画龙点睛造句二年级简单_画龙点睛造句二年级简单的

画龙点睛造句二年级简单_画龙点睛造句二年级简单的

       谢谢大家给我提供关于画龙点睛造句二年级简单的问题集合。我将从不同的角度回答每个问题，并提供一些相关资源和参考资料，以便大家进一步学习和了解。

1.用画龙点睛造句

2.成语画龙点睛的造句

用画龙点睛造句

       用画龙点睛造句如下：

       1、在撒哈拉大沙漠，风沙中，隐隐约约显现出来的一点绿色显得生气盎然，在沙漠中画龙点睛！

       2、产品色彩的多样性及设计订做的灵活性，决定了产品的装饰性能，为场所的门厅设计起到了画龙点睛的作用。

       3、画龙点睛，看一路美景。闻风而动，传千里佳讯。青云直上，可捷足先登。呼风唤雨，定朗朗乾坤。龙飞凤舞，写元宵祝福。瑞龙贺春，送一年好运！

       4、可以说，在这样一个广告中，"民间舞龙"这一元素的运用真正起到了画"龙"点睛的效果，实在是一个别具匠心的创意。

       5、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。

       6、他的表现力非常深厚，所以即使是轻妙淡写的画上一笔，也能够抓住要害，给人一种画龙点睛的效果。

       7、比如绛紫色、豆沙色等偏暗、偏紫色系的口红,反而能把偏黑的肤色衬得更有光泽,起到画龙点睛的作用。

成语画龙点睛的造句

       1、你这个成语在你这篇作文中起到了画龙点睛的作用。

       　2、一个好的作文开头对你这篇文章往往有画龙点睛的作用。

       　3、我们寝室放置一台台式电脑看上去就有点画龙点睛的效果了。

       　4、老师对学生的作文简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。

       　5、你这身衣服加上你这画龙点睛般的'帽子简直就是完美了。

       　6、齐白石的虾画镶嵌在这博物馆里面起到了画龙点睛的效果。

       　7、你带上这白色的耳机对你听歌有着画龙点睛的作用。

        画龙点睛 （解释：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。）

        1、徐志摩用「挥一挥衣袖，不带走一片云彩」作结，真是画龙点睛的道出了全诗的精神。

        2、他在这幅春樱图，题上「一片花飞，风飘万点」，适景适情，画龙点睛！

        3、语文书中每幅插图精心绘制，有画龙点睛之功效，使人赏心悦目，阅读轻松。

        4、只见老师提起笔在小华所画的马加了几笔，顿时整匹马显得精神奕奕，真是画龙点睛啊！

        5、老师对学生的作文简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。

        6、一个好的作文开头对你这篇文章往往有画龙点睛的作用。

        7、我们寝室放置一台台式电脑看上去就有点画龙点睛的效果了。

        8、他在演讲时常会引用几个小故事，真有画龙点睛的效果。

        9、这部分内容写得很精彩，起到了画龙点睛的作用。

        10、然而一个好题目，却常常对作品有画龙点睛之妙，激发人们阅读的兴趣。

        11、这幅画在主题旁边添了一朵荷花，不但没有画龙点睛的妙处，更觉画蛇添足了。

        12、你这个成语在你这篇作文中起到了画龙点睛的作用。

        13、齐白石的虾画镶嵌在这博物馆里面起到了画龙点睛的效果。

        14、作文时适当引用一些诗文名句，可以收到画龙点睛的效果。

        15、这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得非常得好。

        16、这篇小说人物形象饱满，情节曲折感人，语言生动传神，再加上这个画龙点睛的题目，真是十分完美。

        17、你引了〈中山狼传〉来作为谈感恩的反例，颇收画龙点睛之效。

        18、学生写了篇文章交了上去，老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。

        19、你这身衣服加上你这画龙点睛般的帽子简直就是完美了。

        20、没有你画龙点睛的一笔，这幅画还真没什么看头。

        21、好对联得配上好字，才能收画龙点睛之妙。

        扩展阅读：怎么造好句子

        一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的'全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。

        二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

        三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。

        四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

        五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

        六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

        七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

       好了，关于“画龙点睛造句二年级简单”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“画龙点睛造句二年级简单”，并从我的解答中获得一些启示。