、二、”

       　“停！停！停！天网恢恢，疏而不漏！”关键时刻，天纵逃过了一劫，兴奋得夸夸其谈：“就在“一”字快叫出来的时候，把我给急坏了，我平时最害怕蛙跳了，跳一次腿肚要疼一星期呢！所以我抬头望天，望天兴叹的时候，灵机一动，急中生智，这个成语就脱口而出了。”

       　看把他给美的！我羞羞他的小鼻子：“这次虚惊一场，有惊无险，下一次要是再这样，可就难逃虎口了！

       　我们一路走，一路说，欢歌笑语，其乐融融。不知不觉间，已经快要22点了，孩子们意犹未尽，乐而忘返。

       　我提议：“咱们回去以后把自己的快乐都记录下来，作为永远的纪念好不好？”看孩子们噘起的小嘴，我也灵光闪现：“先别愁，让你们满腹经纶才华横溢的爸爸来做个为人师表的典范，先写一篇下水作文！”

       　孩子们齐声欢呼。

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大班成语活动教案

       　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

        教学目标

       　在活动中发现数量的多与少。

       　会利用多种方法来知道谁多谁少。

        教学准备

       　玩具、红球、绿球、水果若干

        教学过程

        一、利用班级男孩女孩人数的多少做比较。

       　1、我们班一共有多少个小朋友啊？

       　2、我们班男孩有多少？女孩有多少？

       　3、那男孩和女孩那个人数多？那个人数少？

       　4、让幼儿明显的知道谁多谁少。

       　5、我们还可以男孩和女孩各站一排，那排长人数就多。

        二、出示红球和绿球。

       　1、我们看看红球和绿球谁多谁少？

       　2、说说怎么知道谁多谁少的？

       　3、教幼儿用新方法知道谁多谁少。

       　4、接着用玩具比较谁多谁少。

        三、《变手指》游戏。

       　1、大手小手变变变：我的手指变得比谁多。

       　2、大手小手变变变：我的手指变得比谁少。

       　3、分组进行《变手指》游戏，比较变出来的手指谁多谁少。

        四、练一练。

       　教师在黑板上画出图案，让幼儿比较数量多少？用彩色粉笔表示出来。

教学结束

        教学反思

       　"多与少的思考"创设情景，让学生感受祖国的雄伟壮丽与地大物博，产生祖国真美的感受。让学生在活动中学习，促进学生主动学习，有效地组织了探究性活动。在课堂上，活动不是终极目标，活动的目的是让学生最终有感受、体验、认识。

       　1、通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的丰富的自然状况，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，培养国家主人翁意识和责任感。同时了解到人口基数大及增长快给我国的发展带来的巨大压力。

       　2、以“感知－探究－实践”的感情升华模式进行教学。让学生课前收集相关资料，课内汇报调查结果并进行探究活动，得出思考结果，发展思维能力。

       　3、知道我国是世界人口最多的国家，种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的过快增长给我国的发展带来了很大的压力。在学习中提高地图学习的能力，发展空间思维能力和表达能力。

       　4、在日常生活中能自觉做到节约使用，养成遇事多思考的好习惯。通过形象的除法得出人均占有量，学生比较容易接受并理解。

       　《品德与社会》倡导走进生活、走进社会，结合学生在生活会遇到的实际情况进行教育，既激发学生学习的，又拉近了文本与学生的距离，为思考作铺垫。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

       　1. 探索在平衡木上的各种游戏方法，提高站、走、跑、避让等身体平衡能力。

       　2. 在和同伴一起游戏中获得成功的体验，增强自信心。

       　3. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

       　4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

材料准备：

       　长凳若干。

活动过程：

       　一、激发情趣，引入课题。

       　1.言语导入：我们一起来利用平衡木开展游戏，比一比谁动脑筋，玩的花样多。

       　2.幼儿模仿各种小动物，在平衡登上做小动物的游戏。

       　二、展示自我，发展能力。

       　1.站在平衡凳上原地踏步。

       　2.站在平衡凳上蹲下、起立。

       　3.站在平衡凳上原地踏步，同时向左转、再向右转。

       　4.左脚胯下，右脚在凳子上，听口令。

       　5.人在凳上的一边站立，听口令站在另一边。

       　6.在平衡凳上迎面走。

       　三、拓展练习，树立信心。

       　一张平衡凳，两边垫子保护，两组幼儿迎面走动，在一张平衡凳上交换位置。

       　教师小结：表扬与鼓励不怕困难，注意力集中做动作的小朋友。

       　四、放松活动

活动反思：

       　本次活动主要提高幼儿站、走、跑、避让等身体平衡能力，也培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。而且在活动中通过比一比谁的花样多，幼儿

       　幼儿不断的探索发现新的玩法，尝试出各种各样好玩的玩法，在游戏中获得了成功的体验，增强了孩子的自信心。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

       　1.感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。

       　2.学会看标记给物体进行大小分类。

       　3.乐意参加数学活动，并体验其乐趣。

活动准备：

       　1.布置场景：种满萝卜的一块地。

       　2.大小篮子各一个。

       　3.兔奶奶胸饰一个，人手一个小兔的胸饰。

       　4.PPT、音乐《拔萝卜》

活动过程：

一、按萝卜特征分类。（教师演示课件）

       　1.教师戴上兔奶奶胸饰与幼儿谈话：“小兔子们，我们家的萝卜丰收啦！兔奶奶今天去萝卜地，拔了两个萝卜，你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”

       　2.出示两个篮子。

       　师：“兔奶奶把拔好的萝卜放到篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子有什么不一样？”（一个篮子大、一个篮子小）

       　“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？”

       　教师请个别小兔子来演示，边演示边说说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”

       　3.小兔拔萝卜，并给萝卜分类。（出示一大一下篮子）

       　师：“兔奶奶年纪大了。要请兔宝宝们帮我拔萝卜了，你们愿意吗？”

       　“小兔子们听清奶奶的要求，拔两个不一样大小的萝卜，然后坐在奶奶身边。请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里，并且要学说一句话：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”（小兔拔萝卜播放《拔萝卜》音乐）

二、认识大小标记。（演示课件）

       　教师指着大篮子问：“小兔子们真能干，一会儿就拔了这么多的萝卜。看看这个篮子里装的是什么？”（大萝卜）大萝卜我们可以用什么来表示呢？

       　（教师出示大标记）大标记是什么样子的？幼儿观察并模仿大标记（两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。）

       　指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”（小萝卜）小萝卜又可以用什么来表示？幼儿观察模仿小标记（这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。）

三、游戏巩固认识大小标记 。

       　师：“我们来做游戏啦，兔妈奶奶拿出什么标记，小兔子们就做什么动作，看谁做得又对又快！”

       　1．游戏《找朋友》

       　师：宝宝们做得真棒！奶奶这儿还有好多大小标记，我请每个兔宝宝过来拿一张标记。我们来玩《找朋友》的游戏。

       　（1） 大标记找大标记作好朋友

       　（2） 大标记找小标记作好朋友。

       　2．为萝卜匹配标记。

       　师：“小兔子们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该选哪个标记贴上去？”（请小朋友将自己手中的标记贴在相应的篮子上）

       　并且边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”

四、按大小标记进行分类。

       　师：“小兔子们手里还有好多萝卜呢，我们把这些萝卜送到有大小标记的篮子里吧。（要求边送边说：大萝卜送给大标记，小萝卜送给小标记。）

五、结束部分。

       　师：“今天，小兔子真不错，不仅帮奶奶拔萝卜，还认识了大标记和小标记，我们的周围也有大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？”

幼儿园教案 篇4

        活动目标

       　1、了解镜子的特征和用途。

       　2、知道用镜子可以改变光的折射方向。

        活动概要

       　了解镜子的特征，用镜子改变光的折射方向，制作各种样子的光。

        准备活动

       　自由选择活动科学领域活动纸 镜子游戏（可以看到脸的东西是什么？）

        活动内容

       　导入

       　1. 观看动画片镜子游戏，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。

       　这是什么？

       　在哪儿能看见呢？

       　镜子给我们的生活带来了哪些帮助？

       　你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗？

       　利用镜子量一量从地球到月亮的距离。

       　展开

       　2. 观看实验镜子游戏，了解实验目标，备品和实验顺序。

       　今天我们要做的实验叫什么？

       　做实验的时候都需要哪些东西呢？

       　利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。

       　看一下实验顺序。

       　1）用镜子观察一下自己的脸。

       　2）让周围变暗。

       　3）使光照射在镜子上。

       　4）移动镜子改变光的路线。

       　活动1：用镜子观察自己的脸。

       　3.用镜子观察自己的脸。

       　用镜子可以干什么？

       　镜子里有谁？

       　从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样？

       　做一个最有趣的表情吧。

       　做一个帅气的表情吧。

       　活动2：使光照射在镜子上，移动镜子改变光的路线。

       　4. 使教室变暗，移动镜子改变光的路线。

       　把光照在镜子上。

       　镜子里有什么？

       　改变光照射镜子的方向看看。

       　如果用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢？

       　把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢？

       　把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢？

       　结束

       　5.做完实验后，活动纸(可以改变镜子反射光的路线。)写出实验结果。

       　幼儿园镜子游戏教案，镜子是我们日常生活中不可或缺的一样生活用品，镜子里的自己就是别人眼中的自己，很多小朋友都觉得镜子是一样神奇的物品，我们可以同一些简单的游戏来让小朋友们更加了解这样物品。

幼儿园教案 篇5

目标：

       　1．能简单分析并描述统计图所蕴含的信息，幼儿园大班数学教案――水果统计图。

       　2．学习制作简单的统计图，并能依据统计图解决简单的生活问题。

准备： 水果，统计表，展示板，仪，彩色即时贴。

过程：

       　一、探索新知

       　1．创设情景。(出示随意摆放的水果：草莓、梨、西瓜、菠萝等。)

       　师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?

       　幼：不能。

       　师：你们的操作盒里也有这些，请给它们排排队。(幼儿在表格上排列水果，教师巡视，选取典型排法展示在仪上，并组织幼儿讨论。)

       　师：你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?

       　幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。

       　师：哪种方法最好?为什么?

       　幼：按从少到多排或从多到少排的方法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。

       　2．介绍统计图。

       　师：你们在摆时有没有碰到困难?

       　幼：西瓜太大，一个格子放不下，看上去好像西瓜最多，其实草莓最多。

       　师：谁有好办法?

       　幼：可以用画圆圈来表示西瓜，有几个西瓜就在几个格子里画圆圈。

       　幼：可以用短线表示，比如有几个梨就在几个格子里画上短线。

       　幼：也可涂颜色来表示，一种水果有几个就涂几个格子。(教师展示幼儿的方法。)

       　师：这三张哪一张看起来最清楚?

       　幼：涂颜色的看起来最清楚。

       　师：为什么?

       　幼：用涂颜色的办法记录这四种水果的多少，纸上就会出现四种颜色的柱子。我们只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。

       　师：如果我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗?我们该怎么办?

       　幼：在图上标上数字。

       　师：现在我们再来看这张图，底下的可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。

       　3．看图提问题。

       　师：请你说说从统计图中发现了什么秘密。

       　幼：统计图告诉我里面草莓最多，西瓜最少。

       　幼：统计图还告诉我菠萝有6个，比草莓少2个。

       　二、应用知识

       　1．创设情景。

       　师：明天我们要举行“水果冷餐会”，我想知道我们班小朋友喜欢吃什么水果，我们用刚才的统计方法来调查一下吧。

       　2．抽样调查。

       　师：如果一个个问小朋友比较费时间，所以我们可以先调查一半小朋友。现在，请第一排小朋友在4种水果中挑一种你最喜欢吃的水果()贴在展示板上，每人只能贴一张，再请一个小朋友整理水果，一个小朋友用即时贴在表格内表示色柱，制作统计图。

       　3．分析应用。

       　师：统计图告诉我们，第一排小朋友最喜欢吃哪种水果?如果只买一种水果，我们该买哪一种?如果每样都买一点，哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点?为什么?

幼儿园教案 篇6

目的：

       　1、为了进一步提高园所的质量，增进幼儿和家长的联系和沟通，让家长也能不断的获取新的教育理念和信息，改善家庭教育方式。

       　2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

       　3、增进亲子间的情感，培养幼儿在成人面前大胆表现自己.

开放时间： 12月24日 8：00—11：00

活动要求： 以面向全体幼儿为原则，参与，让每一位幼儿都有充分展示、充分表现的机会

地点： 各班课室

开放内容 ：

一、教师素质展示

       　每位教师出一节课，向家长展示课堂教学新理念，课堂教学中教师必须渗透新理念，体现以幼儿为主体。

       　培养幼儿大胆探索、敢于创造、善于思考的探索精神。培养幼儿团结协作的学习能力。

二、幼儿素质展示

       　1、幼儿识字(各班根据自身情况展示学过的生字)

       　2、手工制做

       　3、拼音(字母，拼读)

       　4、兴趣数学展示

       　5、英语(单词，口语)

       　6、成语接龙`手指游戏(成语接龙由大班展示)

三、活动程序安排：

       　1、晨间活动：户外晨练及早操

       　2、早餐

       　3、餐后活动：散步`手指游戏`成语接龙`

       　4、第一课时

       　5、课间活动：喝水，户外游戏

       　6、第二课时

       　7、餐前准备及午餐

幼儿园教案 篇7

        活动时间：

       　20xx年3月8日下午15:00-16:00

        活动地点：

       　中班教室

        参加人员：

       　全体幼儿及幼儿家长，两位老师，一位阿姨。

        人员安排：

       　*老师：接待、道具准备 *老师：主持 *阿姨：签到、后勤保障

        道具准备：

       　红色的皱纹纸，双面胶，金属丝，KT板

       　活动具体安排

       　活动一：母子表演

        活动目标：

       　1.增强母子之间的感情；

       　2.感受为母亲庆祝妇女节的快乐。

        过程：

       　1.幼儿化妆由妈妈帮助

       　2.有意识地选取几位妈妈时装表演；

       　3.幼儿穿妈妈的服饰进行表演要选用合适的音乐。

       　活动二：美工活动：大红花给妈妈

        活动目标：

       　1.学习正反有序折纸；

       　2.锻炼幼儿动手操作能力。

        过程：

       　1.教师拿出准备好的包装纸做示范，幼儿观看；

       　2.边示范边解说，并注意事项，选用一个角，用手比一比，大约一个手指的宽度正面和反面有序的折，，要求正面和反面的宽度要一样，等一张纸折完后，再折一张相同的纸，两张都折好后，再把俩张折好的纸和在一起，中间用金属丝结扎，最后把分开的四瓣都粘起来，这样小红花就做好了。

       　3.幼儿可以提出不明白的地方，老师进一步解说；

       　4.幼儿去桌子上准备好的纸，开始动手折叠小红花；

       　5.在折叠过程中幼儿出现的问题教师给予及时纠正，教师并帮助动手能力差的幼儿；

       　6.做好小红花，每人发一张A4纸，再画妈妈的肖像，再把红花贴在照片上。

       　活动三：幼儿自由想一句感谢语送给妈妈（奶奶）

        教学反思：

       　通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

       　小百科：在不同的地区，庆祝的重点有所不同，从普通的庆祝对女性的尊重、欣赏和爱意到庆祝女性在经济、政治及社会领域的成就。由于这个节日一开始是社会主义女权主义者发起的政治，这个节日和众多国家的文化都有融合。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

       　1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的`兴趣。

       　2、尝试简单的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。

       　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

       　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

       　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

       　1、《有趣的复制》、投影仪、电脑

       　2、操作材料(分两次投放)

       　第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份

       　第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放

       　3、作品展示板

活动过程：

       　一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)

       　1、今天，我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们仔细瞧一瞧?

       　2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)

       　小结：是的，我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。

       　二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。

       　材料准备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。

       　1、出示样板图，提出设计要求

       　教师介绍高点的步骤。

       　2、介绍材料，幼儿首次操作

       　你看，我为大家准备了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜欢的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。

       　3、验证比较

       　你设计了什么饼干，用了什么方法?(印画、临摹)

       　还有什么方法?

       　小结：像刚才几位小朋友用的方法叫复制。

       　三、第二次操作，尝试多种复制方法

       　1、介绍材料与操作要求

       　重点介绍复写泥。

       　2、幼儿操作、比较作品

       　你用了什么方法?复制了什么图形。

       　小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样，恭喜过关!

       　四、观看拓展经验，感受复制的便捷。

       　1、生活中的复制现象

       　你还见过那些复制品?

       　2、观看拓展经验

       　幼儿观看一段制作月饼的

       　提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?

       　有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便

       　五、制作饼干，生活应用

       　1、出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。

       　2、背景音乐，幼儿制作

       　结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!

活动反思：

       　让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。

       　小百科：复制是以美术品原作为依据，进行科学的复原制作。它是一项综合性的科学技术工作。

幼儿园教案 篇9

《 美丽的扇面》

活动目标：

       　1、 学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

       　2、 通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

       　3、 在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。

活动准备：

       　1、 幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

       　2、 师生收集各种各样的扇子。

活动过程：

       　1、 欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

       　2、 观察扇面，回忆学过的装饰方法。

       　（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

       　（2）教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

       　3、 教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

       　（1）讨论多种装饰方法。

       　（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

       　教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

       　4、 幼儿尝试进行装饰活动。

       　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

       　5、 评价活动。

       　欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。 如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

大班教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的大班成语活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班成语活动教案 篇1

        活动目标:

       　1、学习成语故事，理解故事所表达的寓意。

       　2、自己所知道的成语故事。

        活动准备：

       　矛和盾的或实物模型。

        活动过程：

        一、出示矛和盾的，引出话题。

       　1、教师提问：你们认识这两样东西吗?它是什么?是做什么用的?

       　2、教师小结：这两样东西是古时候打仗用的武器。长长的，一头有锋利的尖刃的叫矛，是用来刺杀敌人的。这个椭圆的铁牌叫盾，它很坚固，是用来当住矛的。

        二、游戏《成语对对碰》，巩固所学成语。

       　每两个幼儿为一组选择两张，组成一个成语。游戏进行2-3次。

        三、听寓言故事《自相矛盾》。

       　1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。

       　2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事。

       　3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，告诉我们说话、做事前后一致，不能对立。

        四、告诉幼儿道理。

       　这则寓言告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入"自相矛盾"的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。

        五、幼儿学说故事。

       　1、幼儿自由结伴，自由讲述故事。

       　2、请个别幼儿在集体面前讲述事。

        六、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。

       　1、教师做动作，幼儿猜成语。

       　2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。

       　3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。

       　4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。

大班成语活动教案 篇2

        活动目标：

       　1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。

       　2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

       　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

        活动准备：

       　字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸

       　活动 过程：

        一、通过猜字，认识成语“守株待兔”

       　教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识“株、兔”

       　“守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

       　二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。

       　1、谁在什么地方见到了野兔?

       　2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

       　3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

       　根据幼儿出现的情况分组讨论：

       　1、能等到

       　2、等不到

       　双方说出自己的理由。

       　教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔

       　他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

       　4、他等到了吗?为什么等不到呢?

       　5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

       　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

       　6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

       　三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”

        延伸活动：

       　幼儿可以表演“守株待兔” 。

大班成语活动教案 篇3

        教学目标：

       　1、在活动中体验生活，学会观察。

       　2、在活动中交流收获，学会分享。

       　3、在活动中捕捉发现，学会表达。

        教学重点：

       　抓住大家在活动中的表现，有序地记录活动的过程，并融入自己的感受。

        教学难点：

       　有详有略地记录活动过程，抓住人物的细节进行刻画，生动地表达。

        教学过程：

        一、谈话导入：

       　今天，我们来玩一个游戏。

       　1、板书课题：你演我猜

       　2、看到这个课题，你有什么疑问吗?

       　(预设：怎么演?谁来猜?)

       　3、宣布比赛规则。

        二、活动阶段

       　1、赛前热身

       　一人表演，大家猜成语。

       　2、赛中对峙

       　同桌对抗，一人演一人猜。

       　车轮战，一人演众人猜。

       　3、赛后评比

       　班内评议，进行推荐。

       　陈述推荐理由。品评精彩表现。

       　(1)最佳表演奖

       　(2)最佳奖

        三、写作

       　1、回顾过程

       　2、写前构思

       　我准备写什么?我怎样写?

       　3、自由写作

        四、修改

        教学反思：

       　在活动开展中，学生兴味盎然。他们参与其中，表演者挖空心思，用肢体语言诠释成语;者绞尽脑汁，用智慧头脑揭示成语。最大限度地让每个学生都动起来了，每个学生都是活动的参与者，他们的积极性与主动性被最大限度地调动和激发起来。兴趣是最好的老师，有了兴趣的内动力，学生在交流中活跃起来。在活动中，老师没有过多的指导，期待学生们体验中发现，发现中捕捉精彩瞬间。正所谓“仁者见仁智者见智”，每个孩子有自己的视野，有个性的眼光，有独特的发现。自由习作时，孩子遇到了难题。这么多精彩的瞬间，难以取舍。同桌之间的交流成为一次智慧的碰撞，相互启发，给对方一些灵感，给自己一个思路。

       　附学生作品：

       　“ 你演我猜”真精彩!

       　河南省虞城县实验小学 六、五班 胡轩豪

       　下午第三节课，何老师笑着走进教室，在黑板上写了四个醒目大字——你演我猜。我脑子里不禁出现了许多小问号。演什么?猜什么?谁演?谁猜?正当我疑惑不解时，何老师为我们揭晓谜底——原来今天玩“你演我猜”的游戏。

       　游戏规则很简单，两个同学合作，一个演，一个猜。其他的同学不能泄密，违反的被罚秀上一段。

       　首先上台的是“达果组合”。只见李松果沉思了片刻，像猴子似的把手搁到眉毛处，左看看，右瞧瞧。任威达一脸迷茫。一次不行，再来一次。他索性左手握拳，右手掐腰，把头垫在拳头上，摆出一副垂头丧气的样子。“无精打!”任威达兴奋地说。“嗨!”李松果摇摇头，原本兴奋的神情荡然无存。又一连表演了好几次。他却说了一个“一望无际”。这哪挨得上边嘛!同学们非常着急，小声喃喃道：“左顾右盼，左顾右盼!”情急之下，任威达自己发挥，脱口而出“左蹦右跳”。什么听力?常展铭实在看不下去了，跑上台引导任威达，他举起左手问：“这是哪只手?”“右手!”威达不思索。常展铭耸了耸肩，双手一摊，无奈地说：“你左右不分啊!”结果可想而知，“达果组合”以失败退场。

       　到了“你演大家猜”环节，智子恒自信满满冲上台，瞟了一眼纸条，摆出一副严肃的神情，圆脸紧紧地绷成方脸。他整整衣服，轻轻地吭了几声，像一根木头似的立在讲台中央。同学们疑惑不解，纷纷皱着眉，眯着眼，紧盯着智子恒紧张地思索着。顷刻间，如闪电般举起了手，邻桌付泊森的桌子上筑起了一座人造“珠穆朗玛峰”。“神奕奕”“衣冠楚楚”“文质彬彬” ……声音此起彼伏，摇头伴随着叹息。突然，一个声音传过来“彬彬有礼”。“恭喜你，答对了!”班内又是一阵轰动……

       　放学的铃声扯着嗓子疯狂地叫着，我们依然沉浸在其中。你演我猜——真精彩!

       　教师点评：

       　孩子们喜欢玩游戏，我给孩子们创设情境，带着孩子们一边玩、一边观察，激发兴趣的同时引导学生有意识关注人物的表现。胡轩豪同学有心观察，细致刻画，而且在介绍游戏规则与游戏过程时，做到了详略得当，重点突出。加油!

大班成语活动教案 篇4

        活动目的：

       　1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。

       　2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

        活动准备：

       　1、布置学生搜集成语。

       　2、多媒体课件和实物投影仪。

       　3、准备若干张答题纸，数朵红花和数面红旗。

        活动方法：

       　1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。

       　2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。

        活动过程：

       　一、导入

       　同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。

       　二、游成语世界，进行竞答

       　1、成语植物园

       　首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！。

       　看后出示:

       　请把以下成语填完整

       　成在胸望止渴暗花明

       　百步穿雨后春一现

       　出水投报满天下

       　学生按小组讨论，将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示，评出前二名获胜组，奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　成在胸望止渴暗花明

       　百步穿雨后春一现

       　出水投报满天下

       　2、成语生肖园

       　师生共看课件师稍作解释。

       　看后学生竞答：含有十二生肖的成语12个，五分钟内能写出最多的优胜组，取二名奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　鼠目寸光

       　汗牛充栋

       　虎口余生

       　守株待免龙潭虎穴

       　虎头蛇尾马到成功亡羊补牢

       　杀鸡敬猴鸡犬不宁

       　狗血喷头人怕出名猪怕壮

       　3、成语数字园

       　写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个，9个为底数,不重复。

       　写出以“十、百、千、万”开头的成语4个

       　第题请各组在四分钟内写出，第题在两分钟内写出。写后交流答案，评出前二名优胜组，奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　一心一意、一分为二、不三不四、四面八方、四通八达

       　五光十色、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

       　十全十美、百花齐放、千军万马、万紫千红

       　4、趣味成语园

       　师：经过紧张的竞答，接下来我们到成语趣味园轻松一下：

       　看课件，展示两组数字，猜两个成语

       　a、0、1、2、5、6、7、8、9、

       　b、0、1、2、3、4、5、6、9

       　看课件：两件式样一样的衣服，颜色一样，甚至连衣架也一样，只有衣服纽扣不一样。猜一成语

       　一位老太太眼含泪水，读着一封信：“十几年没有音讯的女儿，今天终于找到了……”

       　用不同成语表达画面意思。

       　三、“我演你猜”说成语

       　每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余组猜一猜，演得好奖红旗，猜得又快又准为优胜者，奖红花

大班成语活动教案 篇5

        活动设计背景

       　幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导， 结合幼儿的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

        活动目标

       　1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。

       　2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

       　3、能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

       　教学重点、难点

       　能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

        活动准备

       　课件、、词语卡片若干个、球两个

        活动过程

        一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

       　导入：老师知道小朋友们最喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，对吗？今天吴老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。

       　《出示课件》今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懒羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的后一个字，作为下一个词语的字头。他可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？

        二、游戏

       　1、《排序》

       　慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 白云—云彩—彩虹—红花

       　（出示下一组）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 刷牙—牙齿—齿轮—轮船

       　小结：小朋友真棒顺利的完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考一考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙接的快又好。

       　2、词语接龙比赛:接的越多越好，注意不要重复使用。 例如：黑白--

       　人民---等等

       　3、分组比赛：灯笼对和火车对 要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看那组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。灯笼---- 火车---

        三、游戏《接力运球》

        四、扩展《成语接龙》游戏

       　刚才吴老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人-----）

        五、总结

       　今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。

大班成语活动教案 篇6

        目标：

       　1.在的提示下说出成语，丰富自己的语言。

       　2.对成语产生不断探究和学习的兴趣。

        准备：

       　1.用大的硬纸板制作成语棋棋盘，设置起点和终点，用小方格或圆圈连接成有序的线路，在每个格子里写一个数字，间隔三四个格子放一张和某个成语相关的塑封。

       　2.用不同颜色的纽扣、瓶盖等做棋子，骰子1个。

       　3.成语故事图画书若干，所涉及的应是如揠苗助长、守株待兔、画龙点睛、杯弓蛇影等幼儿易理解的成语。成语棋上的也可直接来源于成语故事图画书，便于幼儿看到就能说出成语。

        指导要点：

       　1.幼儿初次接触成语棋时，教师可以以游戏者的身份和幼儿共同讨论游戏规则：两入轮流掷骰子。幼儿若正好走到有成语图的格子需说出该成语，正确者可再掷一次骰子，失误者则把机会让给能正确说出的同伴，先到终点为胜。

       　2.在幼儿逐渐理解游戏规则后，观察幼儿能否正确说出成语，建议失误者重新阅读相关图书，寻找正确答案。

       　3.待幼儿熟悉棋盘上的成语后，可更换棋盘上的成语图以提高难度。

       　4.可以请玩成语棋的幼儿在全班幼儿面前示范，帮助全班幼儿理解该游戏的规则，激发他们参与游戏的兴趣。

        延伸活动：

       　1.成语故事接龙。鼓励幼儿画出自己熟悉的`成语故事，如守株待兔、愚公移山、井底之蛙、刻舟求剑等，在教师的帮助下将塑封。教师同时打印与相对应的成语文字并塑封。两位幼儿轮流用成语文字与相应的成语故事接龙，先接完者为胜。

       　2.动物成语翻翻乐。两人轮流翻瓶盖，根据底板上露出的动物图标或文字说出与该动物有关的成语，以多少论胜负。

大班成语活动教案 篇7

        活动目标：

       　1．为幼儿一个展现自己的平台，鼓励幼儿大胆表现自己。

       　2．发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿的词汇。

        活动准备：

       　1．每个孩子事先准备一个成语故事

       　2．小礼物若干

        活动过程：

       　一、教师讲解比赛规则

       　1．要求幼儿口齿清楚、有表情、生动地讲述故事。

       　2．可以适当地配上动作等肢体语言。

       　3．做有礼貌的小听众。

       　二、幼儿按顺序进行比赛

       　三、请幼儿评选出最佳故事大王，并给获奖的幼儿颁发奖品。

        活动反思：

       　这个活动源于上学期期末，我发现我们班级的孩子语言处于一个瓶颈阶段，想要表达却找不到合适的词语进行表达，而且孩子的白话比较多，介于这个原因，我想应该让孩子更多地积累词汇，而成语故事既可以让孩子学习表达，更可以让幼儿通过讲述故事理解该成语的意思，帮助幼儿积累成语。

       　在此次成语故事比赛中，很多幼儿进行了的准备，其中家长的辅导也功不可没。孩子们讲述的故事有《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》等等，这些故事的寓意比较浅显易懂，孩子们基本上能了解，但在日常表达过程中，怎样去合理利用还是要有一个过程，日常的应用才是语言学习的最终目标，因此，我们在日常生活中还是要注重对孩子言语能力的提升。

       　在这次故事比赛中，孩子们的讲述还是比较好的，基本上孩子都能将故事的意思表达清楚，有些孩子还能运用肢体动作，但也有一部分孩子还只是停留在背故事的阶段，我们在日常教学中还是要不断加强。

       　在评选故事王的时候，我发现孩子们的欣赏能力还是比较强的，民主选举出来的选手确实是讲述得比较好的，可见孩子有了一定的欣赏水平。

大班成语活动教案 篇8

        一、活动目标

       　1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。

       　2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

       　3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

        二、活动准备

       　1．自由组合，全班分成4个小组。

       　2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。

        三、活动过程

       　1、自我表现，激发趣味

       　（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。

       　（2）你还知道其它的成语故事吗？

       　（指名说说，表现各自的才华）

       　2、比赛开始

       　今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。

       　老师主持

       　4个小组长评分，选出“讲故事能手”。

       　3、活动小结：

       　通过本节课，你有什么收获？

       　愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

       　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

设计背景

       　一年一度的元旦即将到来，让我们的宝宝们和家长一起感受这节日的喜庆，我班设计了一系列活动方案，目的是让宝宝们和家长们共同参与，促进亲子交流，让宝宝们在幼儿园里度过一个愉快而又有意义的元旦！

活动目标

       　一、通过亲子活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和交流，增进彼此的感情。

       　二、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

重点难点

       　通过活动提高幼儿能够用语言及肢体来表达情感，从而培养幼儿的综合素质。

活动准备

       　气球、音乐伴奏、表演道具等。

活动过程：

       　xx年已渐渐离我们远去，xx年正悄悄来临。欢迎家长们来参加今天的“庆元旦家园同乐活动”，值此辞旧迎新之际，我代表园里领导及各位老师恭祝大家：新年快乐，合家幸福！

       　1、在活动的一开始，请欣赏孩子们为大家带来的英文歌曲小合唱《新年好》

       　2、师生互动表演《喜羊羊与灰太狼》

       　3、我们长大了，自己的事情自己做，我们懂得讲卫生，养成良好的生活习惯才是好宝宝，请欣赏儿歌《小牙刷》

       　4、我们的宝贝现在可厉害了，不但会唱好听的歌曲，还会跳舞呢，那才叫个帅呢！请小帅哥们闪亮登场，表演《走秀》

       　5、家长们想不想体会一下游戏的快乐呢？接下来让我们一起进入今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐。

       　亲子游戏《踩气球》

       　游戏规则：每个家长一只脚上系好一串气球，听老师喊口号，计时开始，家长包括幼儿就要尽量的找去踩别人的气球，时间到了，谁剩的最多谁就是胜利者。

       　6、玩完游戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本领吧。儿歌《数鸭子》

       　7、我们的小宝宝除了会唱歌、会剪纸，他们懂得的只是可多了，请欣赏《幼儿 四大名著集锦联唱》

       　8、我们的小朋友展示了自己的才艺，小板凳也来凑热闹了，他们急忙的要去哪里呀？请听儿歌《小板凳》

       　9、又到我们的游戏时间了，下面我们要玩的是亲子游戏《小心陷进》

       　游戏规则：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。

       　10、小朋友玩得开不开心？（开心）冬天来了，小朋友可以和自己的家人在温暖的屋子里做游戏，可是小动物是怎么过冬的呢？歌曲《小动物怎样过冬》

       　11、我们小朋友现在认识很多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《成语接龙》

       　12、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》

       　13、小朋友学的这么棒，家长应该表示一下吧，陪小朋友玩个游戏吧。亲子游戏《猜一猜》

       　游戏规则：家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子寻找亲人。

       　这个游戏主要为发展幼儿的观察力和记忆力。

       　14、小朋友今天高兴吗？让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。

       　结束：欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！

       　感谢家长对本次活动的支持，“迎新春庆元旦活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！

大班教案 篇2

一、主题由来

       　每个孩子眼中的“夜”都是独特、富有个性色彩的，他们有着一颗敏感而富有想像力、创造力的心灵。大班主题活动《黑夜秘语》让孩子们感受夜晚的神秘，尝试独立面对黑暗，体验与同伴共处的乐趣，从中感受自己的成长。

二、主题展开设想

       　本次大班的主题活动是《黑夜秘语》，这个主题讲述的是“白天”没遇见的另一半景象“黑夜”，“白天”和“黑夜”构成了整个世界。在活动中，我们把“夜”讲一点给孩子们听，他们不仅没有被“吓坏”，而且还拥有了许多“夜晚经验”。

       　同时我们注意到：

       　1．该主题中有许多活动需要感受黑夜的美丽,因此我们和幼儿提前共同收集一些夜景美丽,温馨,人们活动的或者幼儿的照片,丰富幼儿的感受和体验.

       　2.关注周遍有关夜晚组织活动如广场晚会等让幼儿在家长的带领下去游玩。

三、主题总目标

       　1.了解黑夜的特点,体验黑夜中活动的有趣新奇.

       　2.克服幼儿怕黑的心理,喜欢黑夜,发现黑夜中蕴涵的美.

四、环境创设

       　1.布置“滑稽的艺术杰作”，展示幼儿的蒙眼绘画作品。

       　2．主题墙饰“美丽的夜晚”。

五、家园合作

       　在晚间做些亲子游戏，与孩子增进情感交流，体验晚间的温馨和快乐。

六、主题下的教学活动

       　语言：我喜欢长长的夜

       　科学：白天和黑夜

       　数学：复习单数和双数

       　语言：不开灯的晚上

       　数学：星空花园

       　数学：星空花园

       　语言：兔子不喜欢夜晚

       　体育：夜晚的猫头鹰

       　数学：上月球

大班教案 篇3

        教学目标：

       　1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。

       　2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。

       　3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。

       　4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。

        教学重点：

       　1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

       　2、切分节奏、八分休止符的掌握。

        教学难点：

       　1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。

       　2、激发学生的表演力和创造力。

        教学准备：

       　1、《大风车》多媒体课件。

       　2、录音磁带：《开火车》、《大风车》（歌曲、伴奏）。

        教学过程：

       　一、节奏游戏

       　（一）、师：小朋友们坐过火车吗？大家坐火车时的心情怎样？今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏

       　节奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |

       　轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆

       　节奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |

       　轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆

       　节奏三：4/4 ×·× × － | ×·× × － |

       　轰 隆 隆 轰 隆 隆

       　节奏四：4/4 × － － 0 | × － － 0 |

       　呜 嚓！ 呜 嚓！

       　（每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读）

       　（二）、师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友们讨论一下，看看这四种节奏哪一列是火车启动；哪一种是火车正在开；哪一种是火车减速；哪一种是火车到站。

       　生：讨论。

       　总结得出

       　节奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |

       　轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆 （火车启动）

       　节奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |

       　轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 （火车正在开）

       　节奏三：4/4 ×·× × － | ×·× × － |

       　轰 隆 隆 轰 隆 隆 （火车减速）

       　节奏四：4/4 × － － 0 | × － － 0 |

       　呜 嚓！ 呜 嚓！ （火车到站）

       　（三）、师：小朋友们，让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程，好吗？

       　师：火车火车准备开喽，呜！…火车启动了（学生读“火车启动”节奏）；火车正在开（学生读“火车正在开”节奏）；火车减速了（学生读火车启动节奏）；火车到站了（学生读火车到站节奏）。

       　（游戏时，老师和学生边拍节拍边读）

       　二、学唱歌曲《大风车》

       　师：火车到站了，听什么歌？

       　（一） 、初听歌曲《大风车》

       　师：这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀？它叫什么名字啊？对了，它是我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》，它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲。

       　（二）、再次听范唱《大风车》

       　1．师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲情绪。

       　2．师：这首歌曲用怎样的情绪演唱的？（欢快地）你还能说出跟欢快相近的词语吗？（高兴地、愉快地、兴高烈地、愉悦地…）。

       　（三）、第三次听范唱《大风车》

       　师：让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱《大风车》。

       　（四）演唱歌曲《大风车》并解决重难点。

       　1．师：小朋友们唱得很不错，在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱的。

       　（生说出难唱乐句，大家一起来学一学）。

       　2

       　．师：小朋友们学的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符号了吗？这里要唱的简短跳跃些。

       　3．还有这个地方你注意到了吗？这叫什么呢？（反复跳跃记号）出示反复跳跃记号的图谱边讲解边演示

       　4．第二段最后一句“好朋友”的“友”字应该唱几拍呢？（课件出示“友”唱三拍）一定要唱足拍子，我们来练习一下。

       　5．师：小朋友们，这首歌你们学会了吗？让我们连起来把这首歌曲唱一遍。

       　（生跟音乐完整演唱歌曲。）师提醒生用欢快的情绪演唱歌曲。

       　6．歌曲处理。

       　师：4/4的'强弱规律是“强、弱、次强、弱”，请大家跟着伴唱唱一遍，把每一小节的第一拍强拍唱出来。

       　（五）、为歌曲声势伴唱。

       　师：小朋友们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗？一部分小朋友唱歌曲；一部分小朋友用啦为歌曲伴唱；一部分小朋友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱，我们一起跟音乐来试一试。

       　三、集体舞：风车舞

       　（一）、师：我们今天唱起来了，老师还要请小朋友跳起来呢！先请看我们要站的图形（出示图形）师讲解动作说明。

       　（二）、请8位小朋友到前台来排列成图形状，跟音乐做动作，其他的小朋友为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。）

       　（三）、师总结：小朋友跳得很不错，由于时间关系其他小朋友课后可以和小伙伴一起玩“风车舞”。

       　四、布置作业。

大班教案 篇4

一、活动目标：

       　1、发展运动知觉，感知方位、深度、速度、节奏；

       　2、初步建立躯干用力意识，能根据目标调节用力；

       　3、使幼儿喜欢和同伴游戏，培养抗挫与坚持的心理素质

二、活动准备：

       　1、长10m，宽1m的红布2幅；

       　2、小红旗、小黄旗各5个。

三、活动过程：

       　（一）涌动的“海浪”。

       　1、幼儿站立于红布两侧，手握红布，根据教师语言动作指示，完成以下动作。

       　2、海上起风了：（1）微风——快速高频率抖动手腕：肘关节，令红布形成微风吹过水面的感觉；（2）大风——大幅度上举，下摆红布，并根据口令节奏顺序准备定位手臂位置努力的用肩关节动肘关节，手腕上下运动；（3）狂风——上下大幅度、高频率摆动红布，运动腰部力量

       　（二）游戏：向前左右。

       　1、幼儿站立于红布后侧握布，据方位指示，完成不同方向不同速度的移动。

       　2、幼儿站天下无双红布后侧握布，完成不同方向的队形变化。

       　（三）坐“船”去。

       　幼儿盘腿坐在红布中间，用手拉起模幅两侧，形成一条船，并随着海浪的起伏，用自己的身体表现海浪的变化。

       　1、合唱《众人划浆开大船》。

       　2、海浪的变化。

       　3、众人开大船（蹲寺手朝上握红布）。

       　（四）游戏齐心协力。

       　勇争小红旗

       　规则：

       　1、幼儿四人一组站立于“甲板”上，顶着风浪克服，教师背后牵拉阻力前行。

       　2、教师用红布兜住四个幼儿用力拉住他们，努力向前走完任务。

       　（五）结束部分：

       　在音乐伴奏下，幼儿手牵手小朋友们走红毯，发奖品，回教室。

大班教案 篇5

活动内容：

       　海洋音乐会。

活动目标：

       　1.了解海洋里的鱼类，激发幼儿对海洋生物的探究。

       　2.感知各种鱼*哪个部位发出声音，愿意根据提示展开想象，表达自己的想法。

活动准备：

       　收集各类鱼类。

活动过程：

       　一、导入活动：

       　师：你知道哪些小动物会唱歌吗？

       　（小鸟/小青蛙/小鸭子/…）

       　师：其实有许多动物都会唱出美妙动听的歌曲，连小鱼也会唱歌呢！想听一听吗？

       　二、故事讲述，适时提问：

       　1.小黄鱼的家在哪那？它是怎么唱歌的？

       　2.它唱起歌来“呱呱呱。。”这声音像谁呢？

       　3.海豚的歌声是怎样的呢？谁来学一学？

       　4.对虾唱起歌来又是怎样的呢？

       　5.它们都会发出好听的声音，那这些声音是怎么发出来的呢？猜猜是他们身体的哪个部位会发出声音来呢？

       　（引导了解：收缩鱼鳔、扑打鳃盖、咬牙齿、摩搽鳍棘等）

       　6.小青鱼也想报名参加音乐会，能近来吗？为什么？

       　三、延伸：

       　师：海洋里还有许多鱼累会演奏音乐呢，你还想请谁呢？（幼儿讨论）

       　四、结束活动。

大班教案 篇6

        活动目标：

       　1、在圆形上联想出多种物体，并会用多种手段表现其主要

       　特征。

       　2、探索对圆形的变化，激发幼儿想象力，培养幼儿动手能力。

       　3、体验创作中的快乐和成功的喜悦。

        活动准备：

       　1、白纸、各种大小不同颜色不同的正方形纸和圆形纸、水彩笔、颜料、浆糊、剪刀、抹布、箩筐、胡箩卜等。

       　2、吹泡泡的玩具。

       　3、变化的圆形拼贴成画面一幅。

        活动过程：

       　一、游戏形式导入活动，引起幼儿兴趣。

       　1、教师和幼儿共同玩“吹泡泡”游戏。

       　2、启发幼儿展开想象在圆形上联想出多种物体。

       　提问：你们吹出的泡泡是什么形状的？象什么？

       　幼儿自由回答。（象汽球、西瓜┄┄）

       　二、探索圆形的变化

       　1、提问：圆形可以变化成什么？变化后的圆形可以做成什么？

       　幼儿发挥想象自由回答。

       　2、出示由变化的圆形拼贴成的一幅画。

       　3、引导幼儿观察说说画中的物体是怎样做成的？

       　4、激发幼儿大胆回答：树是由圆形折成扇形做，母鸡是由圆

       　形折叠成半圆做成的。

       　三、幼儿动手创作、老师巡回指导。

       　1、分别介绍三组的活动材料和工具。

       　2、提出创作要求：使用剪刀注意安全，保持桌面整洁。

       　3、引导幼儿充分想象，尝试借助点线面的组合和颜色的搭配，不断丰富自己的画面。

       　四、展示作品，幼儿互相欣赏和交流。

       　1、幼儿间互相介绍自己的作品用什么制作的？怎样制作的？

       　2、互相欣赏作品，体验成功的快乐。

       　3、收拾桌面，归放活动材料、工具。

       好了，今天关于“成语接龙大全500个幼儿园大班”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“成语接龙大全500个幼儿园大班”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。