身临其境词语造句_意境渲染身临其境造句

1.意境与境意之间的联系与区别

2.身临其境用文言文描述

3.14首经典诗词，读完身临其境

4.意象作用

5.意境的造句意境的造句是什么

6.《小王子》书里有哪些精彩的四字词语

境jìng常用词组

一、境地jìngdì

基本释义：

1、所遭遇到的情况。

2、 境界：环境迫使他陷入极端可怕的境地。

二、境界jìngjiè

基本释义：

1、边界，疆界。

2、事物所达到的程度或呈现出的情况，思想境界高。

三、处境chǔ jìng

基本释义：指所处的境地。

四、境况jìngkuàng

基本释义：处境、状况。

五、境遇jìngyù

基本释义：境况和遭遇。

六、境域jìngyù

基本释义：

1、境地。

2、境内的地区，疆域。

境jìng其他组词：

出 境(离开国境)

入 境(进入国境)

境 人(境内之人；本地人）

境 土(疆域；领地)

境会(在边界上聚会)

扩展资料：

境jìng

基本字义：

1、界疆，边界:境界、国境、入境、出境、边境。

2、地方，区域，处所：无人之境、佳境、环境、身临其境。

3、状况，地步：境况、顺境、逆境、困境、事过境迁、境遇、意境。

意境与境意之间的联系与区别

诗词的意境美，是诗人通过文字描绘出的情景交融、虚实相生的艺术形象。

诗词的意境美表现在情景交融上。诗人在创作诗词时，往往将自己的情感融入到描绘的景物之中，使得景物也具有了情感和生命。例如，在李白的《静夜思》中，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。诗人将思乡之情融入到了明亮的月光之中，让读者在感受月光之美时，也能感受到诗人深深的思乡之情。

诗词的意境美表现在虚实相生上。诗词中的实景和虚境相互呼应，虚实相生，营造出一种深远的艺术境界。例如，在王之涣的《登鹳雀楼》中，白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。诗人通过描绘壮观的自然景象，表达了对人生追求的感悟。实景和虚境相互呼应，使得整首诗充满了深刻的哲理和人生的启示。

诗词的意境美表现在文字的画面感上。诗人通过精炼的语言和生动的描绘，将文字转化为画面，让读者在脑海中形成一幅幅美丽的画面。例如，在杜甫的《绝句》中，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。诗人用简练的语言描绘出一幅生机盎然的自然画面，让读者感受到大自然的美丽和生命的活力。

诗词的写作技巧：

1、感悟生活：多观察、多体验、多思考，从生活中汲取灵感，找到与自己内心相通的情感和意象。

2、学习经典：阅读经典诗词作品，理解并学习其中的精妙之处，包括用词、造句、韵律、意境等方面的技巧。

3、锤炼语言：用词精准、简洁、传神，句式灵活多变，避免使用陈词滥调，让诗词作品有新意和生命力。

4、注重韵律：遵守韵律规则，押韵工整，让诗词作品有节奏感和音乐性，易于朗诵和记忆。

5、表达情感：将情感融入到诗词作品中，用形象生动的方式表达情感，让读者产生共鸣和情感上的触动。

6、刻画形象：用生动细腻的笔触描绘景物、人物等形象，让读者有身临其境之感，增强诗词作品的画面感和形象感。

7、运用意象：将意象融入到诗词作品中，通过象征、隐喻等方式表达深层情感和思想，增强作品的内涵和深度。

身临其境用文言文描述

境意 身边的环境能表达出我们内心的感受 就像身临其境那样由我们的内心来表达出我们对环境的感悟以及我们的心态 .重在“意”字，体现的是一种感受。

意境 指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。重在“境”字，体现的是一个环境。

14首经典诗词，读完身临其境

1. 优美的文字表达身临其境

《三亚落日》是一篇文质兼美的写景短文。

作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。当我第一次读这篇文章时，就被三亚落日的“美”深深地陶醉了。

教学中，如何引导学生欣赏这样的一篇美文，身临其境地去感受三亚落日的那份独特的如诗如画的美，是我教学的重点。 语文学习离不开语言文字的训练，离不开对词句的品味、推敲。

特别对遣词造句的精深微妙之处，需要老师的引导和点拨。 第一段的学习我用通读全文后找中心句的方法，讲学生引入学习活动中，通过对“真有诗意、美妙绝伦、一点儿也不逊色”等词语的朗读、理解，激发学生的神往之情。

通过“在三亚看落日如何有诗意？”过渡到第二段的教学。 第二段虽不是文章的重点段落，但学好它对于理解文章中心是十分有利的，正是因为三亚的景象样样都美所以在这个美丽的地方看落日也会别有一番情调的。

三亚对于学生来说，一切显得陌生而遥远。它的天空蓝得如何独特，海鸥如何的白，沙滩又是怎样的细软，学生都没有真切的感受。

光凭语言描述，学生是感受不到的。课前我在网上搜集到了三亚风光的，这对学生直接感受三亚的美起到了很好的作用。

为了让学生更好地体会到三亚的美，我也用美丽的语言引导着学生一遍又一遍地去读，边读边说，三亚美在哪儿？有人说：三亚仿佛就是个蓝色的世界。有蓝的天，有蓝的海，就连那白鸥的翅尖也让人担心会被海水蘸蓝了。

又有人说：我从小就喜欢海，三亚那玉屑银末般的细沙，傍晚人们来这里，踩上去一定会减轻一天的疲劳。还有人说：椰子汁我喝过，但没有看过椰子长什么样，真想去看看啊！从学生的交流中，我们不难感受到孩子们对三亚的喜欢。

那么有了这种喜爱之情，洋溢在他们心中的必定是无限的向往，把握住他们的感情，引导着他们好好地读一读，美便成为孩子们的了。 我引导学生感受三亚浓浓的热带风情后，就抓住“三亚落日美在何处”贯穿教学抓住落日随着时间的推移形态也随之变化“像孩童——像——像跳水员入水”来感受日落的整个画面，并抓住“红扑扑”、“赤朱丹彤”、“金红一色”等绘色的词；又抓住“快乐”、“抖落”、“悬在”、“顽皮地蹦跳”等描摹形态的词语来指导朗读，体会到三亚的自然风光之美。

最后，抓好对落日三个比喻的理解。作者把太阳比作是“一个快乐的孩童”、“”、“跳水员入水”，让读者整体感知日落的动态过程。

从“下沉→停住→蹦跳→弹跳→入水”这一过程来体悟落日似孩童般的“顽皮”、“任性'，体会作者对三亚落日景象的留恋和赞叹。 整节课，我引导学生赏读语言文字，想象文章意境，感悟了“三亚落日”那份诗意的美。

2. 身临其境什么意思

身临其境的意思：仿佛自己到了那个境地中去了，泛指听课、看书等时非常专注以至于好像亲身处在所描述的境地一样。

身临其境：[ shēn lín qí jìng ]

1. 解释：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。

2. 示例：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。

3. 语法：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

扩展资料：

近反义词辨析

近义词：身历其境[ shēn lì qí jìng ]

1. 解释：历：经历；境：境界，地方。亲自到了那个境地。

2. 出自：《三国志·吴志·吴主传》：“而曹公已临其境。”（意思：曹操已经到了那个地方。）

3. 示例： 3D**让我们感觉身历其境。

反义词：道听途说[ dào tīng tú shuō ]

1. 解释：道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。

2. 出自：《论语·阳货》：“道听而途说，德之弃也。”（意思： 在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。）

3. 示例：根据道听途说而下结论是极不负责的态度。

意象作用

「句句如画」14首经典诗词读完身临其境

1、《望庐山瀑布》

唐?李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是落九天。

赏析“飞流直下三千尺”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水 流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。诗人犹嫌未足，接着 又写上一句“疑是落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。

2、《题龙阳县青草湖》

元?唐琪

西风吹老洞庭波，

一夜湘君白发多。

醉后不知天在水，

满船清梦压星河

赏析这是一首极富艺术个性的纪游诗。全诗充满浪漫主义色彩， 笔调轻灵，写景记梦，虚实相间。构思之新颖独特，诗境之缥缈奇 幻，为前人诗作所少见。

3、《山居秋暝》

唐?王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。

赏析这首诗为山水名篇。描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎 风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活 怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。

4、《使至塞上》

单车欲问边, 征蓬出汉塞, 大漠孤烟直, 萧关逢候骑, 属国过居延。 归雁入胡天。 长河落日圆。 都护在燕然

赏析落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却 给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个"圆”，一个"直”，不仅准 确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。

《红楼梦》第四十八回香菱学诗里说的那段话可算道出了这两句诗高 超的艺术境界。

5、《绝句》

唐?杜甫 两个黄鹏鸣翠抑， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

赏析全诗看起来一句一景，是四幅独立的图景，但诗人的内在情 感使其内容一以贯之，以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪， 构成一个统一的意境。

6、《梅花》

宋?王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。

赏析古人吟唱梅花的中，有一首相当著名，那就是在作者之前， 北宋诗人林逋的《山园小梅》。尤其是诗中“疏影横斜水清浅，暗香 浮动月黄昏”两句，更被赞为味梅的绝唱。

作者此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看 他写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。

作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其 孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。

7、《天净沙?秋思》

元-马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

赏析诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过 枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景 中。最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，完美地表现了漂泊天涯的 旅人的愁思。与此曲感情比较相似的还有杜甫一首诗中的“感时花溅 泪，恨别鸟惊心。”

8、《晓出净慈寺送林子方》

宋?杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

赏析诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大 绿、精彩绝艳的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷 的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。

9、《渔歌子-西塞山前白鹭飞》

唐-张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水娜鱼肥。

青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

赏析全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔夫悠闲自在的生 活情趣。这是一幅用诗写成的山水画，这是一首色彩明优意万千，脱 离尘俗钓湖烟。思深韵远情融景，生活任行乐自然的抒情诗。

10、《暮江吟》

唐-白居易

—道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。

赏析诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的两种不同的颜 色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。“可怜九月初 三夜”，是个过渡。看似随意写来，实际很重要，让读者明确感到时 间在推移，继续观赏后面的画面。最后一句重点写了秋夜露珠和新 月，连用两个新颖贴切的比喻，描绘出深秋月夜的迷人景象。

11、《小池》

宋?杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

赏析此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。一切都是 那样的细，那样的柔，那样的富有情意。宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画 面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。

12《早春呈水部张十八员外?其一》

唐?韩愈

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。

赏析这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草 色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一 种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者充满对春天的热爱和赞美之 情。

13、《茅屋为秋风所破歌》节选

唐?杜甫

节选八月秋高风怒号，

卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，

高者挂胃长林梢，

下者飘转沉塘坳。

赏析一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，立在屋外，眼巴巴 地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来，吹过江去， 稀里哗啦地洒在江郊的各处。作者对大风破屋的焦灼和怨愤之情，不能 不激起读者心灵上的共鸣。

14、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐?李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

赏析诗的后两句看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗 意的细节。帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，这才注意到一江 春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。

意境的造句意境的造句是什么

意象作用

一、渲染气氛，营造意境。

意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，或借景抒情，或寓情于景，这些意象就会自然创造出与之特征相符的气氛、意境，读者也会产生置身其中、身临其境、人在画中游的感觉。

二、寓情于景，情景交融。

在古典诗歌创作中，诗人习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表白，这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果，读者品味咂摸，含英咀华，自然也受到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的审美快感。此时，意象不仅仅是客观的景物，而且满含着诗人的快乐忧伤。诗歌虽不言情，却句句是情，字字含意，字里行间流淌着诗人汩汩情感之流。

三、借景抒情，为情铺垫。

情景交融，讲究的是感情“不着一字”，诗歌“尽得风流”。借景抒情，一般是先写景，后抒情。或乐景写乐情，或哀景写哀情；或乐景写哀情，或哀景写乐情。在表现手法上即是衬托，前两种为正衬，后两种为反衬。诗人极尽意象，为下面的诗歌抒情蓄势作铺垫，使情感的表达水到渠成。

四、贯穿全诗，成为线索。

意象像璀璨的粒粒珍珠，耀动着自己的清辉光芒，然而时有一根丝线会将零星散落的珍珠穿在一起，串成一挂夺目漂亮的项链。丝线这个意象，就成为了诗歌的线索。这条线索，把诗人的所见所闻所感贯穿在一起，融情于景，浑然天成。

《小王子》书里有哪些精彩的四字词语

意境的造句有：柳永词中晓风残月的意境很美。他高妙的弹奏技巧，把这首曲子的意境表现得淋漓尽致。

意境的造句有：展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。当然，写对联和写诗及取名都一样，意境和内涵最重要，声韵是重要元素之一。结构是：意(上下结构)境(左右结构)。词性是：名词。注音是：一_ㄐ一ㄥ_。拼音是：yìjìng。

意境的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看详细内容

意境yìjìng。(1)文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。

二、引证解释

⒈指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。引明朱承爵《存馀堂诗话》：“作诗之妙，全在意境融彻，出音声之外，乃得真味。”清俞樾《春在堂随笔》卷二：“云栖修篁夹道，意境殊胜。”端木蕻良《关山月的艺术》：“画梅花的，很少能闯出林和靖式的梅花品格，总是强调暗香疏影这般意境。”

三、国语词典

文艺作品所表现的境界。词语翻译英语artisticmoodorconception,creativeconcept法语imagination,inspiration(artistiqueoulittéraire)_,conceptionartistique

四、网络解释

意境意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。特点是景中有情，情中有景，情景交融。凡能感动欣赏者（读者或观众）的艺术，总是在反映对象“境”的同时，相应表现作者的“意”，即作者能借形象表现心境，寓心境于形象之中。广义而言，包括作者和欣赏者两方面。前者由作者的审美观念和审美评价水平决定，有真与、有与无、大与小、深与浅之别，后者因欣赏者的审美观念和审美评价不同而有大小和深浅之分。

关于意境的近义词

境界

关于意境的诗词

《郊意境格·十里沙堤水满湖》《郊意境格二首》《郊意境格·水阔天长雁影孤》

关于意境的诗句

新意境风格古淡意境深是何意境

关于意境的成语

学无止境亲临其境开疆拓境名利之境恍如梦境

关于意境的词语

境由心造学无止境大同境域入境问禁事过境迁名利之境亲临其境闭境自守身临其境意境融彻

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《小王子》一书中精彩的四字词语有很多，例如：

1.一波三折：比喻文章的结构起伏曲折，也比喻事情的意外变化有很多。

2.文不加点：意为文章一气呵成，无须修改，借以形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

3.荡气回肠：形容文章、乐曲十分婉转动人。

4.引人入胜：意为引人进入佳境，多指山水风景或文艺作品。

5.精妙绝伦：形容精美巧妙到了极点。

6.扣人心弦：指因感动而引起共同反应的心，形容言论或表演深深地打动人心。

7.身临其境：仿佛自己到了那个境地中去了，泛指工作或学习时非常专注，以至于好像亲身处在所描述的境地一样。

8.精彩纷呈：意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。

《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》。

叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在大人世界找不到一个说话投机的人，因为大人都太讲实际了。

小王子在他的星球上

接着，飞行员讲了六年前他因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子故事。神秘的小王子来自另一个星球。飞行员讲了小王子和他的玫瑰的故事。小王子为什么离开自己的星球；在抵达地球之前，他又访问过哪些星球。他转述了小王子对六个星球的历险，他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、狐狸以及我们的叙述者飞行员本人。

飞行员和小王子在沙漠同拥有过一段极为珍贵的友谊。当小王子离开地球时，飞行员非常悲伤。他一直非常怀念他们共度的时光。他为纪念小王子写了这部。