成语故事的由来及意义_成语故事的由来及意义简短

成语故事的由来及意义_成语故事的由来及意义简短

       现在，请允许我为大家分享一些关于成语故事的由来及意义的相关信息，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于成语故事的由来及意义的讨论，我们开始吧。

1.成语故事与教育意义

2.成语故事及寓意,急急急

3.毛遂自荐的成语故事的由来

4.成语故事的来源是？

成语故事与教育意义

       成语故事与教育意义的例子如下：

       1、孔融让梨：这个故事讲述了孔融在年幼时，将家中最大的梨子让给了哥哥姐姐，自己则选择了最小的梨。这个故事教育我们要懂得尊老爱幼、关心他人，学会谦让和分享。

       2、卧薪尝胆：这个故事讲述了越王勾践在战败后，为了复仇，每天卧在薪上、尝胆，以此来激励自己不忘国仇家恨。这个故事教育我们要有远大的志向和抱负，不畏艰难困苦，奋发向前。

       3、铁杵成针：这个故事讲述了李白在小时候不努力学习，后来遇到一位老婆婆磨铁杵成了针，从而领悟到了学习的重要性。这个故事教育我们要坚持不懈、持之以恒地追求自己的目标。

       4、井底之蛙：这个故事讲述了井底之蛙只能看到井口那么大的天，比喻视野狭窄、知识有限。这个故事教育我们要多去见识、拓展自己的视野，不断学习和进步。

       5、破釜沉舟：这个故事讲述了项羽为了激发士兵的斗志，下令破釜沉舟，表示不胜利毋宁死。这个故事教育我们要有勇气和决心去面对困难和挑战，不畏难而退。

成语故事的作用：

       1、培养语言能力和文化素养：成语故事通常用富有表现力的语言讲述，可以锻炼孩子的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力。同时，通过学习成语故事，孩子可以了解传统文化和历史背景，提升文化素养。

       2、培养价值观和道德观念：成语故事中的人物形象和故事情节往往反映了积极的价值观和道德观念，如诚实守信、孝顺友爱、尊老爱幼等。通过学习这些故事，孩子可以在无形中接受这些价值观和道德观念的熏陶。

       3、激发想象力和创造力：成语故事往往具有丰富的想象力和创造力，通过让孩子了解这些故事，可以激发他们的想象力和创造力，有助于培养他们的创新思维。

       4、增进知识和拓宽视野：成语故事涉及各个领域的知识，包括历史、文化、文学、自然科学等。通过学习成语故事，孩子可以增长知识，拓宽视野，形成更加全面的知识结构。

       5、培养批判性思维：成语故事中往往存在一些具有争议的人物和，通过引导孩子思考这些问题的原因和影响，可以培养他们的批判性思维和独立思考能力。

成语故事及寓意,急急急

       成语的起源和故事如下：

       1、一鼓作气（曹刿guì）出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。

       2、一字千金（吕不韦）出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。

       3、一字之师（郑谷）出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

       4、一饭千金（韩信）出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。

       5、东山再起（谢安）出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。

词语的意义整体性：

       成语在意义上具有整体性。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义”。

       如“狐虎威”，表面意义是“狐狸借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”。

毛遂自荐的成语故事的由来

       尸位素餐

       尸音史，是古代祭礼中的一个代表神像端坐看而不须要做任何动作的人。

       “书经”有句道：“太康尸位””尸位就是源出于此，用来比喻一个有职位而没有工作

       做的人，正如祭礼中的尸，只坐在位上，不必做任何动作一样。

       “素餐”也是出于诗经：“彼君子兮，不素餐兮。”后人于是用“素餐”来比喻无功食

       禄的人。把“尸位”和“素餐”两者连合成为一句成语，应该说是出于“汉书”，因为该书

       的“朱云传”裹：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。”整句成语的意

       思，也是和上述的尸位和素餐相同。这样说，我们要研究成语的出处，对这句成语分合的出

       处，也应该详细知道。

       一般机关、社团、商店的冗员，凭看人事或其他特殊的关系，只知道每月按期领取薪

       金，每日吃喝闲坐，而不做任何工作，这种人都可以说是“尸位素餐”。此外，一般工作能

       力很差的人，虽然已经尽了自己的能力服务，但事情总是做不好，毫无成积可言，这种人能

       够保持职位，不是靠自己的本领，而是藉着特殊关系，因此也可以说“尸位素餐”。又如某

       人向朋友说，自己本来没有甚么本领，幸蒙东主的照顾，得到解决生活，但自己“尸位素

       餐”，良心上也有点内疚。这样说，又成为很得体的谦话了。

       名落孙山

       在我国宋朝的时候，有一个名叫孙山的才子，他为人不但幽默，而且很善于说笑话，所

       以附近的人就给他取了一个“滑稽才子”的绰号。

       有一次，他和一个同乡的儿子一同到京城，去参加举人的考试。

       放榜的时候，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但能然是榜上有名，而那位和

       他一起去的那位同乡的儿子，却没有考上。

       不久，孙山先回到家里，同乡便来问他儿子有没有考取。森山既不好意思直说，又不便

       隐瞒，于是，就随口念出两句不成诗的诗句来：

       “解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”

       解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛

       指一般考取的举人。他这首诗全部的意思是说：

       “举人榜上的最后一名是我孙山，而令郎的名字却还在我孙山的后面。”

       从此，人们便根据这个故事，把投考学校或参加各种考试，没有被录取，叫做“名落孙

       山”。

       亡羊补牢

       这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：

       “你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看

       你。你和这四个人专门讲究奢侈*乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一

       定要危险啦！”

       襄王听了，很不高与，气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”

       庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什

       么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国

       躲一躲，看事情究竟会怎样。”

       庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西

       北）。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：

       “我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”

       这是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失

       败无疑。

       “亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，

       如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒

       进，陷入失败的境地。但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教

       训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢！

成语故事的来源是？

       根据史书记载和民间传说，毛遂自荐的故事起源于中国春秋时期的一个真实的历史。这个故事源自于战国时期的齐国，毛遂是齐国的一个普通百姓。相传，在齐国举行选拔优秀人才入仕的考试时，毛遂因为自信和才华出众，主动上前向国君自荐，最终成功被选拔。

       毛遂自荐的成语故事的由来回答毛遂自荐的成语故事起源于中国春秋战国时期的齐国，相传毛遂主动自荐的故事发生在齐国选拔人才的考试中，毛遂自荐的成语故事是中国古代一则著名的历史故事，讲述了一个平民百姓积极向上，勇于展示自己才华的形象。

       据史书记载，战国时期的齐国在选拔人才入仕的考试中，毛遂因自信和过人的才华，主动上前自荐，最终成功地被选拔。成语“毛遂自荐”指的就是一个人在人才选拔中主动站出来，自我推荐，并展示出自己的才华和能力。这个成语的意思是勇于展示自己，不畏困难和挑战，为了实现自己的目标和理想而积极努力。这个故事的由来具有积极的启示意义。

       它告诉我们，无论身份高低、地位贵贱，只要我们有才华和价值，就应该主动展示自己，争取更多的机会和发展空间。同时，它也鼓励人们要坚持自信，相信自己的能力和潜力，勇于面对挑战和竞争，为自己的人生创造更美好的未来。

毛遂自荐的故事告诉我们

       一个人应该积极向上，勇于展示自己的才华和能力，为自己的人生争取更多的机会和发展空间。这一故事源自春秋战国时期的中国齐国，但其故事背后蕴含的价值观念在今天仍然有着重要的意义。首先，毛遂自荐的故事鼓励人们树立自信心。

       毛遂作为一个普通百姓，面对考试选拔这个重大的机会，没有退缩，而是勇敢地主动展示自己的才华。这正告诉我们，不论我们的出身和背景如何，只要我们相信自己的能力和价值，就应该敢于展示自己的才华，不断追求更好的自己。

       一、程门立雪

        北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。

        杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。

        一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。

        直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

        后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

        二、囊萤映雪

        晋代车胤自幼好学不倦，可是由于家境贫困，没有钱买灯油在晚上读书。因此，到了晚上他只能背诵诗文。

        一个夏夜，他在屋外诵书，忽然看到原野里如星星一样萤火虫在空中飞舞。他突发奇想，萤火虫的光亮在黑夜里不正如灯一样吗？这样我就能够彻夜苦读了！想到这，兴奋的他立即找来了白绢扎成一个小口袋，并抓了几十只萤火虫放在里面。果然，如此还真的管用。

        正是借着这微弱的光芒和坚持不懈地苦读，车胤学识日渐长进，并最终入朝为官。

        同是晋朝的孙康也是由于贫困而无法点灯夜读，所以只能早早睡觉。这令他觉得光阴虚掷。一个冬夜，雪下得特别大，白茫茫一片。半夜时分，寒冷令孙康从睡梦惊醒，但他却发现窗外似乎有一些光亮。原来那是雪映射出微光。于是他倦意顿消，这不正可以借着这难得微光看书吗？于是翻身起来，取出书卷，来到院子里借着那雪映出光如饥似渴读书。正是凭着这样学习的精神，使得他的学识突飞猛进，最后他也入朝为官，成为一个学富五车的一代名士。

        “囊萤映雪”这则成语的意思指透明口袋里的萤火虫和白雪映出的光亮。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。

       今天关于“成语故事的由来及意义”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。